讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)[合集](編輯修改稿)
2024-11-15 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎樣處理音樂作品，才能更好 地表達(dá)情感。能力目標(biāo)：聆聽并大膽參與歌曲的演唱，能真正用心以真摯、熱烈的情緒及自己喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛》。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂藝術(shù)在人類生存發(fā)展中所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生 在音樂中發(fā)展愛、體驗(yàn)愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予，用積極的態(tài)度去面對(duì)美好的未來。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用真摯、熱烈的情緒演唱《讓世界充滿愛》，同時(shí)珍惜自己所擁有的愛。難點(diǎn)：弱起、切分節(jié)奏及情感的把握。三、教學(xué)方法教法：情境創(chuàng)設(shè) 啟發(fā)式教學(xué) 陶冶 感受體驗(yàn) 分組討論 學(xué)法：自主——合作——探究四、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備初步的音樂感知和鑒賞能力，并有較強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的自主性，也具備了一定的分析、概況及對(duì)情感的把握和感悟能力。五、教具：鋼琴 多媒體 愛心卡六、課時(shí)數(shù)：一課時(shí)七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的有關(guān)愛心的畫面設(shè)計(jì)意圖：具有強(qiáng)烈的視覺沖擊，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生愛的激情，同時(shí)能讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律。討論問題：看了這些畫面，有什么樣的感受？師生共同總結(jié)，并導(dǎo)出本課內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生講述看后的感受，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛的理解，認(rèn)識(shí)到愛的偉大力量，被平凡而又偉大的愛所感動(dòng)。（二）新課教學(xué)介紹曲作者——郭峰學(xué)生跟隨音樂輕聲用m哼唱全曲。思考問題：歌曲按旋律走向可以分為幾段？ 解決問題：歌曲分為三段設(shè)計(jì)意圖：用m母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律，另一方面在哼唱的過程中學(xué)生能輕松地給歌曲劃分段落。試唱全曲，糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。（1）跟鋼琴慢速試唱全曲（2）第一段和第三段進(jìn)行對(duì)比思考問題：相同之處？不同之處？解決問題：相同之處：旋律相同 A+B+A’ 帶再現(xiàn)的單二部曲式不同之處：切分節(jié)奏 附點(diǎn)節(jié)奏（3）弱起小節(jié)思考問題：為什么選擇弱起的方式？解決問題：弱起給人以親切、溫暖、柔和的感覺，更符合歌曲的情緒。（4）長(zhǎng)音的保持思考問題：如何控制氣息？解決問題：正確坐姿，正確呼吸。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)唱過程中，讓學(xué)生參與分析、試唱，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究新知的學(xué)習(xí)熱情。討論處理歌曲思考問題：歌曲三部分在力度和情緒上有什么變化？ 解決問題：A 段：mp 溫馨 親切 輕柔 深情的B 段：mf 熱切 真摯、充滿期待 堅(jiān)定 熱情的 A’段：mp 抒情 如歌地 輕柔 深情的設(shè)計(jì)意圖：分析歌曲，通過學(xué)生自主參與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。三、鞏固練習(xí)介紹組歌組歌： 多樂章的聲樂套曲，包括獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、合唱以及朗誦等形式，常用于樂隊(duì)伴奏。分組討論： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)，及剛才我們對(duì)歌曲演唱的處理，分別為這首歌的三個(gè)部分選擇適合的演唱形式。學(xué)生分角色有感情的演唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較，提高了學(xué)生對(duì)音樂作品的處理 和審美能力。四、拓展多媒體展示一組“希望工程”的圖片。學(xué)生對(duì)比自己，把感受
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