【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在合作中發(fā)展，在合作中成長(zhǎng)。園中擺有石桌石凳，供我們師生休憩。在中心校的統(tǒng)一規(guī)劃下，操場(chǎng)周邊建了環(huán)校經(jīng)濟(jì)帶。各班充分利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間，自發(fā)地進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。自己動(dòng)手栽植各種蔬菜，從而解決了住宿教師的吃菜問題。并有計(jì)劃有布局的種植各種花卉，進(jìn)入校園，映入眼簾的是姹紫嫣紅、鳥語花香，令人賞心悅目心曠神怡。第四篇：迎市教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料洪州小學(xué)迎市教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料校長(zhǎng)馬成清尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：今天，我們非常榮幸地迎來了蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家。我代表學(xué)校全體師生員工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來表示熱烈的歡迎！我們洪州小學(xué)近年來，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，去年我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，特別是在鄉(xiāng)教委的大力支持下，通過了市規(guī)范化驗(yàn)收，被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。同年7月被批準(zhǔn)為“1751”項(xiàng)目跟進(jìn)學(xué)校。今年，又被評(píng)為依法治校先進(jìn)單位。學(xué)校依靠廣大教職工真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力扶持下，在改善辦學(xué)條件、開展教育科研、實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)建“平安校園”等方面都取得了顯著成績(jī)，學(xué)校面貌也發(fā)生了巨大變化。下面將工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校管理水平領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，人員精干。領(lǐng)導(dǎo)干部做到了“一個(gè)深入”、“兩個(gè)帶頭”、“三個(gè)到位”，即深入工作第一線；帶頭吃苦奉獻(xiàn)，帶頭做好本職工作；管理到位，措施到位，督查到位。成為了“政治過硬、思想領(lǐng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)集體。二、精細(xì)管理，打造素質(zhì)教師隊(duì)伍通過具有針對(duì)性、長(zhǎng)期性、實(shí)效性、多層面、多角度、內(nèi)容豐富多彩的師德教育活動(dòng)，使學(xué)校形成了一支有理想、講奉獻(xiàn)、重師德、精業(yè)務(wù)的教師群體。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成了一支“團(tuán)結(jié)拼搏奉獻(xiàn)”的教師群體。我調(diào)入這所學(xué)校與全體教職工并肩走過7年的歲月，我深切感受到了洪州人“團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)”的崇高精神。① 團(tuán)結(jié)精神。教職工具有團(tuán)結(jié)精神，主要表現(xiàn)在：團(tuán)結(jié)合作，相互幫助 共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；個(gè)人出智慧，集體出成果。由于有了團(tuán)結(jié)精神，洪州人連年創(chuàng)佳績(jī)，使我校在鄉(xiāng)綜合評(píng)估中7年連續(xù)第一。② 拼搏精神。教職工具有拼搏精神，主要表現(xiàn)在：一是勤奮工作。二是 早貪黑，不講待遇。一線教師尤其是班主任、每天早出晚歸，勞碌奔波，也無半點(diǎn)怨言。③奉獻(xiàn)精神。教職工具有奉獻(xiàn)精神，主要表現(xiàn)在：一是服從安排，任勞任怨。洪州小學(xué)原來是李茂吾中心小學(xué)，是從去年新農(nóng)村改建后遷到這里的。來到新校后，許多東西需要重建，校園的花草樹木需要從舊校移植過來，學(xué)校由于學(xué)生少，資金不足，這些老教師們就利用雙休日時(shí)間，男教師刨樹、挖坑，年過半百的女教師就用小車推，天寒路滑，車子倒了豎起來，人跌倒了爬起來，就是這樣她們用自己的雙手，裝點(diǎn)著校園，打扮著教室，裝飾著走廊。一年來，他們幾乎犧牲了所有的星期天。堅(jiān)持科研興校，立足校本科研，推進(jìn)課改工作。加強(qiáng)教師校本教研培訓(xùn)，建立 “終身教育”學(xué)習(xí)機(jī)制。通過經(jīng)常性學(xué)習(xí)、集中教育與定期培訓(xùn)相結(jié)合，政治理論、崗位職務(wù)、業(yè)務(wù)技能、學(xué)歷培訓(xùn)“四位一體”的培訓(xùn)方法，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和理論基礎(chǔ)。深入持續(xù)開展系列教研活動(dòng)，開展教師觀摩課、名師展示課、匯報(bào)課為廣大教師提供展示的舞臺(tái)和空間，增進(jìn)教師交流、促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、創(chuàng)新與特色我校開拓創(chuàng)新，進(jìn)行富有特色的校園文化和校本課程。經(jīng)過認(rèn)真思索，我們形成了共識(shí)：幾年來，我們學(xué)校本著“以人為本”的教學(xué)原則，制定了“以孝弘德，立德樹人”的教學(xué)理念。進(jìn)入我們的校園，首先映入眼簾的是我們學(xué)校濃厚的墻壁文化，有孔子、孟子、莊子等名人的孝德警句，充分體現(xiàn)了我們學(xué)校的辦學(xué)特色。一樓的樓道文化是感恩主題教育，二樓的樓道文化是“孝德教育長(zhǎng)廊和習(xí)慣養(yǎng)成教育”，三樓的樓道文化，是走進(jìn)名校為學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)而重自陶染他們，啟迪他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。各個(gè)專題都配有圖畫文字說明。四、堅(jiān)持質(zhì)量立校，深化教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)效果教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校在教學(xué)管理上主要做了以下幾個(gè)方面的工作：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，加大了教學(xué)督查力度。一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課。學(xué)校中層以上干部每周至少聽課兩節(jié)以上，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，督促教師上好每一節(jié)課。二是加大常規(guī)檢查力度。從晨讀、下午自習(xí)輔導(dǎo)、晚自習(xí)上崗到作業(yè)批改等各個(gè)環(huán)節(jié)，每天有檢查，每月有總結(jié)。由于監(jiān)督有力、反饋及時(shí)，對(duì)整頓教學(xué)工作秩序、規(guī)范教學(xué)行為，在一定度上起到了保證作用。加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控。首先，規(guī)范教師的教學(xué)行為，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)常規(guī)》對(duì)每位教師“備、講、查、批、導(dǎo)”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行如實(shí)記錄，并在全體會(huì)上公布反饋。進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課。學(xué)校堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)制度和集體備課制度，實(shí)行以老帶新，加強(qiáng)集體協(xié)作，開展教學(xué)攻關(guān)。抓好課堂主陣地，改革課堂教學(xué)摸式。倡導(dǎo)教師從多角度、多側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解把握每個(gè)學(xué)生的最佳智能趨向，做到面向全體學(xué)生、注重個(gè)別差異，實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)交流。五、德育為首，形成健康文明的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)緊緊圍繞“以孝弘德，立德樹人”的辦學(xué)理念，從孝德教育入手，使學(xué)生形成良好的品德，為學(xué)生的一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。目前學(xué)校學(xué)習(xí)、生活秩序穩(wěn)定，形成健康文明的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定。制度約束規(guī)范德育工作。本，學(xué)校進(jìn)一步建立健全了文明班級(jí)體考核量化細(xì)則、班級(jí)常規(guī)管理辦法、班主任量化考核細(xì)則等一系列管理制度，強(qiáng)化德育工作的首要地位，將德育教育貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，使德育工作走向制度化、精細(xì)化、規(guī)范化。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范。根據(jù)《小學(xué)生日行為常規(guī)》、等制度，由校委會(huì)、學(xué)生會(huì)成員組成的檢查小組，對(duì)每天課堂紀(jì)律情況進(jìn)行檢查記錄，納入文明班集體量化考核，從而使教學(xué)制度內(nèi)化為教師與學(xué)生的自覺行為，促進(jìn)了教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，有力提高了課堂教學(xué)效果。依法治教，堅(jiān)