【文章內(nèi)容簡介】 的王廳長：我們是一群教師中的農(nóng)民工，是將一輩子青春奉獻給湖南教育事業(yè)的編外人，是始終堅守在在農(nóng)村或偏遠貧困山區(qū)的臨時工，承擔著正式教師不愿承受的艱苦和教學(xué)任務(wù)，可無法享受與正式教師的工資、社會保險、職稱評定、福利等待遇，卻始終默默為教育事業(yè)而無私奉獻。教育部、人力資源和社會保障部、財政部、中央編辦于2011年出臺了關(guān)于妥善解決中小學(xué)代課教師問題的指導(dǎo)意見（教人[2011]8號）文件，廣東省、吉林省等省市也及時出臺了相關(guān)的實施意見，我們期待王廳長及時出臺相關(guān)文件，及時解決代課教師問題，我們可等不起，老了，沒有多少時間等待你們的好政策，希望今年上半年能看到你們的好政策出臺。怎樣解決代課教師問題？我提幾點建議：一要依據(jù)《勞動法》、《勞動合同法》等相關(guān)法律法規(guī)，確保在崗代課教師最基本的合法權(quán)益得到充分保障。政府要解決代課教師問題，首要的就是利用《勞動合同法》保障代課教師的合法權(quán)益，讓他們能安心從事教育教學(xué)工作。二要盡快制定《中小學(xué)在崗代課教師解決辦法》,并據(jù)此解決在崗代課教師的出路及管理問題。在辦法中，要進行分類處理：如：（1）對在崗3年及以上、具有教師資格證，經(jīng)考核且勝任教育教學(xué)崗位的代課教師，鼓勵他們參加教師公開招聘考試，并在同等條件下優(yōu)先錄取，尤其是對那些年齡超過35歲、教齡滿5年的代課教師；在未被招錄為編制內(nèi)教師之前，縣級以上教育行政部門要與其簽署無固定勞動合同，并按照《勞動法》、《勞動合同法》進行管理；完善當前的編制核定機制，確保有足夠的編制以滿足當前教育教學(xué)實際需要，并保證在崗合格代課教師能被正常招錄；（2）對在崗3年及以上，未取得教師資格證書、經(jīng)考核能勝任教育教學(xué)崗位的代課教師，縣級以上教育行政部門可與其簽署期限為3年的勞動合同。在3年期間，代課教師應(yīng)積極參與由教育行政部門及學(xué)校組織的各項在崗培訓(xùn)，并努力獲得教師資格證。3年內(nèi)取得教師資格證者，再按前款進行管理。3年內(nèi)無法取得教師資格證者，需按照《勞動法》、《勞動合同法》的有關(guān)規(guī)定辦理辭退手續(xù)，并進行合理補償。（3）對在崗3年及以上，未能夠取得教師資格證書，且經(jīng)考核不能勝任教育教學(xué)崗位者，需按照《勞動法》、《勞動合同法》的有關(guān)規(guī)定辦理辭退手續(xù)，并進行合理補償。三要在中小學(xué)努力推行教師聘任制。對于今后學(xué)校在無法通過公開招考獲得師資的情況下，可利用教師聘任制補充師資，以“聘用教師”替代“代課教師”來解決學(xué)校的師資缺乏問題。“聘任教師”與“代課教師”的區(qū)別主要有三個方面：一是聘用教師要有教師資格證，并達到規(guī)定學(xué)歷；二是要同工同酬；三是經(jīng)過二期合同后，考核合格，符合條件，應(yīng)該錄用為正式教師。但是，在當前一些地區(qū)，教師聘用制推行起來仍然有困難。因此，新聘代課教師還可能在一定時期存在。所以，在逐步推行教師聘任制的同時，也要制定出《中小學(xué)代課教師聘用與管理辦法》，以規(guī)范今后代課教師的錄用、培訓(xùn)、考核、薪酬、辭退等操作程序，使代課教師的管理能有章可循、有法可依。要制定《中小學(xué)代課教師聘用與管理辦法》或完善有關(guān)政策，規(guī)范代課教師今后的錄用、培訓(xùn)、考核、薪酬、轉(zhuǎn)正與解聘的操作程序，使代課教師問題的解決能有法可依。換句話說，農(nóng)村代課教師問題解決的基本原則就是依法執(zhí)政、依章辦事。我們期待著?。。。。。。。。?！一群教師的農(nóng)民工2013年4月第四篇：民辦代課教師以利益問題完成情況匯報關(guān)于布嘎鄉(xiāng)解決中小學(xué)民辦、代課教師遺留問題完成情況匯報按上級相關(guān)部門的安排，我鄉(xiāng)成立了工作小組對我鄉(xiāng)原民辦、代課教師的情況進行第一階段的摸底排查，第二階段的上報核實，于7月19日公示情況結(jié)束，工作告一段落?，F(xiàn)對工作完成情況匯報如下：一、完成的主要內(nèi)容全鄉(xiāng)基本情況介紹。布嘎鄉(xiāng)現(xiàn)有村完小5所，據(jù)統(tǒng)計布嘎鄉(xiāng)有民辦、代課教師人，花鹿坪民辦教師人、代課教師人；布嘎村民辦人、代課教師人；迎水村民辦教師人、代課教師人、新街村民辦教師人、代課教師人、白石村民辦教師人、代課教師人。各小組派專人負責接收審核。在各小組負責人認真、負責的工作態(tài)度下，該項工作得到圓滿完成。開展此項工作的成經(jīng)驗。我鄉(xiāng)在完成民辦代課教師申報審查工作的過程中，我們一邊完成，一邊摸索，一邊總結(jié)。在接待方面，我們堅持一個微笑，一杯開水的接待原則；對申請人的問題及提問做到不厭其煩，耐心解答，努力做到是申請人滿腹疑問來，明明白白、高高興興走。在信息審核方面我們采取一對一、面對面接收審核。對信息情況登記，要求申請人認真確認后簽字并按手印。工作中存在的問題和不足。由于布嘎鄉(xiāng)1990年以前的民辦教師較多，的在完成過程中發(fā)現(xiàn)有些已逝世的和沒有工資檔案記錄的民辦教師，年限無法確定，無任何證物，且尋找到的證人只能證明其是民辦教師，并不能證明其代課的年限。以及原在單小（全校只有1—2名教師）代課的老民辦教師找不到證人證物，無法確定其代課年限。關(guān)于該項工作的建議（1）對于涉及到無檔案記錄，無證人證物的老民辦教師，應(yīng)當?shù)疆數(shù)刈咴L其同齡人，及以前的大隊隊長，學(xué)生等相關(guān)人員，從多方面了解以達到認證的目的。（2）對于這一過程中造假的申請人，應(yīng)當嚴厲制裁，包括虛報代課年限和從未代過課而申請的人，應(yīng)直接取消其享受國家補助的資格。第五篇：原民辦代課教師養(yǎng)老補助發(fā)放問題原民辦代課教師身份與教齡認定有關(guān)問題培訓(xùn)一、關(guān)于認定機構(gòu)的組成問題《河北省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳省財政廳省人力資源和社會保障廳關(guān)于為農(nóng)村原民辦代課教師發(fā)放教齡補助實施方案的通知》（冀政辦函[2012]37號）明確了“教育行政部門負責人員身份和教齡認定工作”，同時，還明確了原民辦代課教師身份和教齡的認定采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審和市級審核的兩級認定方法。以市教育局為主體，成立市原民辦、代課教師身份和教齡認定小組，負責市級審核認定工作。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府為主體，成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)原民辦、代課教師身份和教齡認定工作小組，負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審認定工作?？梢灾v，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審認定是整個認定工作的重中之重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)認定小組由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長任小組組長，主管教育工作的副書記和副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為副組長，其他35名工作人員為成員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組是具體實施者。二、認定范圍及認定對象省實施方案明確規(guī)定了教齡補助的發(fā)放范圍：凡現(xiàn)為河北省戶籍、2003年底以前曾在農(nóng)村公辦中小學(xué)（含幼兒園）教師崗位上工作滿3年（含3年）以上、離開教師崗位后再沒有被企事業(yè)單位錄用的原民辦教師或代課教師。符合上述條件人員達到60周歲的，從到齡次月起享受教齡補助。那么，在實際工作中，“是否符合條件，能不能享受補助”必然是認定工作第一個矛盾焦點。我們應(yīng)該注意發(fā)放范圍的幾個關(guān)鍵點：現(xiàn)為河北省戶籍；2003年底以前；農(nóng)村公辦中小學(xué)（含幼兒園）；教師崗位；滿3年；再沒有被企事業(yè)單位錄用。下面，對一些具體情況的政策把握作以下說明。2003年底以前曾在農(nóng)村公辦中小學(xué)校（含幼兒園）教師崗位上工作滿3年（含3年），如何理解滿3年？（任教滿3年指月頂月滿36個月，如2001年1月開始任教至2003年底，共36個月，可以認定為2003年底前任教滿三年；若2001年2月開始任教至2003年底，共35個月，就不能認定為2003年底前任教滿3年。）2003年底前任教經(jīng)歷有間斷的如何計算工齡？（可以合并計算，間斷按月累加，連續(xù)的月頂月，滿12個月為一年。符合“任教滿3年及以上”這一條件后，最后的余月按一年計算。）2003年底前任教滿3年，而2003年后繼續(xù)任教的，如何掌握這一政策？（03年底前在崗任教滿3年且符合其他