首屆電子相冊(cè)制作大賽通知五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-15 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 右鍵→自定義動(dòng)畫→效果選項(xiàng)→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項(xiàng)，可以自己去選擇。3．選擇“小喇叭”圖標(biāo)→右鍵→編輯聲音對(duì)象→幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)。請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)三的操作步驟。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，進(jìn)一步挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛力。先由學(xué)生自主探究，然后加以練習(xí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們要對(duì)我們制作的電子相冊(cè)進(jìn)行保存，執(zhí)行 “文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。五、成果展示演示：學(xué)生制作完整的個(gè)性電子相冊(cè)，適當(dāng)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。小結(jié)展示學(xué)生作品，填寫“自我評(píng)價(jià)表”通過實(shí)踐操作練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的審美意識(shí)。六、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了電子相冊(cè)的制作方法，同學(xué)都完成的很好。同學(xué)們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊(cè)了，喜歡什么音樂，喜歡什么照片都可以根據(jù)自己的要求來選擇?！痉此寂c感悟】在將教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的過程中，學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果，反思教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，總結(jié)如下：一、在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用微課程可以有效提高教學(xué)效率，可以有效提升課堂的高效性，在以后實(shí)踐中在充分利用。二、在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的背景下，學(xué)生對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是非常感興趣的，全校性的是校特色布貼畫、元旦聯(lián)歡會(huì)。學(xué)生小組活動(dòng)如朗讀比賽等，這就能夠使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用到解決生活的實(shí)際問題中。電子相冊(cè)的制作，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，有了求知?jiǎng)恿?。三、在課堂中，由學(xué)生自己操作進(jìn)行自主探究，組內(nèi)和組間合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間和合作機(jī)會(huì)。在師生互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師適時(shí)反饋各種信息，在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)及時(shí)評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生自己分析問題，解決問題時(shí)思維的閃光點(diǎn)，教師把握到位但鼓勵(lì)性語言不夠還顯得較單一。四、教師講練與學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的方法，使學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間和合作機(jī)會(huì)，深度挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的欲望和潛力，教學(xué)設(shè)計(jì)的拓展延伸性不夠。第四篇：《制作電子相冊(cè)》說課稿《制作電子相冊(cè)》說課稿各位評(píng)委老師，大家好！今天我說課的題目是《制作電子相冊(cè)》，下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法和教學(xué)過程等6個(gè)方面來闡述我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。一、教材分析首先是教材分析：本課是浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)的第11課，也是第二單元《多媒體世界》中的最后第二課。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了采集、處理圖片、聲音素材，但還只是停留在制作素材的層面，只有根據(jù)一定的主題將素材整合成一個(gè)多媒體作品，才能凸顯出這些素材的價(jià)值。所以，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解多媒體作品的制作方法和一般過程，也是對(duì)本單元的學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。二、學(xué)情分析下面是學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，但是對(duì)具體操作比較容易接受，而且已經(jīng)具有了一定的計(jì)算機(jī)操作能力。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異，從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教學(xué)分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：：了解常見的電子相冊(cè)制作軟件和“數(shù)碼大師”的操作界面；：通過自主學(xué)習(xí)，掌握在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂和相框的方法；：通過制作電子相冊(cè)，了解多媒體作品創(chuàng)作 1 的一般過程，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。四、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課以掌握“數(shù)碼大師”的基本操作為主，以制作主題鮮明的電子相冊(cè)為輔，所以，我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)為：在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂和相框的方法。難點(diǎn)是：為電子相冊(cè)選擇合適的背景音樂和相框。五、教學(xué)方法為了有效突出教學(xué)重點(diǎn)并突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)過程中我選取了“情境導(dǎo)入法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“分層教學(xué)法”等為主要教法，為學(xué)生提供了“自主探究”、“合作討論”等學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。六、教學(xué)過程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程
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