一諾千金說課稿[模版](編輯修改稿)
2024-11-15 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誠信品質(zhì)的認(rèn)可。俗話說“不動(dòng)筆墨不讀書”，教學(xué)時(shí)要給學(xué)生充足的時(shí)間默讀和勾畫，保證學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立思考以及與學(xué)習(xí)伙伴交流的時(shí)間。學(xué)生在尋找答案的過程中難免有些片面，我再讓學(xué)生合作探究，學(xué)生自主探究轉(zhuǎn)為合作探究。學(xué)生通過讀文自主探究，合作探究后找出答案，第一個(gè)故事講述的是一個(gè)男生因給母親買藥向“我”借了兩元錢之后，每天夜里不辭辛苦幫人干活，終于實(shí)現(xiàn)了在五天內(nèi)還錢的諾言。第二個(gè)故事講的是“我”冒著大雨去車站接約好的朋友時(shí)，看到了一對(duì)信守諾言的少年風(fēng)雨無阻如期相聚的歡欣場面，“我”卻因朋友食言失望而歸。借錢的男生如期還錢信守諾言，足以使他贏得別人的信賴，成為生活中的成功者，所以說這是他走向成功的源頭。風(fēng)雨中的兩少年風(fēng)雨無阻，如約而至，在如此罕見的惡劣天氣他們尚能這樣踐行諾言，可謂是重誠信、守信用。這兩件事雖然很小，卻給“我”以心靈的震撼，給“我”以靈魂的升華。通過這一階段的學(xué)習(xí)，不僅解決了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生懂得了一諾千金在生活中的重要性，還使學(xué)生從中感悟到生活中的任何一件小事，都可以體現(xiàn)出一個(gè)人的誠信品質(zhì)，明白了“毋以善小而不為”的道理。當(dāng)然，不同的人對(duì)待諾言的態(tài)度是不同的，“我”長大后和朋友約定風(fēng)雨無阻，所以“我”在一場罕見的大雨里，打著傘去車站接“我”的朋友，這一舉動(dòng)本身說明“我”也是個(gè)守信的人，但是朋友卻沒有兌現(xiàn)自己的諾言，食言失約，作者對(duì)于這樣的人產(chǎn)生了鄙夷的態(tài)度。學(xué)生在學(xué)完這段后自己就能對(duì)比守諾人與失信人的不同，通過對(duì)比表現(xiàn)守信的重要，使學(xué)生的靈魂得以升華，也讓學(xué)生懂得諾言是要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗(yàn)的，更不能隨隨便便的就許諾與人。既然許下了諾言就要千方百計(jì)地去辦到，不要失信于人，失去自己最寶貴的東西。在討論和交流的過程中要相機(jī)進(jìn)行感情朗讀的指導(dǎo)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是支撐人性的基石。他可以加深朋友間的友誼，給人帶來無限的欣喜。請(qǐng)你找出文中守信用給彼此帶來欣喜的地方，輕聲朗讀，并略作分析。例如：（出示幻燈片）在朗讀這些話時(shí)，可以想象當(dāng)時(shí)的情景，通四、總結(jié)升華，課外拓展，開展語文實(shí)踐活動(dòng)。過角色換位來體會(huì)人物的感情，讀出快樂的氣氛和傾慕之情。小結(jié)：這篇課文記敘了我在女孩子時(shí)，那個(gè)男孩如期歸還兩元錢的故事，給我留下的心靈震撼和長大后我朋友的失約與兩少年守信的對(duì)比中告訴我們，守信應(yīng)經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)。課外拓展：豐厚的積累是寫好作文的前提，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，多元積累，提高習(xí)作質(zhì)量。共鳴：誠信是忠實(shí)的履行承諾，是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，是金子般珍貴的品質(zhì)，擁有了它，你便擁有了一個(gè)沉甸甸的人生。我的說課完畢，謝謝！第三篇：《一諾千金》說課稿《一諾千金》說課稿趙屯中心小學(xué)賀健我今天說課的內(nèi)容是《一諾千金》這篇課文，我將以翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式預(yù)設(shè)本課，下面我對(duì)本課設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一、說教材：《一諾千金》是語文A版六年級(jí)第四單元的一篇課文。本單元圍繞“人心的美與善”為主題編排了四篇課文。本文用日常生活中的故事向我們詮釋了一諾千金的含義。本文語言評(píng)書中肯，飽含哲理二、說達(dá)成目標(biāo)：達(dá)成目標(biāo)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)材料之后應(yīng)該到達(dá)的認(rèn)知程度，是微課程教學(xué)法貫徹讓學(xué)生學(xué)習(xí)得以目標(biāo)管理的理念的產(chǎn)物。達(dá)成目標(biāo)發(fā)掘的重要性在于有效提升學(xué)習(xí)者體驗(yàn)，從而提升學(xué)習(xí)績效。《一諾千金》教學(xué)課時(shí)為兩課時(shí)。語文學(xué)習(xí)既要得“意”（內(nèi)容）又得“言”（表達(dá)）。第一課時(shí)定位在得“意”，也就是課文寫了什么，指向文本的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)生字新詞，能正確流利地朗讀課文，從整體上感知課文。第一課時(shí)是為第二課時(shí)深入學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，指向?qū)W生的能力發(fā)展——得“言”。本課的故事脈絡(luò)清晰，表達(dá)規(guī)范，適合讓學(xué)習(xí)練習(xí)講故事。因此我把課文作為一個(gè)例子，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。據(jù)此，第二課時(shí)的達(dá)成目標(biāo)為：通過觀看微視頻、朗讀課文，憑借“梳理關(guān)鍵詞”、“表情”，講好文中的兩個(gè)故事，掌握“對(duì)比”的寫作方法
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