讀有效教學(xué)與師德修養(yǎng)有感[大全](編輯修改稿)
2024-11-15 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處?！比?、不斷學(xué)習(xí)。一個(gè)現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職，絕不能作為一個(gè)把知識(shí)裝入沒有情感、沒有個(gè)性的僵化的物器中的知識(shí)販賣者，而更要讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，心智能力得到開啟，逐步掌握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)探求知識(shí)的方法，獲得一種生成性的學(xué)習(xí)工具。四、要經(jīng)常自?。簽槿藥煟粌H要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，短在何處，然后只有自己努力才是唯一的方法。在今后的工作中我一定要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，自覺地做到為人師表，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，從而使自己的教學(xué)成為有效的教學(xué)。第三篇：讀《有效教學(xué)與師德修養(yǎng)》有感讀《有效教學(xué)與師德修養(yǎng)》有感通過閱讀《有效教學(xué)與師德修養(yǎng)》一書，我深深被有效教學(xué)理念所影響，更被書里提到的在教育教學(xué)過程中修煉自己師德的觀點(diǎn)所吸引，感受頗多。教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。經(jīng)過幾年的教學(xué)，使我深深認(rèn)識(shí)到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的。做一位教師重要的是要熱愛教育事業(yè)，更要先修自身?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！弊鳛榻處?，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。如果老師自己無德，那么在教育學(xué)生時(shí)即便長篇大論的教育，可能也無法使學(xué)生折服；老師如不是待學(xué)生如同己出，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，哪有一路乖巧的學(xué)生。所以，我一邊學(xué)習(xí)著教師中的榜樣，一邊努力使自己成為孩子們的榜樣，用榜樣的行為檢查自己靈魂麥田的質(zhì)量，以愛的眼神守著幼苗的茁壯成長。教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會(huì)成功。師德，不應(yīng)是一種外在的約束，而是教師自身的道德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人們教師，負(fù)擔(dān)著提高國民素質(zhì)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?，從平時(shí)的教學(xué)生涯中讓我體會(huì)到了這句話的真諦：我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己必須先做到做好。比如，我在要求學(xué)生看到垃圾要主動(dòng)撿時(shí)，我自己也要做到；在要求學(xué)生文明禮貌時(shí)，自己的言行舉止也不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時(shí)，自己要自覺遵守教師守則；要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時(shí)，自己應(yīng)帶頭說，等等。否則，只要求學(xué)生，而自己不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師言行不一，不可信賴，從而起不到教育的效果。我曾在一次總結(jié)時(shí)這樣寫到：“只要用心，其實(shí)一切并不那么難”，的確如此。用心來育心，不就是對(duì)教師自身靈魂的一種要求，不就高尚的師德嗎？總之，良好的師德，是教書育人的一種動(dòng)力，它是教師從事教育勞動(dòng)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人
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