人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案金色的魚(yú)鉤4(編輯修改稿)
2025-01-16 14:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事？ ２ . 出示課文最后一句話(huà)，談?wù)勀愕?理解。 （從文章中心入手，為理解文章內(nèi)容作鋪墊。） 二、在精讀中品析鑒賞 １ . 老班長(zhǎng)閃光的品質(zhì)在作者描寫(xiě)的三次喝魚(yú)湯的情景中得以充分體現(xiàn)。請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)情景讀一讀、想一想、議一議、畫(huà)一畫(huà)、品一品。 ２ . 交流匯報(bào)、教師點(diǎn)撥。 （１） 第一次喝魚(yú)湯的情景是怎樣的，從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。 （２） 第二次喝魚(yú)湯的情景，你想抓住哪幾句話(huà)體會(huì)老班長(zhǎng)的閃光品質(zhì)。 “我起初不喝魚(yú)湯，老班長(zhǎng)命令我們喝下魚(yú)湯 ”。投影出示課文插圖，觀(guān)察人物神態(tài)，體會(huì)人物內(nèi)心。 聯(lián)系前文老班長(zhǎng) “硬咽魚(yú)骨頭 ”和 “摸黑找野草 ”等感人場(chǎng)面，體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。 （強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由 “學(xué)會(huì) ”轉(zhuǎn)到 “會(huì)學(xué) ”上來(lái)。） （３） 第三次喝魚(yú)湯的情景，又是怎樣的？抓住你深受感動(dòng)的句子談?wù)勼w會(huì)。 啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時(shí)此刻，
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