【文章內(nèi)容簡介】 并加以改正，從而有助于改善自己的學(xué)習(xí)方法。其次是學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是獲得好成績的保障，所以要擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度就要求學(xué)生能做的住，能讓自己的心靜下來，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對學(xué)生說，在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在自習(xí)時(shí)間，要能像僧人一樣能夠“入定”，要讓“水”每一次都傾注在同一點(diǎn)上。最后是學(xué)習(xí)信念，信念如賽場的終點(diǎn)，信念如航行中的燈塔，指引著我們前進(jìn)，要擁有一顆不服輸?shù)木窈托拍?。我?jīng)常給學(xué)生說，學(xué)習(xí)就如一場田徑賽跑你可以比別人晚到達(dá)終點(diǎn)，但一定要堅(jiān)持到達(dá)終點(diǎn)。另外我還經(jīng)常給學(xué)生讀一些勵(lì)志的文章，如《自卑比狂妄更糟糕》等，還播放一些勵(lì)志視頻，如《你憑什么上北大》，衡水中學(xué)宣傳片等，讓學(xué)生從中找到自己的影子，從而改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信念。通過這些大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自信心。二．充當(dāng)好班級(jí)學(xué)生生活上幫助者的角色。教師與學(xué)生在人格上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。只有平等地對待學(xué)生，才能真正建立起良好的師生關(guān)系，打通教育的通道。生活中我一直扮演“友”的角色。一，和學(xué)生平等相處，比如，課下學(xué)生和我見面打招呼，我都會(huì)笑著回應(yīng)，一個(gè)手勢，一個(gè)微笑，一句問候都說明你在尊重學(xué)生，學(xué)生也樂意跟你打招呼。讓學(xué)生少了那種高高在上感覺，這無形當(dāng)中就拉近了師生友誼，而且當(dāng)你在批評(píng)他犯得錯(cuò)誤的時(shí)候他更能深刻的理解你是為他好，從而改正錯(cuò)誤。二充當(dāng)和事老，解決學(xué)生間的矛盾，增進(jìn)班級(jí)感情。學(xué)生間的不愉快主要來自相互間的誤會(huì)，有時(shí)偶爾說一句話，對方可能理解錯(cuò)了，或想多了，而又礙于面子不相互說明，都覺得對方做的不好，結(jié)果可能導(dǎo)致互相糊里糊涂的就產(chǎn)生矛盾了，這時(shí)班主任要及時(shí)相互了解，找出根源，雙方一起面對問題，相信沒有解決不了的事情。當(dāng)然在處理過程中一定要平等，就事論事。這樣就消除了同 學(xué)間的隔閡，增進(jìn)了班級(jí)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)。三是用心去關(guān)心學(xué)生，盡力去幫助學(xué)生。讓他從中體會(huì)到班級(jí)同學(xué)的關(guān)心。去年我班的學(xué)生劉恒，那天接到他家里人打的電話，說他父親喝酒喝死了，我聽說后，立即從教室把他喊出來，只告訴他家里有點(diǎn)事，讓他到教學(xué)樓下等他家人。隨后我在班級(jí)將情況給同學(xué)們說明，并建議從班費(fèi)中拿出200元給他家人，表達(dá)我們?nèi)嗳说囊环菪囊?。全班人都很積極表達(dá)關(guān)心。直到現(xiàn)在他一直都很感謝同學(xué)們，和同學(xué)們相處的也很好。這件事讓同學(xué)們體會(huì)到班主任是關(guān)心，愛護(hù)他們的，當(dāng)他們有事的時(shí)候班主任就在他們身邊，也感受到了同學(xué)間的溫暖。同學(xué)之間，師生之間的關(guān)系，感情更加融洽了。生活中和學(xué)生相處的事情還有很多，只要我們擺正自己的位置，用心和學(xué)生相處，學(xué)生會(huì)很樂意尊重我們的。三．充當(dāng)好班級(jí)學(xué)生紀(jì)律上的維護(hù)者的角色。在學(xué)生紀(jì)律方面我一直充當(dāng)維護(hù)者的角色，盡可能的為每個(gè)想學(xué)習(xí)的學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)學(xué)生成績參次不齊，自我約束能力也不一樣，總會(huì)有那么幾個(gè)別的學(xué)生違反紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)，比如說個(gè)話，做個(gè)小動(dòng)作，接老師話茬等，對待這種情況，我會(huì)給以嚴(yán)肅批評(píng)。我經(jīng)常和學(xué)生說，在教室一個(gè)樣，在教室以外又是一個(gè)樣。教室是學(xué)習(xí)的主要場所，所以我們在教室里要保持必要的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)生必須遵守班級(jí)紀(jì)律，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是自習(xí)課時(shí)間，一個(gè)是早飯、晚飯后時(shí)間，還有一個(gè)是課間時(shí)間。特別是早、晚飯后時(shí)間，我要求在規(guī)定時(shí)間前到班的，進(jìn)班就應(yīng)該安靜下來，想想看你之所以提前進(jìn)班就是想比別人多學(xué)會(huì)的，來了又不學(xué)習(xí)，還影響別人學(xué)習(xí)，那你干脆就別早來，你可以不珍惜自己的時(shí)間，但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。課間時(shí)間也是，我要求學(xué)生保持教室的相對安靜，不得在教室里打鬧，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松。你可以不學(xué)習(xí)，但是你不能影響別人。這是你在班級(jí)行為的底線。在教室違反班級(jí)規(guī)定，破壞班級(jí)紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)的將受到一定的懲罰。不管是誰，絕不姑息。在教室，在課堂上處理問題時(shí)，我就是老師，就是一家之主，我所說的話必須認(rèn)真聽，認(rèn)真履行。我是一個(gè)能把教室和私下分得清的人，教室里我不允許任何學(xué)生不學(xué)習(xí)，甚至影響他人學(xué)習(xí)。作為班主任，我覺得在班級(jí)里，在課堂上，在處理問題的時(shí)候，我就是老師，我必須堅(jiān)守我的嚴(yán)肅和權(quán)威，在學(xué)生面前一定要有控制局面的魄力，比如說自習(xí)課的時(shí)候教室里面討論問題聲音過大，或者有吵吵鬧鬧的情況，這時(shí)我往教室外面一站，教室里就能立馬安靜下來。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你，是因?yàn)樗粗啬?，這就不得不談到友，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上，當(dāng)你能為他們考慮，站在他們的立場上看問題時(shí)，你就很容易獲得他們的信任，他們也很容易接受你的批評(píng)。比如，我?guī)缀鯊膩聿挥眉议L來要挾他們。我個(gè)人覺得動(dòng)不動(dòng)就叫家長是一種推脫責(zé)任的表現(xiàn)，也是一件讓學(xué)生很反感的事情。我經(jīng)常給學(xué)生這樣說，一般情況下我不會(huì)喊你們家長來，喊家長來的時(shí)候就是你離開學(xué)校的時(shí)候。在學(xué)校我就是你們的家長，我會(huì)以家長的身份管教你，針對你的學(xué)習(xí)及日常行為我會(huì)適時(shí)的對你鼓勵(lì)，提醒，批評(píng)，甚至是教訓(xùn)。但是你要記住一點(diǎn)，我是想讓你考上大學(xué)的。相信班主任都有這樣的體會(huì)，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，你可以批評(píng)他，甚至是揍他一頓，他都很容易接受，而動(dòng)不動(dòng)就喊家長是學(xué)生最反感的事情，特別是高中生，一方面自我感覺長大了，能獨(dú)立承擔(dān)自己的過 錯(cuò)了，另一方面也擁有了體諒父母，少給父母惹事的成熟心理。所以動(dòng)不動(dòng)就喊家長只會(huì)增加學(xué)生的逆反心理。比如，兩個(gè)星期前，中午午休我去查宿舍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)124宿舍的四個(gè)學(xué)生正在床上玩撲克牌，我看到這一幕的時(shí)候我確實(shí)很憤怒，感覺我班怎么會(huì)有這樣的事情發(fā)生，短暫的憤怒之后，我決定給他們一個(gè)教訓(xùn)，于是就用課本打了每人兩下，然后帶到辦公室又批評(píng)了一頓，并讓每個(gè)人寫份檢討，同時(shí)告誡他們?nèi)绻磳⒌絹淼脑驴寄銈兡芡瓿勺约旱哪繕?biāo)，我們這件事就此結(jié)束，否則就讓你們的家長來看看你們都在學(xué)校干了些什么。結(jié)果可想而知他們都完成了自己的目標(biāo)，努力的學(xué)了不完成目標(biāo)才怪。這樣他們的學(xué)習(xí)提上去了，給班級(jí)爭得了榮譽(yù)，還讓他們覺得欠我個(gè)人情，所以至今只要安排什么事都積極的很。我覺得這樣挺好。再比如有些時(shí)候要用班集體的力量改變個(gè)別學(xué)生，大家都知道團(tuán)結(jié)精神，集體意識(shí)是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)，要讓每個(gè)學(xué)生有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感，要讓學(xué)生明白集體榮譽(yù)必須靠大家，當(dāng)某個(gè)人不注意自己的行為就會(huì)損壞集體榮譽(yù)。比如對待校服問題，很多學(xué)生不樂意穿校服，但又迫于壓力不得不穿，難免個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì)找理由推脫，面對這種情況，我給學(xué)生說每發(fā)現(xiàn)一個(gè)不穿校服的，全班跑操就增加一圈，兩天下來，就沒有不穿校服的了。宿舍午休、晚休不能及時(shí)休息，亂講話的，只要宿舍因講話扣分，就全宿舍一起打掃教室等，這樣一方面達(dá)到了用集體約束個(gè)別人的目的，另一方面也讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。再比如座位問題，手機(jī)問題，談戀愛問題了等等，這些問題相信各位班主任都有自己的一套管理方法。最后，我覺得每個(gè)班級(jí)問題都很多，也很瑣碎，所以班主任之間應(yīng)該