【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)子”。通過定期開課、送教下鄉(xiāng)、借班上課等多種途徑，充分發(fā)揮教育骨干的示范輻射作用。堅(jiān)持科研交流，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的基礎(chǔ)上，為廣大教師尤其是青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)，力爭(zhēng)在市級(jí)以上各類競(jìng)賽中有所突破。5．加大學(xué)校宣傳力度全面提升學(xué)校知名度在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與校工團(tuán)委、少先隊(duì)等組織部門相團(tuán)結(jié)和協(xié)作，扎實(shí)開展學(xué)校的常規(guī)宣傳工作，經(jīng)常性、定期更換黑板報(bào)、宣傳欄等的布置。包括兼職教科員在內(nèi)的每一位教科室成員，相互之間要協(xié)調(diào)合作，發(fā)揮學(xué)校宣傳工作的標(biāo)兵作用。學(xué)校工作的新動(dòng)向、新政策，以及學(xué)校的新人新事，要及時(shí)對(duì)外宣傳報(bào)道；對(duì)內(nèi)，要以每月的《手抄報(bào)》為載體，全方位、及時(shí)地向師生報(bào)道介紹。四 具體措施㈠加強(qiáng)課題管理。制訂《黑林小學(xué)課題管理?xiàng)l例》，將課題研究納入制度化管理。1．課題的申請(qǐng)，要以上級(jí)教科研部門的“課題選題指南”和學(xué)校發(fā)展情況以及存在的主要問題為依據(jù)，選題立項(xiàng)。2．課題申報(bào)人要寫出研究方案，填寫好申請(qǐng)書送學(xué)校教科室進(jìn)行申報(bào)。3．教科室組織論證小組，對(duì)課題方案進(jìn)行論證。課題申報(bào)人要根據(jù)論證小組意見，對(duì)研究方案進(jìn)行修改。4．經(jīng)學(xué)校教科室審批后，逐級(jí)上報(bào)，上級(jí)教科研部門批準(zhǔn)申報(bào)課題即被正式立項(xiàng)，接到課題批準(zhǔn)通知后，可以開題研究。對(duì)已立項(xiàng)的課題以課題組為單位，把課題組資料，活動(dòng)情況及成果歸案，可供隨時(shí)查閱和了解研究成果情況和進(jìn)度表。5．課題在實(shí)施過程中，課題組要加強(qiáng)自身的管理工作。課題組長(zhǎng)要制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案和計(jì)劃，做好資料的檔案工作，定期召開研究會(huì)，組織研究人員進(jìn)行科研理論和方法的學(xué)習(xí)，定期寫出階段研究報(bào)告，提交有關(guān)的階段成果。課題組須每月向教科室提供研究成果。對(duì)課題評(píng)估分為流動(dòng)評(píng)估和定期評(píng)估（一般采用量化評(píng)估），由教科室每學(xué)期組織評(píng)估一次。6．課題組長(zhǎng)對(duì)本組教師的科研課題，要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)，督促課題研究工作的開展。7．課題研究工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)提出申請(qǐng)。課題結(jié)題時(shí)，要有以下材料：研究報(bào)告、研究方案、論文、有關(guān)的數(shù)據(jù)文字、圖像、電教軟件等資料。8．教科室組織評(píng)審小組，聘請(qǐng)專家評(píng)審。課題通過評(píng)審后發(fā)給課題證書。9．學(xué)校對(duì)已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行推廣，定期進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。10．學(xué)校對(duì)參加科研的教師，頒發(fā)過程獎(jiǎng)、結(jié)題獎(jiǎng)和成果獎(jiǎng)。1參與課題研究的教師所取得的研究成果，列入本人檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)或破格晉級(jí)的重要依據(jù)之一。㈡加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期要對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行培訓(xùn)。實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就必須提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)提高單位時(shí)間的信息密度。青年教師培訓(xùn)。制定青年教師培養(yǎng)方案，造就一批師德高、業(yè)務(wù)精、理念新，德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍。青年教師要自我學(xué)習(xí)和學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合，以適應(yīng)新的教改。骨干教師培養(yǎng)，要求被學(xué)校推薦為連云港市中小學(xué)高層次人才“333工程”后備人才的骨干教師，根據(jù)雙向責(zé)任書和滾動(dòng)管理的要求，在教學(xué)實(shí)績(jī)、課堂展示、班級(jí)管理、課題研究和論文撰寫方面均有一定的成果。㈢加強(qiáng)教科研研討交流?？偨Y(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評(píng)比活動(dòng)。從理論與實(shí)踐的關(guān)系來(lái)看，實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對(duì)實(shí)踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，將其上升為理論，再用這個(gè)理論來(lái)指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，各位教師要認(rèn)真撰寫，及時(shí)上交，爭(zhēng)取在本次教科研論文評(píng)選活動(dòng)中獲取佳績(jī)，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。同時(shí)教科室將組織部分教師參加縣教研室和縣教育學(xué)會(huì)等部門組織的省教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例等論文評(píng)選活動(dòng)，組織教師參加省教育廳組織的“藍(lán)天杯”教育教學(xué)論文比賽，增加學(xué)校教師論文參賽獲獎(jiǎng)的質(zhì)量數(shù)量，同時(shí)教科室將組織教師圍繞“減負(fù)增效”為主題開展大討論，鼓勵(lì)廣大教師切實(shí)落實(shí)省教育廳的規(guī)范辦學(xué)的方針政策，開展校級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經(jīng)驗(yàn)黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室2011年3月第三篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2009—2010學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2009—2010學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：本學(xué)期我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教科室工作目標(biāo)開展，努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住開展教學(xué)質(zhì)量年提高教學(xué)效益活動(dòng)的契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。營(yíng)造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，開展相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。同時(shí)，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，相機(jī)開展形式多樣的讀書活動(dòng)。隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的得與失，深入討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課題研