【文章內(nèi)容簡介】 讓企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用逐步從單一的信息發(fā)布向更高層次的整合應(yīng)用方向發(fā)展,主動做好企業(yè)內(nèi)部信息化建設(shè),適應(yīng)電子商務(wù)的需求。第四篇：電子商務(wù)就業(yè)形勢分析電子商務(wù)大學(xué)生就業(yè)形勢分析電子商務(wù)劉陽根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《2005中國人才報告》預(yù)計，到2010年我國專業(yè)技術(shù) 人才 供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù) 人才 仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人2010年農(nóng)業(yè)科技人才需求可能達到幾百萬人，但相關(guān)人才供給有限。根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(20012010)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計到2010年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計到2010年，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計到2010年，人才缺口預(yù)計在325萬人。由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考。其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應(yīng)搶手，但事實并非如此，近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。該怎樣有機的把電子商務(wù)課程組織好?學(xué)校該如何做好與社會的對接?是當(dāng)前電子商務(wù)教育行業(yè)應(yīng)該反思的一個問題。第二、學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。說到這一點，其實除了校方，學(xué)生也要負有一定的責(zé)任，學(xué)生在這一方面自己應(yīng)該主動做好與社會的對接。第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求根據(jù)社會所需人才來確定電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所具備的能力，對本專業(yè)的學(xué)生來說，是就好業(yè)的一切前提，那么就必須知道電子商務(wù)專業(yè)到底須具備哪些能力和知識，在電子商務(wù)人才類型及崗位分析的基礎(chǔ)上，我們可以從以下四個層次來分析電子商務(wù)崗位所必須具備的能力要求：第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能，如思科。懂得路由協(xié)議，TCP/IP協(xié)議等，熟悉局域網(wǎng)知識，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、維護和管理的能力。第二層，電子商務(wù)實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護。比如微軟的Windows操作平臺上，服務(wù)器操作系統(tǒng)目前有server2003。數(shù)據(jù)庫有SQL server。電子商務(wù)應(yīng)用有merce server、content management Server。安全保證有ISA server等等。在這一層次，微軟的諸多認證如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等無疑對知識的掌握有幫助。但也不是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的重點，和電子商務(wù)實施平臺聯(lián)系較大的崗位有網(wǎng)站開發(fā)等。第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)，比如界面設(shè)計，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語言方面的知識，以及Dreamweaver，Photoshop等網(wǎng)頁設(shè)計和圖象處理方面的技能。或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。像網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站開發(fā)等崗位都和這個層次有很大關(guān)聯(lián)。第四層，電子商務(wù)運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷常用方法，具有電子商務(wù)全程運營管理的經(jīng)驗。能夠制定網(wǎng)站短中長期發(fā)展計劃執(zhí)行與監(jiān)督。能夠整體網(wǎng)站及頻道的運營、市場推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營與銷售。熟悉網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營銷和辦公軟件。負責(zé)公司產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的推廣。對網(wǎng)絡(luò)營銷感興趣，并能很好的掌握電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的各種理念。這個層次適合的崗位有網(wǎng)站運營經(jīng)理/主管、網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)推銷員等。作為2010屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)!第五篇：軟件技術(shù)專業(yè)就業(yè)形勢第一章 軟件技術(shù)專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備計算機軟件編程與應(yīng)用的基礎(chǔ)理論、基本技能,能從事計算機程序設(shè)計中代碼編寫、軟件測試、軟件文檔書寫、軟件應(yīng)用維護等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型技術(shù)人才。部分學(xué)生還應(yīng)具備軟件項目開發(fā)能力、熟練運用國際上先進的軟件開發(fā)技術(shù)和現(xiàn)代軟件工程規(guī)范與方法的基本能力。學(xué)習(xí)結(jié)束后具有以下能力: l 應(yīng)精通3種以上程序設(shè)計語言，并具備快速自學(xué)能力 l 了解軟件項目的開發(fā)流程l 能夠從事計算機軟件初級編碼、開發(fā)、軟件調(diào)試 l 能夠從事軟件測試工作l 能在企事業(yè)單位、管理部門從事計算機軟件系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、使用、維護和管理工作 C程序設(shè)計C語言是學(xué)習(xí)代碼編寫的基礎(chǔ)工具,是一種計算機程序設(shè)計語言。它可以作為系統(tǒng)設(shè)計語言，編寫工作系統(tǒng)應(yīng)用程序，也可以作為應(yīng)用程序設(shè)計語言，編寫不依賴計算機硬件的應(yīng)用程序。因此，它的應(yīng)用范圍廣泛。本課程教學(xué)目標(biāo)：通過C語言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生用計算機解決實際問題的能力。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程是計算機專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，是軟件課程中非常重要的一門課程。在整個專業(yè)教學(xué)中占有十分重要的地位，是一門理論性非常強的課程。通過課堂教學(xué)、課外練習(xí)和上機實習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)對象的特性，數(shù)據(jù)組織的基本方法，并初步具備分析和解決現(xiàn)實世界問題在計算機中如何表示和處理的能力以及培養(yǎng)良好的程序設(shè)計技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和科研工作打下良好的基礎(chǔ)。 C程序設(shè)計 C Framework上運行的各種應(yīng)用程序而設(shè)計的一種編程語言，具有語法簡單、功能強大和類型安全等優(yōu)點，而且是完全面向?qū)ο蟮?。C憑借在許多方面的創(chuàng)新，在保持C語言的表現(xiàn)力強和風(fēng)格雅致特征的同時，實現(xiàn)了各種應(yīng)用程序的快速開發(fā)。它不僅支持傳統(tǒng)的控制臺應(yīng)用程序和Windows窗體應(yīng)用程序的開發(fā)， Web應(yīng)用程序的開發(fā)， Web應(yīng)用程序添加AJAX功能。本課程教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合控制臺應(yīng)用程序設(shè)計深入細致地講述了C語言基礎(chǔ)和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的有關(guān)內(nèi)容，然后詳細地討論了Visual C語言在Windows窗體應(yīng)用程序、WPF應(yīng)用程序設(shè)計， Web應(yīng)用程序設(shè)計等方面的應(yīng)用。 Java程序設(shè)計Java語言是當(dāng)前最流行的網(wǎng)絡(luò)編程語言之一，它具有面向?qū)ο?、與平臺無關(guān)、安全、多線程 等特點。使用Java語言不僅可以實現(xiàn)大型企業(yè)級的分布式應(yīng)用系統(tǒng)，還能夠為小型的、嵌入 式設(shè)備進行應(yīng)用程序的開發(fā)。為了適應(yīng)如此廣泛的應(yīng)用范圍，存在大量的、復(fù)雜的Java技術(shù)。本課程教學(xué)目標(biāo)：通過對Java編程語言的全面介紹，引導(dǎo)學(xué)生快速地掌握Java編程語言的核心內(nèi)容并學(xué)會靈活運用所學(xué)的語言知識及面向?qū)ο蟮木幊趟枷搿?nèi)容包括Java語言概述、面向?qū)ο缶幊坛醪?、Java的基本語法、類庫與數(shù)組、面向?qū)ο缶幊躺钊搿pplet程序、圖形用戶界面編程、異常處理和輸入輸出及多線程編程等。本課程是信息與計算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步建立工程化意識，學(xué)會用工程化思想（包括技術(shù)、方法與環(huán)境）開發(fā)各種軟件，以軟件的生命周期作為主線，掌握軟件工程的基本理論，進一步系統(tǒng)化、工程化，為今后實際工程中能夠進行系統(tǒng)分析與設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)。通過本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達到以下要求：熟練掌握軟件與軟件工程基本概念和基本知識。熟練掌握生存周期與軟件開發(fā)模式。掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的編程思想。掌握有關(guān)軟件的評審、測試與維護，項目計劃與項目管理方法。 能用軟件工程的方法參與軟件項目的分析、設(shè)計、實現(xiàn)和維護。軟件測試軟件測試是軟件工程的一個重要分支，介紹了基本的和高級的軟件測試技術(shù)、軟件測試在軟件開發(fā)過程的運用、計劃和編制測試目標(biāo)、報告發(fā)現(xiàn)的問題、評估測試目標(biāo)和產(chǎn)品進度、測試和質(zhì)量認證的區(qū)別，以及軟件測試員職業(yè)指導(dǎo)。第二章 軟件專業(yè)就業(yè)方向畢業(yè)生的主要就業(yè)方向: 企業(yè)計算(Enterprise Computing)是稍時髦較好聽的名詞，主要是指企業(yè)信息系統(tǒng),如ERP軟件（企業(yè)資源規(guī)劃）、CRM軟件（客戶關(guān)系管理）、SCM軟件（供應(yīng)鏈管理，即物流軟件）,銀行證券軟件,財務(wù)軟件,電子商務(wù)/政務(wù)（包括各種網(wǎng)站），數(shù)據(jù)倉庫，數(shù)據(jù)挖掘，嵌入式系統(tǒng)無疑是當(dāng)前最熱門最有發(fā)展前途的IT應(yīng)用領(lǐng)域之一。嵌入式系統(tǒng)用在一些特定專用設(shè)