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正文內(nèi)容

20xx中華魂讀書活動總結[合集](編輯修改稿)

2024-11-15 23:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 和學生的積極性,是搞好讀書活動的根本保證?,F(xiàn)將具體做法匯報如下:一、發(fā)揮“三個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。一是發(fā)揮學校的主導作用。學期初制訂了切實可行的活動方案,做到有計劃、有措施,中間有檢查,有總結。在學習活動中倡導“閱讀文化,建設書香校園”的理念,并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度,保證活動的順利開展。二是發(fā)揮教師的引導作用。教師是學生讀書的引導者和組織者,教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡與學生一起上網(wǎng)查找資料,拓寬知識面。為引導學生愛讀書,學做人,我校十分重視在讀書活動中加強師德建設,要求教師為人師表,以身作則,以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動,即:愛事業(yè)、愛學生;具有責任心、事業(yè)心、進取心;在與學生溝通時給學生一個微笑,在學生犯錯誤時給學生一點寬容,在學生遇到問題時給學生一些理解,對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂,塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下,學生們講理想,講道德,嚴守紀律,刻苦學習的良好校風正在形成。三是發(fā)揮學生的主體作用。開展“中華魂”讀書活動,學生是主體,必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學生參與活動的策劃;放手讓 學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。學生們解放思想,自主創(chuàng)新,圍繞今年的“中華魂”主題教育主題,提出了許多有益的活動意見,很受同學們的歡迎。二、堅持“四個結合”,把讀書活動作為德育教育的有效載體。一是讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。課堂教學融入讀書活動內(nèi)容,增強了學生動力,啟發(fā)學生思維,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動,既提高了教學質(zhì)量,又提升了學生素質(zhì)。二、是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。我校圍繞以八大習慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標,把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合,培養(yǎng)學生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。三、是讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。激發(fā)學生讀書興趣,開闊學生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。四、是讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學生的體驗實踐教育,讓學生在實踐中感悟做人的道理,使學生在體驗中學到本領,在實踐中快樂成長。三、積極開展讀書征文比賽活動,在活動中尋找工作差距。每年我校都積極參加總校組織的讀書征文或演講比賽活動,2013年我校同學在“中華魂”讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績,受到旗里的表彰,其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。通過活動,要讓每一位師生親近書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話,為人生奠基;引導師生共同讀書,與書為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,從而享受學習的快樂、生活的快樂。通過指導學生制定讀書計劃,培養(yǎng)學生讀書的習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構建學習型校園,通過讀書活動,營造和諧的文化氛圍??傊?,我?!爸腥A魂”讀書活動雖然取得了一些成績,但僅僅是開始,更重要的任務還在后頭。我們有決心在上級的正確領導下,總結經(jīng)驗,乘勢而上,不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。毛山東鄉(xiāng)中心小學 二〇一四年十一月第三篇:中華魂讀書活動總結馬集鄉(xiāng)中心學校2012年“中華魂”主題教育讀書活動總結“中華魂”主題讀書教育活動,是對青少年進行思想道德教育的一項重大活動,根據(jù)上級關工委關于開展“中華魂”主題教育的部署,馬集鄉(xiāng)中心學校深入開展了“中華魂”主題教育,現(xiàn)總結如下:一、加強領導,精心組織,保證讀書活動順利進行。為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,各學校成立了以校長任組長,教研組長、班主任為成員的領導小組,制訂讀書活動方案,層層落實責任。二、深入宣傳,廣泛發(fā)動,保證學生全員參與活動。按照讀書活動方案,中心校要求各校動員學生全員參與,多渠道、深層次宣傳讀書活動的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,創(chuàng)造讀書活動的良好氛圍。結合不同時期召開全校師生大會、班主任會,各班召開主題班會等。出主題黑板報,通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌,建立各班班規(guī)、班風,營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級化建設等形式。三、方法靈活,形式多樣,推進讀書活動縱深發(fā)展。為了使各校的讀書活動能夠既廣泛地開展起來,又扎實地深入
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