【文章內(nèi)容簡介】 如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快，掌握得牢，同時(shí)也會使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，張玲老師教學(xué)水平逐漸提高，教育能力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了一定的成績。他所帶的班級在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中也取得了很好的成績。以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師***，***，***所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo)，也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個(gè)教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵(lì)青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。第四篇：輔導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)輔導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)我，****年走上教師工作崗位，算起來已經(jīng)二十二個(gè)春秋。自從選擇教師這一職業(yè)起，我就立志奉獻(xiàn)在這個(gè)事業(yè)上,盡職盡責(zé),直到永遠(yuǎn)。二十多年來，我始終站在教育教學(xué)工作第一線，一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)默默無聞地工作，不敢有絲毫的疏忽和怠慢。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我勤奮自學(xué)，刻苦鉆研，不斷吸取他人教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，豐富自己，充實(shí)自己。平時(shí)教育教學(xué)中，我努力創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)，逐步積累了一些適合農(nóng)村初中思想品德教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)運(yùn)用于思想品德教育教學(xué)中，取得了一些成績。在輔導(dǎo)青年教師方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的:一、培養(yǎng)青年教師的職業(yè)道德，樹立職業(yè)理想。剛參加工作的青年老師還不能全面了解教師職業(yè)，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往有失偏頗。他們理論水平較高，干勁大熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，教師是辛勤園丁，教師像蠟燭燃燒自己照亮別人，教師工作清閑自在，我那么高的水平教一群無知的孩子實(shí)在是太容易了。然而他們對農(nóng)村的教育教學(xué)實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足：農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件和城市有著很大的差別；農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)以及家長的重視程度和城市有天壤之別；農(nóng)村教師的收入、住房、交通、醫(yī)療等都不是很好，這些他們一開始都沒有想到和看到，當(dāng)他們面對這樣的現(xiàn)實(shí)時(shí)，就覺得理想與現(xiàn)實(shí)反差太大了，他們有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了，把自己的前途描繪得一片暗淡，工作敷衍了事，甚至對教育教學(xué)采取消極態(tài)度，對學(xué)生和學(xué)校工作不管不問。針對這種情況，我常常同他們談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到：首先，教師要淡泊名利，安心從教。教師要排除追逐名利拈輕怕重等市井心理的干擾，以平常心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)，開拓創(chuàng)新，而不能見異思遷，“身在曹營心在漢”。其次，教師以正確的教育思想教書育人。在實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不能只抓少數(shù)學(xué)生而放松或放棄多數(shù)學(xué)生；要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而不能單純應(yīng)付考試，而忽視學(xué)生思想品德教育；要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，而不能讓學(xué)生被動地、機(jī)械地接受知識。再次，要有教育責(zé)任感。教師的天職是教書育人，因而容不得教師的絲毫懈怠和疏忽。從教書角度說，備課、上課、批改作業(yè)都十分嚴(yán)肅認(rèn)真，不能敷衍了事，更不能遲到、早退、中途離開課堂。從育人角度說，要堅(jiān)持隨時(shí)隨地給學(xué)生以良好的影響，決不能隨意發(fā)牢騷，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的封建迷信思想和拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級錯(cuò)誤思想。二、提高青年教師的教育教學(xué)水平。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)和后備力量，他們熱情，有朝氣，精力充沛，工作有闖勁。但剛踏入教育工作崗位不久，難免會有這樣那樣的不足。如不能有效地把從學(xué)校學(xué)到的心理學(xué)、教育學(xué)和教材教法的理論與教學(xué)實(shí)踐有效地結(jié)合起來。提高教學(xué)水平無疑是剛參加工 作的青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。有的青年教師課堂上滿堂灌，不注意啟發(fā)學(xué)生；有的上課知識拓寬拔高，超出了初中教學(xué)大綱要求；有的使用題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生忙忙碌碌，無所是從；有的青年教師課堂上缺乏組織能力和應(yīng)變能力，往往情緒急躁，簡單粗暴，甚至體罰和變相體罰學(xué)生等。這就需要老教師主動去傳、幫、帶，達(dá)到以老帶新，以新促老的作用。幾年來，我是這樣輔導(dǎo)青年教師的。（一）言傳身教，幫助他們樹立熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生的思想作風(fēng)多年來的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：只有建立良好和諧的師生關(guān)系，才能使學(xué)生尊敬教師，學(xué)好知識。因?yàn)椤坝H其師”才能“信其道”。這就需要老師和學(xué)生相處甚好，老師深入學(xué)生中去，多和學(xué)生接觸，了解每位學(xué)生家庭情況，做學(xué)生的知心朋友。老師要學(xué)生做到的，老師必須做得更好，然后要耐心說服，不能簡單粗暴的對待和體罰學(xué)生。青年教師夏中樹在思想品德課上，因?qū)W生違紀(jì)而體罰了他，雖然體罰不怎么重，我及時(shí)幫助了他，制止了這種行為，和他談心，指出錯(cuò)誤。類似的情況今后不能再發(fā)生，使他心悅誠服，改正了缺點(diǎn)。同時(shí)使他認(rèn)識到：新時(shí)代的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)著。只有這樣教師才能做到尊重學(xué)生的人格，一 切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。（二）認(rèn)真聽課、評課，幫助青年教師優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)青年老師起點(diǎn)高，但理論和實(shí)踐往往統(tǒng)一不起來，這就很需要老教師的傳、幫、帶。新教師夏中樹課堂上只注意知識的傳授，課堂上重點(diǎn)不突出，眉毛胡子一把抓，對課堂組織教學(xué)不重視，課堂紀(jì)律差。我聽他的上課后給他指出，在新課改的形勢下，教師在具體教育教學(xué)過程中必須做到：轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師角色。平時(shí)聽他的課我也從這三個(gè)方面來評價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。在我的指導(dǎo)后他迅速改正，教學(xué)水平很快提高。青年教師備課馬虎，過于簡單，認(rèn)為自己具有一桶水而面對的學(xué)生只有一碗水，看了他的一課的教案后，便和他一起商討、一起研究，請他聽了我該課的教學(xué)后，指出備課要備目的、重難點(diǎn)、教材、學(xué)生和作業(yè)，備課前，備準(zhǔn)備，精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)