規(guī)劃理想職業(yè)、成就精彩人生(編輯修改稿)
2024-11-15 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一直很好，以至于后來(lái)在語(yǔ)文老師的影響下，我有了目標(biāo)。學(xué)我自己所喜愛(ài)的科目，做一名懂得學(xué)生想法的小學(xué)語(yǔ)文教師。我覺(jué)得做一位好教師很重要，因?yàn)樗绊懼鴮W(xué)生的一生。但成為一位好老師之前我還需要經(jīng)過(guò)重重的考驗(yàn)。但我堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我堅(jiān)信我一定可以成為一位好老師，懂得學(xué)生的需要，知道怎樣才能正確引導(dǎo)他們走向成功。社會(huì)實(shí)踐（1）寒暑假幫親戚的孩子補(bǔ)習(xí)功課（2）在離家近的小學(xué)，教小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)優(yōu)勢(shì) 沉著冷靜，穩(wěn)重踏實(shí) 善于傾聽(tīng)他人的想法，并把他人的意見(jiàn)和建議擺到重要地位 3 做事盡最大努力，做到不求最好，但求無(wú)悔 4 做事講求公平公正 劣勢(shì) 1 缺乏主見(jiàn)，遇事比較優(yōu)柔寡斷 2 不太擅長(zhǎng)合作 3 比較刻板嚴(yán)肅 有時(shí)易感情用事，缺乏活力自我分析小結(jié)通過(guò)以上的分析，我覺(jué)得我的興趣愛(ài)好雖廣泛，但每樣都只是泛泛而已。做事缺乏探索精神，不夠活躍，比較刻板嚴(yán)肅。但對(duì)于一個(gè)老師且小學(xué)教師而言，這些確是致命的缺點(diǎn)。所以我要深入的了解并發(fā)展自己的能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短盡自己最大的努力做到最好。并請(qǐng)身邊的人來(lái)監(jiān)督認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足從而進(jìn)一步完善自己，確定適合自己職業(yè)的目標(biāo)。二 職業(yè)環(huán)境認(rèn)知家庭環(huán)境及影響家庭環(huán)境：（1）父母知識(shí)水平不高，很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況（2）弟弟正在上中學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有著熱愛(ài)且堅(jiān)定的態(tài)度（3）家人的學(xué)歷都不高，所以把期望都寄托在我和弟弟身上影響；（1）我從小比較獨(dú)立，學(xué)業(yè)上遇到的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)向老師請(qǐng)教；跟同學(xué)交流探討；或向有學(xué)問(wèn)的人士咨詢。漸漸地培養(yǎng)了我虛心求教，善于交流的性格。（2）外公和小姨都是老師，他們對(duì)我影響很大，從他們身上我漸漸的了解到有關(guān)“教師”這個(gè)行業(yè)的相關(guān)信息，這對(duì)我漸漸喜歡并最終選擇這個(gè)專業(yè)有很大關(guān)系。學(xué)校環(huán)境專業(yè)我的專業(yè)是：小學(xué)教育，其目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀且多才多藝的小學(xué)教師。為此，我們專業(yè)還開(kāi)設(shè)了各種各樣的專業(yè)和技能課程如：教育學(xué)、心理學(xué)、兒童文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、教師禮儀與修養(yǎng)，三筆（毛筆、鋼筆、粉筆）、音樂(lè)、美術(shù)等。這些課程為培養(yǎng)優(yōu)秀出色的人民教師奠定了基礎(chǔ)。老師影響各科老師知識(shí)淵博，技藝高超，從他們身上可以讓我學(xué)到很多東西。老師還經(jīng)常向我們傳達(dá)有關(guān)教育方面的最新訊息。職業(yè)環(huán)境（1）教師行業(yè)分析現(xiàn)狀及前景改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展較快。學(xué)校數(shù)，在學(xué)生數(shù)及師生比較為合理，專任教師學(xué)歷合格比例得到較大提升。男、女童凈入學(xué)率達(dá)到百分之九九以上，義務(wù)教育階段，專任教師學(xué)歷合格率得到提升，%，%生師比進(jìn)一步合理化，：1，:1，%，:1，% 教師職業(yè)前景光明教育部公布：我國(guó)2009年新增10萬(wàn)教師崗位，金融危機(jī)日益嚴(yán)重。就業(yè)成了國(guó)家的首要問(wèn)題，教師職業(yè)的光輝前景是教師職業(yè)成為熱門。80年代，教師跳槽，師范類院校招不滿學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光。如今隨著各項(xiàng)教育政策的完善，教師職業(yè)開(kāi)始被社會(huì)青睞。2006年北京面向社會(huì)公開(kāi)招聘教師，三天時(shí)間竟有9萬(wàn)人報(bào)考，上海，深圳等發(fā)達(dá)城市教師一躍成為高薪金領(lǐng)一族，這一切說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：教師職業(yè)開(kāi)始火爆。國(guó)務(wù)院審議并通過(guò)《愿與義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》決定從2009年1月1日起，在全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，確定義務(wù)教育教師平均工資水平不低于公務(wù)員平均工資水平，同時(shí)對(duì)義務(wù)教育，學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。這一重大措施，將在進(jìn)一步提高教師得到待遇的同時(shí)，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力，加之目前各地普遍推行入編考試，考試機(jī)制的規(guī)范化，教師招錄，聘用競(jìng)爭(zhēng)越加激烈。趨勢(shì)已實(shí)施，繼續(xù)教育來(lái)提高教師素質(zhì)，已成為世界各國(guó)教育改革的共識(shí)。主要發(fā)達(dá)國(guó)家更是從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)規(guī)劃教師繼續(xù)教育的藍(lán)圖。（2）教師的行業(yè)概括當(dāng)老師的前提條件通過(guò)教育學(xué)，心理學(xué)以及要交的專業(yè)課考試，拿到教師資格證，再到當(dāng)?shù)亟逃块T去應(yīng)聘，應(yīng)聘時(shí)，也要考試和面試，通過(guò)了才能當(dāng)老師。小學(xué)教師的工作內(nèi)容：1教授學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種課程，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校任務(wù)，批改和講解學(xué)生作業(yè)，解答學(xué)生疑問(wèn)，選擇或編寫(xiě)考卷，批改試卷并登記學(xué)生成績(jī)。3對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，必要的時(shí)候進(jìn)行家訪4組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，并且與學(xué)生一起參與，保護(hù)學(xué)生的人生安全。5對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育樹(shù)立兒童正確積極的人生觀，世界觀。6及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童生活中的困難和思想方面的問(wèn)題，在家訪中與家長(zhǎng)溝通，一方
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