【總結】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標?1.復習列方程解答應用題的解題思路,找數(shù)量間相等的關系。?2.通過解答應用題,進一步認識順向思考與逆向思考的應用題的不同,進一步提高同學們分析問題和靈活解答應用題的能力。?3.體會數(shù)學的實用價值,提高同學們對學習數(shù)學的興趣。基本訓練:
2025-09-20 15:28
【總結】(人教新課標)六年級數(shù)學下冊抽屜原理易百特教師網(wǎng)?“抽屜原理”的一般形式,會用假設法解決抽屜問題,通過分析,推理解決這類抽屜問題。?、觀察、分析、推理等數(shù)學活動,經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,提高同學們推理的能力。教學目標至少老師任意點13位同學就可以肯定,至少有2個同學的生日是在同一個月,你們信嗎?
2025-10-08 09:23
【總結】蘇教版六年級數(shù)學下冊學會解比例的方法,進一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。李明在電腦上把下面的照片按比例放大,放大后照片的長是,寬是多少厘米?6厘米4厘米X6x=×46x=
2024-12-13 18:50
【總結】學習目標?掌握比例的意義和性質(zhì);?掌握解比例的含義;?會解比例方程。復習解下列簡易方程。215141x×=解:解:2=8×9x2=72x=72÷2x=36x=201÷21x=
2024-12-13 17:14
【總結】解比例靈寶市第一小學李海燕怎樣求出比例中的未知數(shù)呢?解比例:2\3:4\5=x:1\65:x=36:5解比例的方法和解方程的方法
2024-12-11 10:04
【總結】圓錐的認識教學目標?、討論和動手操作,使同學們認識圓錐,掌握圓錐的特征,學會測量圓錐的高。?、動手操作,學會認圓錐。?。它們都是圓錐體,簡稱圓錐。生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些圓錐形狀的物體?頂點底面?zhèn)让娓唔旤c底面?zhèn)让娓?/span>
2024-12-13 19:58
【總結】李明在電腦上把下面的照片按比例放大,放大后照片的長是,寬是多少厘米?6厘米4厘米X6x=×46x=54x=9答:放大后照片的寬是9厘米。
2024-11-11 21:51
【總結】人教新課標六年級數(shù)學下冊成正比例的量教學目標1.理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。2.培養(yǎng)同學們分析、歸納、判斷能力。3.滲透函數(shù)思想,進行辨證唯物主義的啟蒙教育。,怎樣求速度?路程時間——=速度,怎樣求單價?總價數(shù)量——=單價,怎樣求工作效率?
2024-12-13 00:01
【總結】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標:理解反比例的意義。:能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。:培養(yǎng)大家的抽象概括能力和判斷推理能力。思考?1.兩種相關聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的(也就是商)一定,這兩種量就叫做的量,它們的關系叫做關系。
【總結】正、反比例應用題人教新課標六年級數(shù)學下冊,進一步理解和掌握正、反比例應用題的解題規(guī)律。、一題多解等形式,由淺入深,由易到難,培養(yǎng)同學們思維的靈活性。?為什么?○速度一定,路程和時間()○路程一定,速度和時間()○單價一定,總
【總結】正反比例的比較練習人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標?和反比例的意義與區(qū)別。?反比例。時間(時)123456······路程(千米)4080120160200240····
【總結】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標?:使大家理解正比例的意義。?:能根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。?:培養(yǎng)大家的抽象概括能力和分析判斷能力。復習已知路程和時間,怎樣求速度?速度=路程÷時間已知總價和數(shù)量,怎樣求單價?單價=總價÷數(shù)量已知工作總量和工作時間,怎樣
2024-12-11 14:05
【總結】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標?的意義與區(qū)別。?反比例。判斷下面每題中兩種量成正比例還是反比例。數(shù)量和總價是兩種相關聯(lián)的量,它們與單價有下面的關系:總價數(shù)量=單價已知單價一定,就是總價和數(shù)量的比值是一定的,所以總價和數(shù)量成正比例。1.單價一定,數(shù)量和總價。
【總結】教學目標意義,能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。力。例3把相同體積的水倒入表面積不同的杯子。高度/厘米302015105…底面積/平方厘米1015203060…體積/立方厘米從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?這個表同復習的表相比,有什么不同?(1)表
【總結】成正比例的量教學目標1.理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。2.培養(yǎng)同學們分析、歸納、判斷能力。3.滲透函數(shù)思想,進行辨證唯物主義的啟蒙教育。底面積/c㎡30025020015010050體積/cm12108642高度/cm3252525252525