輔導(dǎo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-15 23:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們抵抗壓力的意志。俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶蹬，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。能力培養(yǎng)包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力。方法是分層教學(xué)：課堂教學(xué)分層。教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計(jì)提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說一說，將一將。習(xí)題的總量也要分層?？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成。作業(yè)分層 在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號(hào)的題目可以讓他們?nèi)プ?。第二課堂將尖子生集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)進(jìn)度12周 分析學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。35周 組織分組輔導(dǎo) 打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。67周 輔導(dǎo)差生 增強(qiáng)自信810周對(duì)各階段學(xué)生做考后心理輔導(dǎo) 11周 對(duì)中等生個(gè)別輔導(dǎo) 找到差距 學(xué)有目的 1213周 對(duì)中等生個(gè)別輔導(dǎo) 找到差距 學(xué)有目的 1416周 上游學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo) 爭(zhēng)取更好 1718周 考前個(gè)心理輔導(dǎo) 1920周 做好考試心理培訓(xùn) 21周總結(jié) 放假第三篇：輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、基本情況全班有學(xué)生17人（男生9人、女生8人）。優(yōu)秀生之間也有差距，中等生普遍有一定的閱讀基礎(chǔ)，自我理解能力不太強(qiáng)，寫作能力比較差，但是都有一定的挖掘潛力。后進(jìn)生較多，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，寫字差，需加強(qiáng)輔導(dǎo)。三、輔導(dǎo)目標(biāo)在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。四、方法措施成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)，認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作，幫助他們樹立自信心。做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接
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