友誼地久天長英文歌詞(編輯修改稿)
2024-10-25 17:21 本頁面
【文章內容簡介】 一首膾炙人口的世界名曲。（二）學生情況分析（學生年齡特點分析）六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。六年級學生有了一定的音樂審美能力，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學中多加強這方面教學，相信會有所提高的。在這個階段要做好學生的復習工作，但不能要求學生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重。經過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。（三）教學手段分析聆聽、小組合作、探究、討論、編創(chuàng)等 教學目標：通過演唱和欣賞活動，懂得珍惜朋友間的友誼和友情，并喜歡以歌唱方式抒發(fā)友誼和惜別時的感情。學會演唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達趨勢的友誼和惜別的感情。知道《友誼地久天長》在電影《魂斷藍橋》中的意義及作用。教學重難點：引導學生感受和體驗歌曲所表達的意境，感受友情。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、引入：在悠揚的《友誼地久天長》音樂背景中教師板書：友誼是人生永恒的主題。導語：小學六年，是老師和同學們共同度過的六年。在這無數個日日夜夜里，有歌聲，有笑聲；有希望，有彷徨；有眼淚，也有回味??當我們就要畢業(yè)離別的時刻，我們最難以忘懷的是——友誼。今天的課，讓我們乘著音樂的翅膀，高歌一曲《友誼地久天長》友誼抒懷：“聽到這美妙動聽的歌曲，同學們一定會有許多的感慨，接下來我們先來進行友誼抒懷”配樂詩朗誦；同學們準備好的意圖：營造一種與音樂相吻合的意境，享受美妙的人間友誼。二、感受：聆聽錄音《友誼地久天長》三、演唱：課題《友誼地久天長》演唱實踐：導言：現在讓我們一起來感受和體驗這首歌曲豐富的情感內涵和藝術魅力。旋律演唱（l252。）朗讀歌詞填詞歌唱。（教師用鋼琴彈奏優(yōu)美的音樂旋律，學生有表情地朗讀歌詞）理解：（音樂要素）節(jié)奏——全曲的節(jié)奏基礎：（歌曲現為4/4拍子）X | X X | | X X | X X | X 旋律——純樸的五聲音階。結構——歌曲曲式為二段體方整性結構。旋法——四個樂句均為弱起拍，類似于我國的“起、承、轉、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。歌曲從第一句開始，以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢的旋律，抒發(fā)對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二樂句更進一步抒發(fā)了內心的激動情感，樂曲的第一、三樂句曲調向上進行，似問句：下句曲調向下進行，似答句。這一問一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依變，反復吟唱，有情思綿綿、
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