20xx年度大新鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委工作計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生自己種，自己管理，自己收獲，讓他們真正體會(huì)到果實(shí)是來(lái)之不易的。讓他們懂得勞動(dòng)即是艱辛也是幸福的，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)（二）、創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮為進(jìn)一步拓寬農(nóng)村未成年人活動(dòng)視野，豐富青少年精神生活，提升農(nóng)村孩子綜合素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，2011年11月,在縣委縣文明辦和縣教育局、縣關(guān)公委的關(guān)心和支持下，結(jié)合校安工程，采用教室專(zhuān)用和一室多用的方式，投資20余萬(wàn)元，建成了全省首批鄉(xiāng)村少年宮，是蒼南縣第一所建成的鄉(xiāng)村少年宮。xx鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主要依托學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施、場(chǎng)地、師資力量，融課內(nèi)課外、校內(nèi)校外于一體，對(duì)學(xué)校和社會(huì)青少年全部實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放、義務(wù)授課。少年宮實(shí)行與中心學(xué)校“一套班子、兩套管理”的模式。少年宮目前已建有6間專(zhuān)用功能教室，設(shè)立了音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技、德育實(shí)踐等5部14個(gè)活動(dòng)小組，開(kāi)設(shè)了14門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。在校內(nèi)聘任了專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員8人。同時(shí)校外，從兄弟學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體招募了志愿者輔導(dǎo)員10多人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使農(nóng)村孩子也能象城市孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，提升了農(nóng)村孩子的綜合素質(zhì)，得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和喜愛(ài)，在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。我們雖然做了大量關(guān)心下一代成長(zhǎng)的工作，也取得了一定成績(jī)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是分不開(kāi)的。特別感謝的是蒼南縣關(guān)工委、縣文明辦、xx鎮(zhèn)關(guān)工委。但與上級(jí)關(guān)工委的要求還有差距，今后我們將在上級(jí)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把關(guān)心下一代工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓，切切實(shí)實(shí)地為下一代的健康成長(zhǎng)，多辦事、辦實(shí)事、辦好事，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)出更多的符合時(shí)代要求的“四有”新人。第三篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委工作匯報(bào)材料績(jī)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是分不開(kāi)的。特別感謝的是蒼南縣關(guān)工委、縣文明辦、xx鎮(zhèn)關(guān)工委。但與上級(jí)關(guān)工委的要求還有差距，今后我們將在上級(jí)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把關(guān)心下一代工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓，切切實(shí)實(shí)地為下一代的健康成長(zhǎng)，多辦事、辦實(shí)事、辦好事，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)出更多的符合時(shí)代要求的“四有”新人第四篇：2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃（模版）2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃(8000字)2014大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃大新鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年12月2014年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)為重點(diǎn)，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，努力促進(jìn)教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路圍繞提高教師新課程教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力、教材、課標(biāo)的駕馭與處理能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)效率提升。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，尋求教學(xué)質(zhì)量的突破、教研特色的突破。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研、課題研究、教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化、寫(xiě)字藝術(shù)等方面的品牌。三、工作措施（一）落實(shí)全面指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。以貫徹落實(shí)《大新鎮(zhèn)中小學(xué)生行為規(guī)范基本要求》為重點(diǎn)，抓實(shí)抓牢小學(xué)教育基礎(chǔ)性工作、研究指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。大力開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)實(shí)效性的研究指導(dǎo)，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、面向全體，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同成長(zhǎng)”，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)日常教學(xué)視導(dǎo)，積極推進(jìn)各學(xué)校的合作交流，注重發(fā)揮骨干學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用。重視基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)管理。配合縣教研室開(kāi)展職成教、特教的教學(xué)研究，做好各小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理，積極總結(jié)推廣職成教和特教教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)和成果。進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續(xù)舉行教學(xué)開(kāi)放、觀摩、現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用，積極加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)、班班通建設(shè)和運(yùn)用，合理整合各類(lèi)教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)均衡發(fā)展。研究幼兒教育特點(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)，貫徹落實(shí)幼兒教育常規(guī)，強(qiáng)化幼兒園教學(xué)管理，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒教育的健康發(fā)展。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)，提高教研服務(wù)效率。中心學(xué)校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導(dǎo)靠前指導(dǎo)的工作方法，深入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，堅(jiān)持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點(diǎn)性學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。中心學(xué)校工作人員、學(xué)校校長(zhǎng)要推行推門(mén)聽(tīng)課，做到隨機(jī)聽(tīng)課、備課檢查與學(xué)生作業(yè)批改抽查相結(jié)合。開(kāi)展評(píng)講評(píng)教活動(dòng)，幫助教師學(xué)會(huì)評(píng)課，發(fā)揮備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課、思課在提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的主要作用。積極開(kāi)展各學(xué)科的課題研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過(guò)程中不斷提高教師的研究能力。5
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