20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)名著欣賞-談讀書的收獲5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地展示了作者走出殘疾陰影的心路歷程。第一部分寫“我”與地壇,以景物描寫為主,表達(dá)作者對(duì)生命的感悟。在第一部分中,作者去地壇是為了逃避現(xiàn)實(shí)，作者思考了關(guān)于死，為什么要出生和怎么活的問題；在第二部分中作者著重回顧了要不要去死，為什么活和干嗎要寫作的問題，最終作者找到了答案。兩部分內(nèi)容看似不相關(guān)，卻在不同的層次上突出了相同的中心，對(duì)照地壇荒蕪而不衰敗的景象,作者尋求了生命的真諦，即生不由自己決定，死也不該由自己決定，人活著就應(yīng)該順應(yīng)自然。其實(shí)不然，人活著，有了一個(gè)夢(mèng)想，有一份信念，有一份執(zhí)著，便有了前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我們每個(gè)人來說都只有一次的生命，我想我們應(yīng)該好好把握，盡管前行路上荊棘叢生，但這不應(yīng)成為逃避生活的理由。我們應(yīng)該懂得珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，珍惜身邊的每一個(gè)人，熱愛，眷戀生命，并不斷探索，實(shí)現(xiàn)生命的意義與價(jià)值。第三篇：一句話談讀書收獲第三次讀書交流活動(dòng)一句話談讀書收獲前言經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的讀書，學(xué)生們都收獲了什么呢？左思右想下，發(fā)現(xiàn)用長(zhǎng)篇大論反倒落了空處，不如用一句話總結(jié)來得實(shí)在。我要求學(xué)生用一句簡(jiǎn)短的話概括一下這個(gè)學(xué)期讀書的收獲，學(xué)生的反響強(qiáng)烈。現(xiàn)將學(xué)生的發(fā)言總結(jié)梳理如下：１、讀書讓我知道了課內(nèi)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要學(xué)習(xí)大量的課外知識(shí)。２、我收集了很多好詞好句。３、我認(rèn)識(shí)了很多名人，知道了很多名言。４、每當(dāng)我讀起名人傳記的書，就會(huì)感受到偉人的魅力，去自動(dòng)學(xué)習(xí)偉人的精神。５、讀書可以提高我的寫作水平。６、知道了書是陪伴我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，是陪伴我們的朋友。７、我懂得了許多名言的含義，我要學(xué)習(xí)名人的不朽精神。８、我知道了毒品是十分有害的。９、我積累了很多好詞，并且我還知道了我們不僅靠吃飯長(zhǎng)大，還靠讀書長(zhǎng)大。１０、書是無(wú)止盡的，下學(xué)期我還要多讀書。１１、讀書讓我增長(zhǎng)了課外知識(shí)，提高了寫作水平。１２、我知道了許多科學(xué)的奧秘。１３、我積累了很多精彩的詞語(yǔ)，并在作文中加以應(yīng)用。１４、我明白了“逆水行晝，不進(jìn)則退”的道理。１５、書是陪伴我終身的好朋友。１６、我積累了許多名人名言，好詞好句。１７、我讀了知道了很多杰出的將領(lǐng)，如鄭成功、巴頓等。１８、我了解了許多偉人的故事和以前的歷史知識(shí)。１９、我收獲了許多歷史知識(shí)，感受到了遨游書海的快樂。２０、我懂得了做每件事之前要想清楚。２１、我認(rèn)識(shí)了許多尊敬的老師，如魯迅、冰心??２２、學(xué)習(xí)到了許多古詩(shī)詞，并了解其意思。２３、我明白了賭博是很壞的行為。２４、我學(xué)習(xí)到了許多寫作手法。２５、我終于理解了“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”的道理。２６、讀書是非常美好的事情。２７、我不但學(xué)習(xí)了課內(nèi)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了很多有趣的課外故事。２８、我了解了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的道理。２９、讀書讓我知道了“看書不思考就等于吃飯不消化”的道理。３０、讀了華盛頓的傳記后，我明白了人要誠(chéng)實(shí)。３１、我懂了“不知不是不恥，不學(xué)才是羞恥”的道理。３２、我懂得了學(xué)習(xí)要“溫故而知新”。３３、做事不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈。３４、不學(xué)古代的文化知識(shí)，就無(wú)法成為有學(xué)問的人。３５、我懂得了很多人生大道理，如人要誠(chéng)實(shí)守信。３６、讀死書不如不讀書。３７、少壯不努力，老大徒傷悲。３８、書，讓我快樂地?fù)碛胸S富的知識(shí)，我以后要讀更多的書。３９、書是人生不可缺少的東西。４０、我知道了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的模樣，中國(guó)的被侵略歷史，以及賺錢的方法等。第四篇：《英美文學(xué)名著欣賞》教學(xué)大綱《外國(guó)文學(xué)名著欣賞》教學(xué)大綱學(xué)時(shí)學(xué)分適用專業(yè)課程性質(zhì)一、課程的地位與作用《外國(guó)文學(xué)名著欣賞》是專門為非英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)的一門選修課程。該課程旨在幫助非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生了解英美社會(huì)、文化發(fā)展的脈絡(luò)，以及英美社會(huì)發(fā)展各個(gè)階段在意識(shí)形態(tài)方面的具體體現(xiàn)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)該課程的過程中，學(xué)生可以從文學(xué)的角度了解英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展概況及英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的各種形式，從而提高學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，掌握語(yǔ)言的多樣性和豐富性，為培養(yǎng)跨世紀(jì)綜合素質(zhì)人才打下良好的基礎(chǔ)。二、課程的教學(xué)目的與基本要求通過課程的傳授使學(xué)生了解英美文學(xué)發(fā)展的基本線索和文學(xué)思潮流派的基本內(nèi)容以及演變情況，對(duì)英美文學(xué)各個(gè)發(fā)展階段主要作家的生平、創(chuàng)作道路、主要作品、思想、藝術(shù)特點(diǎn)、成就及意義有一個(gè)宏觀的了解。通過對(duì)不同題材及體裁作品的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞和理解英語(yǔ)文學(xué)原著的能力。要求學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，掌 握文學(xué)批評(píng)的基本方法，不斷提高對(duì)文學(xué)作品的自學(xué)欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的 提高。三、課程內(nèi)容英國(guó)文學(xué)部分美國(guó)文學(xué)部分第一章 中世紀(jì)文學(xué)第一章概述中世紀(jì)文學(xué)美國(guó)文學(xué)的發(fā)展喬叟——英國(guó)文學(xué)之父及其《坎特伯雷故事集》第二章 前浪漫主義時(shí)期第二章文藝復(fù)興時(shí)
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