【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 秀教師脫穎而出。加強(qiáng)課程建設(shè)，開(kāi)好三級(jí)課程。我校除不折不扣地開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程外，還把地方課程、校本課程作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。我校把《心理健康及文明禮儀教育》、《安全教育》這兩方面的地方課程列入課表，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和輔導(dǎo)，使學(xué)生除了學(xué)好國(guó)家課程，豐富專業(yè)知識(shí)外，還能從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成健康心理，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。為了最大限調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我校廣泛征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)，從本地資源優(yōu)勢(shì)和教師專業(yè)水平出發(fā)，開(kāi)設(shè)了學(xué)生新聞樂(lè)見(jiàn)的校本課程。我校先后開(kāi)發(fā)了《古詩(shī)文天地》、《名人名言集錦》、《剪紙技藝》和《硬筆書(shū)法》等校本課程，編寫了比較專業(yè)的校本教材，設(shè)專兼職教師進(jìn)行授課，使每周一節(jié)的校本課程極大的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不但豐富了知識(shí)，形成了技能，還使校本課程成果提升了學(xué)校的辦學(xué)聲望，并為學(xué)校創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。四、繼續(xù)完善后勤管理，不斷完善校園設(shè)施在改善辦學(xué)條件上，各級(jí)各部門給了學(xué)校巨大的支持，成果顯著。學(xué)校占地面積4042平方米，2009重建了240平方米的教室，2012年對(duì)教室內(nèi)外墻壁進(jìn)行了粉刷，校園內(nèi)外環(huán)境布置清新幽雅，文化氣息濃重，校園面貌煥然一新。良好的育人環(huán)境與辦學(xué)條件的改善，也極大地激發(fā)了廣大師生的工作熱情，也得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。五、今后的努力方向成績(jī)雖然值得欣喜，但未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。我校將始終堅(jiān)持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，積極推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步增強(qiáng)德育的實(shí)效性，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。因而應(yīng)采取以下的措施以提升整體辦學(xué)水平。注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。要建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、業(yè)務(wù)精湛、追求卓越的教師隊(duì)伍；要打造書(shū)香校園、和諧校園，使學(xué)校變成學(xué)生的樂(lè)園和彰顯個(gè)性的校園。加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實(shí)和建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)向周邊學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，達(dá)到資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高教育質(zhì)量。繼續(xù)完善學(xué)校的軟硬件建設(shè)我們有信心在上級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，強(qiáng)化學(xué)校管理，深化課改實(shí)驗(yàn)，辦出高水平的小學(xué)教育，努力滿足家長(zhǎng)的教育需求，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，打造品牌與特色，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”而不懈努力。第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檔案資料目錄義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檔案資料目錄（各中小學(xué)部分）說(shuō)明：檔案目錄，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)評(píng)估指標(biāo)和本校的實(shí)際情況編制，此目錄僅供各學(xué)校在整理本校檔案資料時(shí)參考。第一盒：各級(jí)文件側(cè)封上標(biāo)明：各級(jí)文件收集國(guó)家、省、市、縣、鎮(zhèn)下發(fā)的關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件，按級(jí)別、時(shí)間兩個(gè)維度整理，級(jí)別從高到低（高的放前低的放后），時(shí)間按早到晚順序存放（早的放上、晚的放下）。第二盒：學(xué)校簡(jiǎn)介側(cè)封上標(biāo)明：學(xué)校簡(jiǎn)介收集:學(xué)校印制的學(xué)校簡(jiǎn)介彩頁(yè)或打印的學(xué)校簡(jiǎn)介。學(xué)校簡(jiǎn)介要精心設(shè)計(jì)，字斟句酌，既要真實(shí)反映學(xué)校情況，又要體現(xiàn)學(xué)校特色，彰顯學(xué)校優(yōu)勢(shì)。第三盒：普及程度側(cè)封上標(biāo)明：普及程度——適齡情況側(cè)封制作樣式：（附后）收集：服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年情況統(tǒng)計(jì)表；服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年情況登記冊(cè)；服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童、少年登記冊(cè)；服務(wù)區(qū)內(nèi)0—17周歲兒童、少年文化戶口冊(cè)。第四盒：普及程度側(cè)封上標(biāo)明：普及程度——入學(xué)情況側(cè)封制作樣式：（附后）收集：服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表；在校學(xué)生花名冊(cè)（此項(xiàng)在本盒中只列目錄和每學(xué)期學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表冊(cè)，具體學(xué)生花名冊(cè)放在第五盒存放）；殘疾兒童、少年入學(xué)花名冊(cè)；服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年在外就讀花名冊(cè)（附佐證材料）；服務(wù)區(qū)外兒童、少年在本校就讀花名冊(cè)；學(xué)生異動(dòng)情況登記表及佐證材料；學(xué)前兒童、少年在小學(xué)就讀花名冊(cè)；輟學(xué)學(xué)生名冊(cè)及輟學(xué)原因分析。本盒材料均要求以學(xué)期為單位整理，按時(shí)間順序存放。第五盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——規(guī)模和班額側(cè)封制作樣式：（附后）收集：近三年學(xué)生花名冊(cè)（按學(xué)期裝訂成冊(cè)）。按時(shí)間順序，本學(xué)期的放在最上面，依次存放。第六盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——用地面積側(cè)封制作樣式：（附后）收集：學(xué)校用地面積統(tǒng)計(jì)表；樣式：學(xué)校用地情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)校占地面積學(xué)校建筑面積綠化用地面積總面積（㎡）生 均（㎡）建筑總面積（㎡）生 均（㎡）綠化總面積（㎡）占學(xué)校用地面積%土地證（復(fù)印件）；校舍面積統(tǒng)計(jì)表（按教學(xué)及輔助用房、生活用房、辦公用房分類統(tǒng)計(jì)）；學(xué)校建設(shè)規(guī)劃圖；校舍建筑設(shè)計(jì)圖（所有校舍）；學(xué)校綠化規(guī)劃圖；學(xué)校綠化面積統(tǒng)計(jì)表。第七盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——體育場(chǎng)所側(cè)封制作樣式：（附后）收集：學(xué)校體育場(chǎng)所情況登記表樣式：學(xué)校體育場(chǎng)所情況登記表田徑場(chǎng)籃球場(chǎng)（個(gè)）排球場(chǎng)（個(gè)）備 注跑道數(shù)(道)直跑道（m）環(huán)形跑道（m）說(shuō)明：田徑場(chǎng)中“直跑道”欄填寫60或100，“環(huán)形跑道”填寫200、250、300、或400。將學(xué)校的體育場(chǎng)所——田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等拍成照片附后。第八盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——技術(shù)裝備——理化生科側(cè)封制作樣式：（附后）收集：各功能室財(cái)產(chǎn)登記冊(cè)；各功能室管理制度；各功能室管理員崗位職責(zé)；各功能室的使用記載表；各功能室財(cái)產(chǎn)借用登記表；各功能室的財(cái)物報(bào)損登記表。第九盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——技術(shù)裝備——體音美器材側(cè)封制作樣式：（附后）收集：各器材室財(cái)產(chǎn)登記冊(cè)；各器材室管理制度；各器材室管理員崗位職責(zé)；各器材的使用記載表；各器材室財(cái)產(chǎn)借用登記表；各器材室的器材報(bào)損登記表。第十盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——技術(shù)裝備——計(jì)算機(jī)設(shè)備側(cè)封制作樣式：（附后）收集：計(jì)算機(jī)室財(cái)產(chǎn)登記冊(cè)；計(jì)算機(jī)室管理制度；計(jì)算機(jī)室管理員崗位職責(zé)；計(jì)算機(jī)的使用記載表。第十一盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——技術(shù)裝備——多媒體設(shè)備側(cè)封制作樣式：（附后）收集：多媒體室財(cái)產(chǎn)登記冊(cè)；多媒體室管理制度；多媒體室管理員崗位職責(zé)；多媒體室的使用記載表。第十二盒：辦學(xué)條件側(cè)封上標(biāo)明：辦學(xué)條件——圖書(shū)資料側(cè)封制作樣式：（附后）收集：學(xué)校藏書(shū)登記冊(cè)；學(xué)校每學(xué)期訂閱的報(bào)刊登記表；圖書(shū)資料室管理制度；圖書(shū)資料室管理員崗位職責(zé)；圖書(shū)資料借閱登記表。第十三盒：隊(duì)伍建設(shè)側(cè)封上標(biāo)明：隊(duì)伍建設(shè)——教師配置側(cè)封制作樣式：（附后）收集：學(xué)校教師基本情況統(tǒng)計(jì)表；學(xué)校教職工花名冊(cè)；教師資格證書(shū)（復(fù)印件）；教師學(xué)歷證書(shū)（復(fù)印件）；教師職稱證書(shū)（復(fù)印件）；教師繼續(xù)教育證（復(fù)印件）；教師普通話證書(shū)（復(fù)印件）；校長(zhǎng)培訓(xùn)證書(shū)（復(fù)印件）。第十四盒：隊(duì)伍建設(shè)側(cè)封上標(biāo)明：隊(duì)伍建設(shè)——教師培訓(xùn)側(cè)封制作樣式：（附后）收集：教師培訓(xùn)計(jì)劃；外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記；校本培訓(xùn)記載；教師教研活動(dòng)資料。第十五盒：隊(duì)伍建設(shè)側(cè)封上標(biāo)明：隊(duì)伍建設(shè)——教師管理側(cè)封制作樣式：（附后）收集：教師管理制度；教師考核、獎(jiǎng)懲制度；教師考核實(shí)施方面的資料；教師論文、活動(dòng)等獲獎(jiǎng)和論文發(fā)表情況登記冊(cè)（附復(fù)印件，以學(xué)年為單位造冊(cè)）。第十六盒：學(xué)校管理側(cè)封上標(biāo)明：學(xué)校管理——計(jì)劃總結(jié)側(cè)封制作樣式：（附后）收集：學(xué)校、處室、教研組工作計(jì)劃（以學(xué)期分類裝訂）；教師的教學(xué)工作計(jì)劃（以學(xué)期分學(xué)科裝訂）；學(xué)校、處室、教研組工作總結(jié)（以學(xué)期分類裝訂）；教師的教學(xué)工作總結(jié)（以學(xué)期分學(xué)科裝訂）。第十七盒：學(xué)校管理側(cè)封上標(biāo)明：學(xué)校管理——管理制度側(cè)封制作樣式：（附后）收集：各類人員的崗位職責(zé)；教師管理方面的制度（含考核、獎(jiǎng)懲、請(qǐng)假、學(xué)習(xí)、辦公等）；學(xué)生管理方面的制度（含考核、獎(jiǎng)懲）；各功能室的管理制度；食堂、宿舍管理制度；教學(xué)管理方面的制度；班主任管理制度（含考核、獎(jiǎng)懲）；德育工作管理制度；后勤管理方面的制度；財(cái)務(wù)管理制度；1各種財(cái)產(chǎn)管理制度。若編寫了完整的《學(xué)校管理制度匯編》的可將管理制度匯編的存放其中。第十八盒：學(xué)校管