【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高我校教師的知名度。積極開(kāi)展圍繞“理念、實(shí)踐、反思”為主的系列化教研活動(dòng)，做到人人參與，研討氛圍濃，活動(dòng)紀(jì)錄詳細(xì)，總結(jié)資料齊全，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)工作，結(jié)合校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)課程改革與主題構(gòu)建》，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，并積極付諸于實(shí)踐。為開(kāi)拓全體數(shù)學(xué)教師的視野，提高教師們的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校安排外出聽(tīng)課的教師外出聽(tīng)課后要面向教研組上好匯報(bào)課或作簡(jiǎn)要的聽(tīng)課評(píng)析。開(kāi)好期末復(fù)習(xí)交流會(huì)議，力求一套行之有效的復(fù)習(xí)方法。做好差生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。四、活動(dòng)安排：九月份制定學(xué)科計(jì)劃，年級(jí)組內(nèi)互相交流。集體備課。新教師上課 執(zhí)教者：李麗、熊恩梅（第五周）自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元 十月份集體備課看錄像、寫(xiě)評(píng)課稿（每周一次）其中檢測(cè)。第二篇：2009數(shù)學(xué)校本教研工作計(jì)劃2009年校本教研數(shù)學(xué)組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，以專題研究為主要方式，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究?jī)?nèi)容，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)，發(fā)揮教研工作“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，盡可能做到教研活動(dòng)主題化、系列化、特色化。加強(qiáng)骨干教師和新任教師的培養(yǎng)與建設(shè)，繼續(xù)抓好課題研究，積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的教研工作新思路。二、主要工作（一）加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師教材的實(shí)施能力現(xiàn)在我校的數(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍主要是由原六校的數(shù)學(xué)老師組成，有小部分是剛畢業(yè)的老師，還有小部分是由其它科目轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)科，新學(xué)期的到來(lái)，我們教師都應(yīng)該盡快熟悉新教材，全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫(xiě)意圖，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問(wèn)題，更好實(shí)施新教材?？平M也會(huì)定期組織全體教師或分年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為求使全體教師全面提高教師對(duì)教材的實(shí)施能力。（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)及教研活動(dòng)有效性的研究，扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作 校本教研已成為推進(jìn)新課程改革、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。我校教育先以“內(nèi)涵發(fā)展”之路，實(shí)施“重組——發(fā)展——成效”之路，校本教研的持續(xù)開(kāi)展尤為重要。本學(xué)期將以上學(xué)期市、鎮(zhèn)教研室評(píng)選先進(jìn)教研組為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性（1）各年級(jí)的校本教研要立足于課堂教學(xué)，首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實(shí)。對(duì)教學(xué)常規(guī)要做到備課“深”、上課“實(shí)”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細(xì)”、考核“嚴(yán)”、質(zhì)量“高”。（2）各年級(jí)要扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，加大教學(xué)過(guò)程管理的力度，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，采取措施切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。對(duì)常規(guī)教學(xué)，要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。制訂集體備課活動(dòng)制度，加大對(duì)集體備課過(guò)程的督查。先以年級(jí)為單位，每年級(jí)的每位教師第一單元先獨(dú)立完成，其它單元?jiǎng)t由同年級(jí)的教師共同合作完成，形成一個(gè)年級(jí)共享一套教案。同時(shí)要抓好教師對(duì)教案的使用和修改，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用和不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，將課上好、上活、上實(shí)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量應(yīng)控制在半個(gè)小時(shí)以下，而且要按照學(xué)校的統(tǒng)一格式要求去完成（具體格式另發(fā)），數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí)，要做到精而有效，應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、自主性、層次性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。作業(yè)批改要認(rèn)真，體現(xiàn)人文關(guān)懷，要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測(cè)，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績(jī)記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作，及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。2．著力有效課堂的構(gòu)建，提高課堂教學(xué)效率。各年級(jí)的教師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的效率”作為研究的重點(diǎn)，要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力更新教學(xué)觀念，踴躍投身教學(xué)規(guī)律研究和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。因此，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，確定大眾目標(biāo)，保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步。3．重視教學(xué)質(zhì)量抽查情況分析，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升。針對(duì)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合上學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢查，數(shù)學(xué)質(zhì)量抽查情況分析所反映出來(lái)的問(wèn)題：一是我校個(gè)別班級(jí)與市、鎮(zhèn)的平均水平還有差別；二是部分教師對(duì)教材把握不準(zhǔn)，沒(méi)有用好教材；三是部分教師評(píng)卷比較隨便、出錯(cuò)嚴(yán)重；四是學(xué)生的空間想象能力、計(jì)算能力有所減弱等。各校要認(rèn)真分析、反思存在的問(wèn)題，提出解決辦法及應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)抓好數(shù)學(xué)教研級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。我校都是剛成立的學(xué)校，什么都是從新開(kāi)始，本學(xué)期我校將啟動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)工程，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)科教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)教研的策劃者、組織者和實(shí)施者，一個(gè)學(xué)校教研工作搞得好不好，關(guān)鍵在于學(xué)科教研組。因此，我校在本學(xué)期將會(huì)建立和加強(qiáng)學(xué)科教研級(jí)組長(zhǎng)的建設(shè)：一方面，檢查他們對(duì)教學(xué)教研工作的落實(shí)情況。另一方面，加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)及培訓(xùn)。平時(shí)，校教導(dǎo)主任及科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、落實(shí)，教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)及指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是如何組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)，對(duì)照《株洲市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見(jiàn)（試行）》，將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，分層次實(shí)施教師培養(yǎng)計(jì)劃，打造更多名教師是我們教學(xué)教研工作的主要抓手。（四）堅(jiān)持課題研究，實(shí)現(xiàn)科研教研一體化1．樹(shù)立正確的科研導(dǎo)向。教育科研必須從學(xué)校、學(xué)科實(shí)際出發(fā)，從問(wèn)題出發(fā)，特別是作為學(xué)科教師，應(yīng)堅(jiān)持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，樹(shù)立在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的意識(shí)。各校要對(duì)本校數(shù)學(xué)科教學(xué)教研進(jìn)行思考，找準(zhǔn)存在問(wèn)題，以問(wèn)題帶動(dòng)，引領(lǐng)教師開(kāi)展課題研究。找準(zhǔn)切入口，以問(wèn)題為課題，認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本學(xué)期，我們以專題的形式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)可提練一些有價(jià)值的問(wèn)題申報(bào)科研課題立項(xiàng)，組織全體或本年級(jí)教師進(jìn)行科題研究。以下可參考：市小數(shù)科在省立項(xiàng)的“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究”；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何開(kāi)動(dòng)學(xué)生思維的研究；真實(shí)有效課堂構(gòu)建或教研的研究；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的研究；新舊教材對(duì)比的研究，改革數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方法的研究等等。3．重視“口述與操作”評(píng)價(jià)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與動(dòng)手實(shí)踐能力。新課程非常重視學(xué)生口述與操作能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀察和一些教師的反應(yīng)，我校學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較弱，各年級(jí)可