釋放你的教育智慧讀后感(編輯修改稿)
2024-11-15 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當然，教學思考內(nèi)容很多，我們可記成功之舉、可記教學機智、可記學生見解、可記再教設計，一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲。老子說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。作為教師，我們必須從教學中的細節(jié)入手，以愛作為教學的支點，用興趣作為教學的原動力，思考作為教學進步的源泉，用心做教師，讓教學煥發(fā)出生命活力！第三篇：釋放你的教育智慧讀后感靜心學習用心做事讀徐建平校長的《釋放你的教育智慧》，感慨良多，最強烈的感受是人生就是一個用心學習的過程。徐建平校長的學習起點并不高，1954年4月出生，71年初中畢業(yè)，79年中師畢業(yè)。但從《釋放你的教育智慧》一書中，字里行間，我們參透悟到的都是他不甘平庸，用心學習而厚積薄發(fā)的智慧，從“哪壺不開提哪壺”的俗語中他感悟到的是“哪壺先開提哪壺”，要求我們在對待學生的時候要率先發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，贏得更多的掌聲的贊揚聲；從以人為本到以心為本，從管好事情到管好心情；從量體裁衣到量心裁衣；從丑話說到前頭到從丑話說到后頭；從“忠言逆耳利于行”到“忠言順耳利于行”，從根雕到泥塑；從“不差錢”到“不差潛”；從“競爭對手”到“競爭隊友”；從“毀人不倦”到“誨人不倦”；從“用人”到“養(yǎng)人”；從“苦學”到“樂學”；從“心動”到“行動”等等。一字之差，境界大改，耳目一新。從歌曲到小說，從小品到專著，從俗語到理論，從婦孺到教育家，從自然到哲學，這些教育智慧無一不是處處留心皆學問、處處思考皆“亮點”的學習結(jié)晶。追尋徐建平校長四十年的教育生涯中，我們感受到的是他的不斷努力用心學習與思考的過程。通過認真學習，我進一步明晰了要當好一名教師，必須從以下幾方面不斷提升自己：要用心愛護：我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！弊鳛橐幻處煟挥姓嬲\地熱愛學生，用我們的愛去感染、熏陶每一個學生，才能激發(fā)學生對老師的尊敬、信任和親近，使學生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學習中去。要用心學習：現(xiàn)在的學生的興趣廣泛，好勝心強，會向教師提出各種各樣的問題，這就要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)，“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯處熤挥袑W而不厭，才能做到誨人不倦。要學習就要多讀書?！案褂性姇鴼庾匀A”，在“汗牛充棟”、“浩如煙?！钡臅校嚓P(guān)注那些研究教育教學過程的書，多從簡明的教育案例、教育敘事中尋求啟示，尋求教育思想的營養(yǎng)和教育的智慧。除了向書本學習，還要虛心向同事學習?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，每位教師都有自己獨到的方法和經(jīng)驗，“千個師傅，千個法”，我們可以取長補短，成就自我。我們要善于虛心向他人請教，學習他人的經(jīng)驗，豐富自己的人生。除此以外，還要虛心向?qū)W生學習。教師不要以為自己是萬能的上帝，班內(nèi)幾十個學生的智慧之和，是沒有哪位教師能夠比擬的，放下我們的架子，才能真正體現(xiàn)師生平等的內(nèi)涵。在工作中，真正形成和學生一起學習、一起成長的意識，有利于達到師生雙贏的局面，何樂而不為呢？要用心研究：成功需要付出，人生需要磨練。我們教師時常會在教學中遇到諸多困難和問題以及困惑，作為教師，我們要潛心研究教材、學生、教法、學法等，研究如何培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)設輕松、愉快、積極、健康的課堂氛圍；精心設計教學細節(jié)，學習借鑒杜郎口、洋思中學的經(jīng)驗，講究課堂教學的藝術(shù)、研究如何打造高效課堂，實現(xiàn)有效教學，講究技巧與方法，學會“望聞問切”，用“心”去研究
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