【文章內(nèi)容簡介】 每天做好應(yīng)急值守，在教學(xué)工作群、學(xué)生服務(wù)群答疑解惑，幫助師生解決實(shí)際問題。二是成立了教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊(duì)。經(jīng)教務(wù)處招募，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校成立了一支線上教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊(duì)。這支隊(duì)伍由學(xué)校教師發(fā)展中心主任xx領(lǐng)銜，組成人員包括經(jīng)濟(jì)法學(xué)院田靜婷、商學(xué)院杜鵬翾、經(jīng)濟(jì)學(xué)院王唯良、新聞傳播學(xué)院梁珂和刑事法學(xué)院的步洋洋、鄒帆等7名教師。目前，志愿者招募工作還在繼續(xù)進(jìn)行，部分學(xué)院結(jié)合本院實(shí)際，也成立各自的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為本院教師提供便利。三是制作了系列在線教學(xué)答問簡報(bào)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)擁堵、師生交互、在線工具的選擇和使用等成為了師生們面臨的新課題，為了克服困難、適應(yīng)形勢(shì)，教務(wù)處以問題為導(dǎo)向，積極調(diào)研、認(rèn)真聽取各方意見，經(jīng)整理，制作推出了3期答問簡報(bào)，廣大師生反響較好。四是積極征求師生意見建議。利用教務(wù)處處長信箱、微信群等，與學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院積極聯(lián)動(dòng)，做好梳理，認(rèn)真研究，及時(shí)妥善解決相關(guān)問題。四、教學(xué)先進(jìn)典型疫情阻擋了師生的相聚，卻阻擋不了知識(shí)的分享、思想的傳遞。民法學(xué)教研室教師在家積極備課，利用知到、學(xué)習(xí)通、慕課等各類網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)授課；外國語學(xué)院利用“智慧樹”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的“西北政法大學(xué)大學(xué)英語聽說”慕課，以資源點(diǎn)播加輔導(dǎo)教學(xué)方式組織開展在線教學(xué)活動(dòng)；法律史教研室攜手智慧樹教育平臺(tái)，統(tǒng)一制作了《中國法制史》短視頻，陳璽、劉全娥、呂虹、余輝、任亞愛、馬成、何小平等7名教師聯(lián)袂以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式講授《中國法制史》課程；教師發(fā)展中心的xx老師不僅身體力行采用直播形式上課，還帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)志愿服務(wù)小分隊(duì)，積極探索各種在線教學(xué)平臺(tái)工具模式，撰文推廣相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還有許多教師積極探索在線教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)施策略，發(fā)表了“非聚集型遠(yuǎn)程教學(xué)幾點(diǎn)思考”等文章，有效指導(dǎo)了本校延遲返校、按時(shí)開課工作，在全國產(chǎn)生較大影響。一周來，在線教學(xué)的優(yōu)秀案例不勝枚舉，師生互動(dòng)日漸踴躍。五、下一步計(jì)劃下一步，教務(wù)處將按照校領(lǐng)導(dǎo)線上教學(xué)檢查工作專題會(huì)議相關(guān)要求和學(xué)生延期返校期間的調(diào)整方案，繼續(xù)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、質(zhì)量過硬的在線教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，廣泛調(diào)研，充分考慮學(xué)生不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同年級(jí)的差異化情況，靈活調(diào)整教學(xué)管理工作，對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)等條件困難的學(xué)生，給予更多的人文關(guān)懷和政策照顧。與各教學(xué)平臺(tái)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋、督促平臺(tái)改進(jìn)工作，通過平臺(tái)擴(kuò)容等方式，保障網(wǎng)絡(luò)流暢運(yùn)行。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣好的做法，配合質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心，充分發(fā)揮校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)專家作用，有計(jì)劃地開展線上檢查，確保教學(xué)質(zhì)量不縮水。結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)生返校后教學(xué)工作調(diào)整方案，做好線上教學(xué)與返校后教學(xué)工作的有機(jī)銜接。線上教學(xué)總結(jié)2三個(gè)多月的“空中課堂”工作，克服了疫情影響而不能正常到校上課的困難，保證了各學(xué)科教學(xué)的有序進(jìn)行，老師們由一開始的不知所措到后來的胸有成竹，由原先的拘謹(jǐn)?shù)胶髞淼牧鲿?，由開始的單調(diào)到后來的豐富多彩，真正成為了學(xué)生“線上的良師、線下的益友”。5月26日，期盼已久的復(fù)學(xué)的號(hào)聲終于奏響，如何做好線上線下的有效銜接成為擺在我們面前的最重要的課題。為此，我們展開調(diào)研，精心研究，制定方案，討論論證，確保了線上與線下教學(xué)的有效銜接，一些做法或有一點(diǎn)可取之處，特此匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們指正。（一）仔細(xì)摸排精準(zhǔn)施策注重實(shí)效為全面了解學(xué)生在線上教學(xué)期間的學(xué)習(xí)和心理狀況，根據(jù)區(qū)局和中心的部署，我們分別從學(xué)習(xí)和心理兩個(gè)方面對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對(duì)線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性檢測(cè)。根據(jù)問卷和檢測(cè)情況，制定出了我校以查缺補(bǔ)漏為主、教學(xué)檢測(cè)為輔的《復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接方案》，緩解了師生線上教學(xué)的焦慮，強(qiáng)化了學(xué)生的基礎(chǔ)。（二）強(qiáng)化復(fù)習(xí)適時(shí)檢測(cè)關(guān)心差異為保證復(fù)學(xué)后復(fù)習(xí)的效果，我們要求老師實(shí)施精準(zhǔn)備課，以每一節(jié)課為基點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，把整體復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在系統(tǒng)而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)之后，復(fù)學(xué)第二周，我們根據(jù)《復(fù)學(xué)后檢測(cè)方案》，組織了相關(guān)年級(jí)的檢測(cè)，從檢測(cè)成績來看，大部分學(xué)生對(duì)線上教學(xué)期間的內(nèi)容基本掌握，差距也較線上學(xué)習(xí)期間有所縮小。對(duì)這次檢測(cè)結(jié)果我們提出“有限度地使用”，更多地采用個(gè)別分析的辦法，切實(shí)保證老師、家長、學(xué)生心理的平穩(wěn)過度。對(duì)問題較突出的學(xué)生，我們實(shí)施“一生一策”的策略，制定輔導(dǎo)措施，進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。（三）細(xì)節(jié)訓(xùn)練全時(shí)監(jiān)控落實(shí)到位復(fù)學(xué)后的疫情防控仍然是學(xué)校工作的重中之重。為確保復(fù)學(xué)后的安全，我們除在開學(xué)前進(jìn)行了多次演練外，還針對(duì)復(fù)學(xué)后的實(shí)際情況，制定了《疫情期間學(xué)生在校一日常規(guī)》，并在開學(xué)后拿出專門時(shí)間對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)，細(xì)致到每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師全天候靠班，將疫情防控的各項(xiàng)要求落實(shí)到位。（四）智慧銜接“上下”結(jié)合打造“雙師”“空中課堂”的教學(xué)讓老師們體會(huì)到了線上教學(xué)的利與蔽，也掌握了線上教學(xué)的一些技能。復(fù)學(xué)后，教師由“線上”轉(zhuǎn)為“線下”，如何發(fā)揮線上教學(xué)的作用呢？我們提出了以網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)資源為線上教師，以教師的實(shí)際掌控為線下教師，從而實(shí)現(xiàn)線上與線下的有機(jī)結(jié)合，也為“智慧課堂”打下基礎(chǔ)。（五）學(xué)科教學(xué)拓展實(shí)踐提高素養(yǎng)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高？我們?cè)谌粘W(xué)科教學(xué)的過程中，積極開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，比如語文學(xué)科開展了閱讀、練字、寫日記等活動(dòng)，品德與法制課開展疫情防控知識(shí)講座、向抗疫英雄致敬等活動(dòng)。（六）重視教研注重實(shí)效因地制宜教研是教學(xué)的催化劑。無論是“空中課堂”時(shí)期還是復(fù)學(xué)之后我們都把教研作為一項(xiàng)重要工作。堅(jiān)持開展校本教研，先后開展了聽評(píng)課、作業(yè)設(shè)置與批改、如何實(shí)現(xiàn)復(fù)學(xué)后的有效銜接、復(fù)學(xué)后如何實(shí)施一步教學(xué)等活動(dòng)，幫助教師明確方向和方法，為復(fù)學(xué)后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。除堅(jiān)持樣本教研之外，充分利用幫扶校的優(yōu)勢(shì)，二校一體，聯(lián)合教研，共同承擔(dān)教研和集備任務(wù)，不但彌補(bǔ)了我校平行班少等教研、集備難題，也使我校教師學(xué)到了薛家島小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人得到了鍛煉，水平得以提升。（七）全員培訓(xùn)提升技能筑建基礎(chǔ)疫情使教育提前步入了“智慧教育”的范疇，對(duì)我區(qū)“智慧教育”的推進(jìn)，產(chǎn)生了一定的積極作用。我校嚴(yán)格按照區(qū)局的相關(guān)要求，充分利用“空中課堂”的優(yōu)勢(shì)，組織教師培訓(xùn)，采用了統(tǒng)一培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多層次學(xué)習(xí)提高。組織教師積極參加全區(qū)的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線上培訓(xùn)，聆聽了山東省臨沂市新橋中學(xué)李玉峰校長作的《開探智慧教育及學(xué)校案例分享》報(bào)告、湖南師范大學(xué)客座教授、全球思維導(dǎo)圖高級(jí)培訓(xùn)師張鵬生作的《思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用》系列講座。同時(shí)組織相應(yīng)年級(jí)的學(xué)生參加了思維導(dǎo)圖的知識(shí)培訓(xùn)。除此之外，邀請(qǐng)訊飛技術(shù)人員對(duì)全校教師進(jìn)行了暢言智慧課堂軟件的使用培訓(xùn)。充分利用課余時(shí)間，明確時(shí)限、明確任務(wù)、明確要求，開展教師自主學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)局的部署，老師們先后學(xué)習(xí)了暢言課堂備課、上課、檢測(cè)等使用技巧、教育部教師工作司司長任友群等六位專家的報(bào)告、“教與學(xué)進(jìn)入新常態(tài)”系列報(bào)告、“重建教學(xué)范式”“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”等多篇論文，進(jìn)一步更新了教師理念，為“智慧教育”的全面實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。大力開展學(xué)校級(jí)的培訓(xùn)，先后邀請(qǐng)海信技術(shù)員對(duì)我校老師進(jìn)行了新白板使用技術(shù)培訓(xùn)，安排我校骨干教師組織開展了“暢言課堂”備課訓(xùn)練。經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，我校教師基本掌握了“智慧課堂”的基本技術(shù)，但由于多方面條件制約，在“智慧教育”應(yīng)用于課堂教學(xué)方面存在滯后的問題，這也是我們今后急需努力的方面。線上教學(xué)總結(jié)3一、網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)開展情況線上教學(xué)活動(dòng)正常開展，學(xué)生們能自覺完成老師布置的作業(yè)，科任教師也能正確、及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，每天晚上八點(diǎn)前教師都會(huì)在班級(jí)家長工作群提醒第二天的學(xué)習(xí)課程，保證學(xué)生每天都能按時(shí)參加線上學(xué)習(xí)。95%以上的學(xué)生都能完成課后老師布置的作業(yè)，基本上都能消化吸收新知識(shí)。二、工作亮點(diǎn)一是秩序井然，穩(wěn)扎穩(wěn)打，安排合理。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)正式開始以來，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)嚴(yán)格按照早期已定線上學(xué)習(xí)實(shí)施方案，組織全體學(xué)生在家安心、高效進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師也按照已定方案在線為學(xué)生心細(xì)指導(dǎo)，答疑解惑，學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量理想。二是學(xué)校班子、教師、家長、學(xué)生上下同欲，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。班子成員高度重視本次線上學(xué)習(xí)工作，組織全體教師廣泛宣傳，讓家長盡可能把困難都解決的學(xué)習(xí)開始之前。學(xué)校通過微信視頻會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)教師提出了具體明確的要求，以及教師組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)，使每一個(gè)老師不僅會(huì)跟學(xué)直播視頻，而且能夠進(jìn)行線上作業(yè)批閱，問題反饋，知識(shí)講解，有效保證了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的正確獲取。三是各班學(xué)習(xí)形式靈活多樣增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和不斷學(xué)習(xí)的正能量。各班讓學(xué)生將自己的作業(yè)分享在家長工作群，這樣每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到很好的展示，學(xué)生們變得越來越認(rèn)真，榮辱感越來越強(qiáng)。還有的家長將自己孩子在家學(xué)習(xí)的小視頻分享在群里，有的學(xué)生還在群里背古詩等等，這些活動(dòng)不僅大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使家長更好的了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。線上教學(xué)總結(jié)4守方寸小屏，盡師者責(zé)任。雖然疫情讓我們不得不居家靜止，但我們絲毫沒有松懈，網(wǎng)課之余，靜心潛學(xué)，以研促教。4月21日，為了進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)新思路，二年級(jí)語文數(shù)學(xué)組在趙校長的指導(dǎo)下開展了線上教學(xué)總結(jié)活動(dòng)。組內(nèi)教研博采眾長一切新的事物都是挑戰(zhàn)。在接到線上教學(xué)的通知后，二年級(jí)語文數(shù)學(xué)老師們利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)的資源認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)地觀看授課視頻，做到了然于胸。二年級(jí)語文數(shù)學(xué)老師們?cè)诰€上進(jìn)行各單元的組內(nèi)集備研討，課時(shí)研討，集眾人智慧，采眾人之長，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量。每周組內(nèi)教研時(shí)間，老師們匯聚云端，針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行探討和反思，大家集思廣益，商量出行之有效的方案，讓線上教學(xué)保質(zhì)保量完成。如期而至教學(xué)相長利用網(wǎng)絡(luò)便利性，做好課前內(nèi)容引導(dǎo)。授課教師按計(jì)劃有序地推送名校網(wǎng)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，提前推送課程相關(guān)的電子版資料(包括微視頻或微課)，利用發(fā)送的網(wǎng)課學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生上課前能大致掌握所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)脈絡(luò)，有針對(duì)性地去聽。分層練習(xí)批講結(jié)合二年級(jí)語文數(shù)學(xué)教師們集思廣益，巧妙地設(shè)計(jì)線上鞏固練習(xí)。教師結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)階梯練習(xí)，分層布置，給學(xué)生選擇權(quán)，既有基礎(chǔ)題，也鼓勵(lì)學(xué)生做一些拓展練習(xí)。教師們批改練習(xí)認(rèn)真細(xì)致，有批有改，有激勵(lì)性評(píng)語，注重實(shí)效。以鼓勵(lì)點(diǎn)撥為主，根據(jù)學(xué)生不同的水平給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。通過老師精心批改練習(xí)，線上耐心講解、細(xì)心點(diǎn)撥，給學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)學(xué)生快速進(jìn)步。不僅使學(xué)生掌握了知識(shí)，還提升了能力。線上答疑總結(jié)提升當(dāng)學(xué)生結(jié)束一天的“線上網(wǎng)課”后，老師們會(huì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不足之處進(jìn)行反饋，讓學(xué)生的能力不斷提升。如果反饋的內(nèi)容較多，二年級(jí)數(shù)學(xué)老師會(huì)提前編輯成壓縮文件，以小視頻+語音+文字+文本的形式，給學(xué)生具體反饋。二年級(jí)語文老師進(jìn)行每周兩次線上答疑活動(dòng)，老師根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容或者練習(xí)易錯(cuò)內(nèi)容給同學(xué)們提出幾個(gè)關(guān)鍵問題，讓學(xué)生在群里發(fā)語音反饋。以問題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽網(wǎng)課。老師運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語或表情鼓勵(lì)學(xué)生交流反饋。拓展古詩錦上添花為了鍛煉學(xué)生的語感，感受古詩韻律之美，二年級(jí)學(xué)生每天早晨會(huì)背誦一首古詩或者加入數(shù)量詞的成語接龍，并配上輕巧的手勢(shì)與靈動(dòng)的音樂，讓經(jīng)典走近孩子，時(shí)刻浸潤著孩子們的心靈。家校攜手一路同行每次練習(xí)批改后，老師對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)跟家長反饋。同時(shí)，老師們還特別關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理狀況，主動(dòng)與家長保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學(xué)生健康、快樂地展開學(xué)習(xí)。積力之所舉，則無不勝也。眾智之所為，則無不成也。長盛小學(xué)全體教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體教研，在總結(jié)中反思，反思中進(jìn)步，為抗擊疫情交上一份讓家長滿意的答卷。對(duì)于每一位老師、同學(xué)和家長來說，這個(gè)特殊的春季都值得我們?nèi)ャ懹?、去感悟。立足?dāng)下，心中有愛，眼前有光，在線上好每一節(jié)課，做好每次答疑，讓學(xué)生受益，讓家長放心便是我們教師的最大追求。長盛小學(xué)教師們必將堅(jiān)守初心，全力以赴，在書寫線上教學(xué)的精彩中，把愛留下，和大家一起靜候春暖花開！線上教學(xué)總結(jié)5一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)：一、教學(xué)工作在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。細(xì)心、耐心、