蟲兒飛英文歌詞(編輯修改稿)
2024-11-15 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擊樂器搖鈴、三角鐵、兒童響板三個部分過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的時間 分配備注教師學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備 活動掛圖《蟲兒飛》、音樂視頻、節(jié)奏卡提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課前導(dǎo)入唱歌、練聲曲《親愛的回聲》唱歌、節(jié)奏練習(xí)集中學(xué)生的注意力3分展開新授賞析感受播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？請學(xué)生表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。情境感應(yīng)出示節(jié)奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引導(dǎo)學(xué)生做動作。教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。學(xué)生根據(jù)老師的提示一步步地觀看視頻，回答問題。練習(xí)節(jié)奏，情感引導(dǎo)。說一說掛圖中所看到的情景。根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),為了吸引學(xué)生的注意力, 我采用情景設(shè)計(jì)法和提問引導(dǎo)法，引起學(xué)生的興趣。啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多方位去如何不解性記憶歌詞，欣賞歌曲。6分發(fā)展活動學(xué)唱歌曲教師出示掛圖，請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。學(xué)習(xí)歌曲（一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏）。通過練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和演唱能力。4分結(jié)束綜合活動延伸變式教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)演唱歌曲中接觸合唱，為以后教學(xué)埋下伏筆。5分結(jié)束結(jié)束活動請學(xué)生利用課余時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。利用課余時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。課堂拓展，多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。荊州特校課堂觀察量表 班級培智六年級學(xué)科唱游教師倪艷玲日期學(xué)科目標(biāo)：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍。小組合作，進(jìn)行男女聲分、合唱練習(xí)。學(xué)生特征：培智五班學(xué)生，全班學(xué)生共為10人，其中腦癱學(xué)生3人。本班學(xué)生音樂表現(xiàn)力較強(qiáng)，語言和接受能力相對較好，在之前的學(xué)習(xí)中已掌握簡單的如2/3/4拍子的節(jié)奏。
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