人美版一年級上冊美術教案聲音編織的故事(編輯修改稿)
2026-01-16 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聲音。 學生：這是一個剛出生的嬰兒的哭聲。 教師語：小寶寶怎么了？ 學生：他餓了，要吃奶。他尿了。他想讓媽媽抱。 3．傾聽有情節(jié)的聲音。 教師請：同學們聽得很認真，想像力也很豐富。聲音可以傳遞信息，把幾種聲音組合在一起，可以告訴我們一個故事。下面，我請同學們聽兩組聲音，聽聽它們告訴我們什么事情。 教師操作：播放第一組聲音。 教師：你聽到了什么聲音？ 學生：走路的聲音、開車的聲音。 教師：誰在走路？怎么聽出來的？ 學生：一 個阿姨在走路。因為我聽到鞋跟敲擊地面發(fā)出清脆的聲音。 教師：阿姨子什么去了？ 學生：阿姨走到汽車進，開汽車走了。 教師：怎么聽出汽車開走了？ 學生：因為汽車發(fā)動后，汽車開動的聲音越來越小，說明汽車開走了。 教師操作：播放第二組聲音。 學生：我聽到打雷、閃電、下雨的聲音。 教師：這段聲音說明了一件什么事情？ 學生：天很陰，遠處傳來串串雷聲，一個閃電，下起了大雨。 教師：雨下了很長時間，后來呢？ 學生：一邊下一邊在打雷。后來雨越下越小，最后停了。 教師：你怎么聽出來越下越??？ 學生：雨聲 越來越小，說明雨小了。最后沒有聲音了，說明雨停了。 教師：最后，是什么聲音？ 學生：雨滴聲，是房檐上的雨水滴到水坑里。 三、小組協(xié)作，模仿、創(chuàng)造聲音表現(xiàn)一定的情景 階段目標：學生以小組合作的形式，模仿制造各種聲音，表現(xiàn)一定的故事情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識 和能力以及團隊合作精神。 1．分組排練，創(chuàng)編聲音的故事。 教師：同學們聽得非常好。聲音可以講述一件事情。今天，我們以小組為單位，用聲音編織一個故事，要求有一定的故事主題。好，下面開始。 學生分組創(chuàng)編聲音，表現(xiàn)一定的情景。 教師分組進行輔導。 （你們組想表現(xiàn)什么？這個情景中都有什么聲音？怎么把這些聲音連接起來，如何分角色表現(xiàn)這些聲音，等等。） 2．分組匯報聲音的故事。 教師：剛才同學們都非常認真，下面我們分組匯報各組編排的故事。請第一組同學到幕后表演，其他同學認真聽。 第一組學生在幕后用聲音“講述”自創(chuàng)的故事。 教師：同學們聽到了什么聲音？ 學生：公雞叫，小鳥叫、鬧鈴聲、哈欠聲、小狗叫、走路聲、汽車聲等等。 教師：這些聲音組合在一起。講述的是什么事情？ 學生：是清晨發(fā)生的事情。 教師：請第一組的同學到前面來，完整地表演一次。 第 一組同學表演：清晨，勤勞的大公雞開始叫了（學生模仿公雞叫聲）、小鳥在我的窗前愉快地叫著（學生模仿小鳥叫聲）、守時的小鬧鐘叫醒了我（鬧鈴響）、我伸了個懶腰起床了（學生打哈欠聲）。刷牙洗臉（流水聲），吃過早點，我準備去上學，小狗來和我告別（學生模仿狗叫聲）。我來到大街上（學生模仿走路聲），坐上汽車（學生模仿汽車聲）來到學校，開始了一天的學習生活（三角鐵模擬學校的鈴聲）。 教師：第一組同學表現(xiàn)得不錯
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