【文章內(nèi)容簡介】 要富有激情。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候一定要抓住重點、難點，采用最貼近學生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達，突出重點。同時還要注意學生的反映，對于沒有完全理解的學生，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固，使當堂的知識當堂解決。輔導學生。我會充分利用早自習和自習時間，同時還要對學生進行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間。對于個別的重點學生逐個突破。同時輔導還要有耐心，有愛心，要細心，見成效。積極主動地參加學校組織的各種學習活動，積極開展科研活動，認真做好業(yè)務學習。第二篇：三年級下冊勞動與技術教學計劃三年級下冊勞動與技術教學計劃一、指導思想勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。二、教材分析本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。三、學生情況分析本班學生學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。四、教學目標了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習慣。注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。五、教學重難點重點：。、刻刀和裁紙刀的使用方法。難點：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。六、教學理念(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術素養(yǎng)的形成勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。七、教學措施：認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。做好期中、期末考核，做好成績記錄。寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。第三篇：三年級下冊勞動與技術教學計劃勞動與技術教學計劃——三年級下冊一、教學理念(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術素養(yǎng)的形成它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。二、教學目標(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習慣。(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。教學安排周 次內(nèi)容 2做五角星 3熱帶魚 4小書簽 5春的美景 6快樂紙貼 7剪折蝙蝠 8折桃子 9折紙鶴 10紙杯娃娃 11百變雄獅 121小兔擺耳 13五一放假 141釘紐扣1剪窗花1讓小屋亮起來 171制作火箭模型 181小轉(zhuǎn)車1吊蘭的水栽養(yǎng)護 做五角星教學目標：學會用牛皮筋做五角星，鍛煉學生的手指靈活性，豐富課余生活。教學準備:每生一根牛皮筋。重點：學會用一根牛皮筋做五角星 難點：單手做五角星 教學過程：一、談話引入當大家獲得老師表揚時，老師會給你什么獎勵？今天老師教大家做五角星，當大家獲得榮譽時可以自我獎勵一顆五角星。二、老師示范，提出要求老師分別用雙手和單手做五角星。今天我們要過兩關。第一關：雙手合作老師邊示范，邊說方法，學生跟著做。學生練習，老師巡視，個別指導。第二關：單手做五角星程序同1，關鍵是小拇指與大拇指的配合。學生練習，老師巡視，個別指導。三、比賽練習學生自由練習準備看誰做得快 四小結(jié)：經(jīng)常性的練習能使我們的手指越來越靈活。課后可以試試左右手同時單手練習。2《美麗的熱帶魚》教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。教學準備:每生若干紙繩、固體膠 重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚 難點：自我創(chuàng)新 教學過程：一、激發(fā)興趣教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。二、老師展示作品并演示制作方法 1展示作品，比較魚的不同2演示制作方法三、學生實踐，老師巡視指導四、學生作品展示（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）3小書簽教學目標:1讓學生學習用