人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)1(編輯修改稿)
2025-01-16 14:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感受最深的詞句，簡(jiǎn)單地寫出自己的體會(huì)感悟，然后帶著自己的理解試著練習(xí)有感情地朗讀本段。 課件出示：我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。 ② 全班交流。（從駱駝咀嚼的 樣子中體會(huì)作者觀察仔細(xì)、描述生動(dòng)；抓住最后一句從作者學(xué)駱駝咀嚼，體會(huì)童真童趣、體會(huì) “ 我 ” 的傻樣） ③ 總結(jié)學(xué)法：反復(fù)讀、品味 → 畫詞句寫感受 → 有感情朗讀。 2．分小組合作學(xué)習(xí)后三個(gè)片斷 ① 從后三個(gè)片斷中選擇最感興趣的一個(gè)片斷，用上述方法分小組合作學(xué)習(xí)。 ② 同興趣的同學(xué)自愿結(jié)合小組，互相交流、探討。 ③ 全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 猜測(cè)掛鈴鐺的原因 課件出示：老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢 地走，慢慢地嚼；總會(huì)到的，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來， “ 鐺、鐺、鐺 ” 地響。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。 “ 不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼
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