【文章內(nèi)容簡介】 ：物體質(zhì)量(kg)，ν:物體瞬時(shí)速度(m/s)}：EP＝mgh {EP：重力勢能(J)，g：重力加速度，h：豎直高度(m)（從零勢能面起）}：εA＝qφA {εA:帶電體在A點(diǎn)的電勢能（J），q:電量（C），φA:A點(diǎn)的電勢(V)（從零勢能面起）}（對(duì)物體做正功,物體的動(dòng)能增加）：W=mν22mν21或W＝ΔEK{W:外力對(duì)物體做的總功，ΔEK:動(dòng)能變化ΔEK=mν22mν21}：ΔE＝0或EK1+EP1＝EK2+EP2也可以是mν21=mgh1=mν22＋mgh2(重力做功等于物體重力勢能增量的負(fù)值)WG＝ΔEP注:（1）功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量轉(zhuǎn)化多少；（2）O176?！堞粒?）重力（彈力、電場力、分子力）做正功，則重力（彈性、電、分子）勢能減少（4）重力做功和電場力做功均與路徑無關(guān)（見3兩式）；（5）機(jī)械能守恒成立條件：除重力（彈力）外其它力不做功，只是動(dòng)能和勢能之間的轉(zhuǎn)化；(6)能的其它單位換算:1kWh(度)＝106J，1eV＝1019J；*（7）彈簧彈性勢能Ep=kx2，與勁度系數(shù)和形變量有關(guān)。強(qiáng)化建模，提高物理解題能力。加強(qiáng)物理過程的分析，注重物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活實(shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、建立物理模型的能力。（1）一般方法：互相關(guān)聯(lián)的物理狀態(tài)和物理過程構(gòu)成了物理問題，解決物理問題的一般方法可歸納為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：在 這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)問題的情景構(gòu)建出物理模型是最關(guān)鍵的，也是較困難的環(huán)節(jié)。由問題情景轉(zhuǎn)化出來的所謂“物理模型”，實(shí)際上就是由理想的對(duì)象參與的理想的 過程。如質(zhì)點(diǎn)的自由落體運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)的勻速圓周運(yùn)動(dòng)、單擺的簡諧運(yùn)動(dòng)、點(diǎn)電荷在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)、串并聯(lián)電路等等。這種物理模型一般由更原始的物理模型構(gòu) 成。（2）物理模型：原始的物理模型可分為如下兩類：對(duì)象模型（質(zhì)點(diǎn)、輕桿、輕繩、彈簧振子、單擺、理想氣體、點(diǎn)電荷、理想電表、理想變壓器、勻強(qiáng)電場、勻強(qiáng)磁場、點(diǎn)光源、光線、原子模型等）過程模型（勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、簡諧運(yùn)動(dòng)、簡諧波、彈性碰撞、自由落體運(yùn)動(dòng)、豎直上拋運(yùn)動(dòng)等）（3）建立物理模型：所謂“建模”就是將帶有實(shí)際色彩的物理對(duì)象或物理過程通過抽象、理想化、簡化和類比等方法轉(zhuǎn)化成理想的物理模型。正確構(gòu)建物理模型應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①養(yǎng)成根據(jù)物理概念和物理規(guī)律分析問題的思維習(xí)慣。結(jié)合題目描述的現(xiàn)象、給出的條件，確定問題的性質(zhì)；同時(shí)抓住現(xiàn)象的特征尋找因果關(guān)系。這樣能為物理模型的構(gòu)建打下基礎(chǔ)。②理想化方法是構(gòu)建物理模型的重要方法，理想化方法的本質(zhì)是抓住主要矛盾，近似的處理實(shí)際問題。因此在分析問題時(shí)要養(yǎng)成比較、取舍的習(xí)慣。③ 要透徹掌握典型物理模型的本質(zhì)特征、不斷積累典型模型，并靈活運(yùn)用他們。如研究碰撞時(shí)，總結(jié)出彈性碰撞和完全非彈性碰撞兩個(gè)模型，但后來發(fā)現(xiàn)一些作用時(shí)間 較長的非碰撞類問題，也有相同的數(shù)學(xué)形式，這就可以把這些問題也納入到這兩個(gè)模型中去，直接應(yīng)用這兩個(gè)模型的結(jié)論。在粒子散射實(shí)驗(yàn)中，粒子與重金屬原子核 的作用是非接觸性的靜電力作用，由于動(dòng)能守恒也可納入彈性碰撞模型。研讀《考試大綱》，把握命題特點(diǎn)。研究近幾年的高考試題，需弄清常考的、必考的、變化的知識(shí)點(diǎn)。如計(jì)算題的物理情景以什么背景材料切入，涉及到哪些重點(diǎn)和主干知識(shí)。通過認(rèn)真研究，可以把握高考命題的基本趨勢，以提高復(fù)習(xí)的有效性。如：近三年高考物理計(jì)算題涉及考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，注重創(chuàng)新。近年物理高考試題中，實(shí)驗(yàn)題占15%，試題中考的原理，都是中學(xué)物理中最普遍、最常用的原理，但問題情境是新的。從歷年物理高考的實(shí)踐來看，實(shí)驗(yàn)題的得分率 一般都不高。所以在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，弄懂其實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法與步驟，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，并能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。不能 簡單地背誦條款，要落實(shí)到動(dòng)腦動(dòng)手上。近幾年的高考都是考一大一小兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，多數(shù)還是電學(xué)實(shí)驗(yàn)為主。電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高考的熱點(diǎn)，立意新穎、靈活多變的試題更適 合對(duì)考生能力的考查，也為考生創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了廣闊的思維空間，同時(shí)也給一部分考生留下了遺憾。為了靈活地駕馭多變的實(shí)驗(yàn)試題，我們可以從基礎(chǔ)知識(shí)和基 本技能入手構(gòu)建實(shí)驗(yàn)框架，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)萬變的試題。如：在電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中，主要應(yīng)該從“控制電路”和“測量電路”兩方面去考慮。（1）控制電路控制電路的設(shè)計(jì)原則是：給測量電路或用電器提供安全工作的電壓和電流。一般由滑動(dòng)變阻器完成控制，其連接方法有“限流法”和“分壓法”，它們之間的差異是：①“限流法”由于接法簡單，電路能量消耗小，當(dāng)兩種電路都能滿足要求時(shí)，一般優(yōu)先選擇“限流接法”。② 必須考慮選用“分壓法”的情形有：；b．“限流接法”中，最小電流或電壓超過用電器額定電流和額定電壓，或超過電 流表電壓表的量程；，或者要求電壓變化范圍大（多測幾組值）；。（2）測量電路測量電路的設(shè)計(jì)原則是：在滿足安全工作的前提下，盡可能減小測量誤差。①當(dāng)待測電阻是小電阻時(shí)，采用外接法；當(dāng)待測電阻是大電阻時(shí)，采用內(nèi)接法。在具體實(shí)驗(yàn)中，也可用試觸法來判定到底采用內(nèi)接法還是外接法。②還可考慮采用“半偏法”或“替代法”。在 臨考前，考生還應(yīng)該參觀實(shí)驗(yàn)展覽，面對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置回憶實(shí)驗(yàn)的原理，看看有哪些器材，為什么要選用這些器材？實(shí)驗(yàn)的步驟怎樣？實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題？引起誤差 的原因是什么？可通過哪些措施減少誤差？并針對(duì)自己的實(shí)際情況，必要時(shí)動(dòng)手做做，以加深印象。發(fā)揮在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。精選練習(xí)，學(xué)會(huì)反思。（1）選題要精。注重試題的：新穎性，提高臨場時(shí)的靈活應(yīng)對(duì)能力。梯度性，提高自信心和攻克難題的積極性。適度性，避免過度訓(xùn)練而產(chǎn)生的思維慣性。針對(duì)性，以消除薄弱環(huán)節(jié)。（2）瞄準(zhǔn)“中檔題”?？倧?fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該有針對(duì)性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖 景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個(gè)別基礎(chǔ)好的考生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。（3）控制選題數(shù)量。選擇試題要能夠幫助從解題中悟出科學(xué)思維方法，總結(jié)出解題規(guī)律，突現(xiàn)由知識(shí)到能力的躍遷。注重一題多解、一題多變。強(qiáng)化綜合，規(guī)范解題過程。（1）高考理科綜合的答題時(shí)間生物約需要25分鐘，化學(xué)約需要50分鐘，物理約需要60分鐘，余下的15分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，用于重點(diǎn)檢查或補(bǔ)做難題。從試卷類型 上分，第一卷用時(shí)約50分鐘，第二卷用時(shí)約85分鐘，留15分鐘當(dāng)機(jī)動(dòng)時(shí)間。要做到合理安排時(shí)間，最主要的問題是速度，原則是“穩(wěn)中求快，準(zhǔn)確性第一”。沒有準(zhǔn)確性的快不可取，因?yàn)閷?duì)大多數(shù)考生來講，理綜考試幾乎沒有檢查的時(shí)間。（2）簡潔文字說明與方程式相結(jié)合。題中用到的公式、定理、定律要說明根據(jù)；題解要像“詩”一樣分行寫出，方程單列一行。分步列式，不要用綜合或連等式。（3）對(duì)復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。三、復(fù)習(xí)策略高考考記憶。歷年的高考考綱都無一例外的指出：高考的性質(zhì)決定了高考必須把對(duì)能力的考核放在首位。但我們說高考首要是考記憶，這不是故作驚人之語，而是有 其特定的含義：如果我們平時(shí)注重了思維訓(xùn)練，注重了歸納和歸類，把各種高考所必須的考試方法、技巧都爛熟于胸，那么高考卷對(duì)我們而言，考查思維能力的試題 就只占到20%，而考查記憶能力的則占到了80%之多。因此，在考試中，憑借記憶做出來的考題越多，考試的勝算也就越高。這里強(qiáng)調(diào)的記憶，不僅僅包含學(xué)習(xí)中必須記住的，例如物理概念、公式、定理等，還應(yīng)該包括對(duì)典型例題解題套路的記憶。為什么有些題目對(duì)一部分同學(xué)來說，考的是思維能力，而對(duì)另一部分同學(xué)來 說，考的卻是記憶能力，就是因?yàn)橛行┩?