【文章內(nèi)容簡介】 以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想科學(xué)指引下，共青團(tuán)認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義群團(tuán)發(fā)展道路，履職盡責(zé)、守正創(chuàng)新，團(tuán)的工作和建設(shè)取得顯著成就、發(fā)生深刻變革。（一）政治本色充分彰顯。全面加強(qiáng)政治建設(shè)，團(tuán)內(nèi)政治生態(tài)持續(xù)凈化，全團(tuán)自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。黨、團(tuán)、隊(duì)相銜接的育人工作鏈條持續(xù)鞏固，共青團(tuán)員、少先隊(duì)員的組織化教育和政治培育大幅加強(qiáng)，團(tuán)的政治功能持續(xù)強(qiáng)化。自覺將維護(hù)政治安全、防范化解風(fēng)險(xiǎn)融入團(tuán)的各項(xiàng)工作，多措并舉夯實(shí)青少年抵御錯(cuò)誤思想侵蝕的思想防線。（二）改革創(chuàng)新堅(jiān)決有力。緊緊圍繞保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性的目標(biāo)，下大氣力解決機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化問題，各級團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)代表性顯著增強(qiáng)，專職、掛職、兼職相結(jié)合的新型干部制度不斷完善，團(tuán)在基層的有效覆蓋和組織活力持續(xù)提升，青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少先隊(duì)改革協(xié)同推進(jìn)，黨領(lǐng)導(dǎo)下的以共青團(tuán)為主導(dǎo)的青年組織體系展現(xiàn)出講政治、敢擔(dān)當(dāng)、接地氣的良好形象。（三）引領(lǐng)青年旗幟鮮明。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想教育青年，深入開展青少年理想信念教育、黨史學(xué)習(xí)教育、國情形勢教育和社會主義核心價(jià)值觀培育，組建兩萬人規(guī)模的青年講師團(tuán)，常態(tài)化深入青年宣講黨的創(chuàng)新理論、政策主張、偉大成就，引導(dǎo)廣大青年深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的關(guān)心關(guān)愛和殷切期望。積極傳遞網(wǎng)上青春正能量，堅(jiān)決開展網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭，網(wǎng)上影響力引領(lǐng)力不斷增強(qiáng)。（四）服務(wù)大局主動(dòng)作為。組織團(tuán)員青年崗位建功，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域勇當(dāng)先鋒。在脫貧攻堅(jiān)中全力以赴、盡銳出戰(zhàn)，扎實(shí)做好定點(diǎn)扶貧、援藏援疆等工作，幫助近五十萬名貧困家庭青少年完成學(xué)業(yè)、解決就業(yè)；面對疫情防控等急難險(xiǎn)重任務(wù)，聞令而動(dòng)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，累計(jì)組織三十多萬支青年突擊隊(duì)、志愿服務(wù)隊(duì)，直接動(dòng)員六百多萬名團(tuán)員青年參加抗疫斗爭。（五）服務(wù)青年實(shí)實(shí)在在。協(xié)調(diào)推動(dòng)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》深入實(shí)施，省、市、縣三級青年工作聯(lián)席會議機(jī)制普遍建立，一系列普惠性青年發(fā)展政策和民生實(shí)事項(xiàng)目陸續(xù)出臺落地。依托人大、政協(xié)等政治參與渠道，完善反映青少年利益訴求的有效機(jī)制，持續(xù)加強(qiáng)青少年權(quán)益的法治化保障。全團(tuán)每年募集社會資源數(shù)十億元，針對青少年急難愁盼問題提供多方面幫扶。（四）自我革命更加自覺。團(tuán)干部隊(duì)伍的成長觀、政績觀進(jìn)一步端正，做青年友、不做青年“官”成為自覺，展現(xiàn)風(fēng)清氣正的良好形象。團(tuán)員先進(jìn)性全面提升，入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范嚴(yán)格，團(tuán)內(nèi)教育制度有效落實(shí)，團(tuán)員規(guī)模結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。團(tuán)內(nèi)規(guī)章體系不斷完善，紀(jì)律執(zhí)行日益嚴(yán)格。三、要不斷增強(qiáng)“三力”，用心用情用力做好新時(shí)代共青團(tuán)工作黨有號召，團(tuán)有行動(dòng)。跑好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這場歷史接力賽，必須牢記習(xí)近平總書記囑托，用心用情用力做好新時(shí)代共青團(tuán)工作，不斷增強(qiáng)“三力”，更好把青年團(tuán)結(jié)起來、組織起來、動(dòng)員起來。（一）要堅(jiān)持為黨育人，不斷增強(qiáng)引領(lǐng)力?；馃岬那啻?，需要堅(jiān)定的理想信念。事業(yè)的傳承，要靠精神的代代賡續(xù)。無論是100年前黨親手締造青年團(tuán)時(shí)將團(tuán)作為“共產(chǎn)主義的預(yù)備學(xué)?！钡囊笄衅谕?，還是團(tuán)三大正式確立“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)”名稱時(shí)對理想信仰的鮮明宣示，還是黨章、團(tuán)章關(guān)于中國共青團(tuán)是“廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校”的明確定位，都表明黨希望共青團(tuán)永遠(yuǎn)站在理想信念的高地上，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，用黨的光輝旗幟指引青年，用黨的優(yōu)良作風(fēng)塑造青年，始終成為引領(lǐng)中國青年思想進(jìn)步的政治學(xué)校。這是共青團(tuán)的根本價(jià)值，也是共青團(tuán)的核心職能。黨的十八大以來，共青團(tuán)認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“提高團(tuán)的吸引力和凝聚力”“加強(qiáng)對青年政治引領(lǐng)”的重要要求，聚焦為黨培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝青年，深入開展青少年理想信念教育、黨史學(xué)習(xí)教育、國情形勢教育和社會主義核心價(jià)值觀培育，全面進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)新媒體，積極開展輿論斗爭，引領(lǐng)青年的工作旗幟鮮明、成效明顯。面向未來，任重道遠(yuǎn)。新時(shí)代的中國青年在更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神的同時(shí)，也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實(shí)影響，不可避免會在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)。共青團(tuán)要從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點(diǎn)出發(fā)，幫助青年早立志、立大志，從內(nèi)心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓革命薪火代代相傳。（二）要自覺擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，不斷增強(qiáng)組織力。青年是社會中最有生氣、最有闖勁、最少保守思想的群體，蘊(yùn)含著改造客觀世界、推動(dòng)社會進(jìn)步的無窮力量。但如果青年處于原子化“自在”狀態(tài)，并不能自動(dòng)成為進(jìn)步力量。正如恩格斯指出：“許多人協(xié)作，許多力量融合為一個(gè)總的力量，用馬克思的話來講，就產(chǎn)生‘新的力量’，這種力量和它的單個(gè)力量的總和有本質(zhì)的差別?！睆V大青年只有按照黨的要求組織起來，才會形成整體力量，才能發(fā)揮積極作用；火熱青春只有同黨和人民事業(yè)高度契合，青春的光譜才會更廣闊，青春的能量才能充分迸發(fā)。黨的十八大以來，共青團(tuán)認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“廣泛動(dòng)員青年建功新時(shí)代”的重要要求，圍繞“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，努力找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，組織團(tuán)員青年奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新、疫情防控、搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線，用青春踐行了“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。面向未來，共青團(tuán)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)空間廣闊。共青團(tuán)要始終成為組織中國青年永久奮斗的先鋒力量，著力拓展組織覆蓋和動(dòng)員效能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年勇做新時(shí)代的弄潮兒，自覺聽從黨和人民召喚，胸懷“國之大者”，擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，到新時(shí)代新天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。（三）要心系廣大青年，不斷增強(qiáng)服務(wù)力。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的群團(tuán)組織，也是青年人自己的組織。截至2021年12月，（工）委、（總）支部，廣泛覆蓋學(xué)校、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、城市街道（社區(qū)）、社會組織和其他領(lǐng)域。共青團(tuán)組織遍布基層一線、深入青年身邊，是團(tuán)服務(wù)青年、履行鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)這一政治責(zé)任的最大優(yōu)勢。黨的十八大以來，共青團(tuán)認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“把青年安危冷暖掛在心上，千方百計(jì)為青年排憂解難”的重要要求，以協(xié)調(diào)實(shí)施《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（20162025年）》為牽動(dòng)，加強(qiáng)政策倡導(dǎo)和社會倡導(dǎo)，著力構(gòu)建促進(jìn)青年發(fā)展的完整工作體系，努力幫助廣大青年解決“急難愁盼”問題、感受黨的關(guān)心關(guān)懷。面向未來，共青團(tuán)心系青年永不懈怠。共青團(tuán)要緊扣服務(wù)青年的工作生命線，既把青年的溫度如實(shí)告訴黨，也把黨的溫暖充分傳遞給青年，千方百計(jì)為青年辦實(shí)事、解難事，主動(dòng)想青年之所想、急青年之所急，充分依托黨賦予的資源和渠道，為青年提供實(shí)實(shí)在在的幫助，讓廣大青年真切感受到黨的關(guān)愛就在身邊、關(guān)懷就在眼前，始終成為黨聯(lián)系青年最為牢固的橋梁紐帶。同志們，青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。發(fā)揮好共青團(tuán)為黨育人的作用，必將在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉征程中書寫新時(shí)代中國青年的光輝篇章。第四篇：用心用情做班主任用心用情做班主任對于學(xué)生來說，教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈。情感育人——我如此堅(jiān)信，且永遠(yuǎn)堅(jiān)信?！}記在擔(dān)任小學(xué)班主任的27年里，我?guī)н^數(shù)以千計(jì)的孩子。我愛他們，也感謝他們。因?yàn)椋撬麄儼盐覐囊幻胀ǖ泥l(xiāng)村女教師鍛煉成為一名省市名師、省特級教師并獲得了全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、全國十大杰出中青年教師（提名獎(jiǎng)）、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)?；仨约?7年的班主任工作，我想說：“因?yàn)橛眯挠们橛弥腔鄹帕?，所以我收獲頗豐?！蔽液鸵慌忠慌⒆庸餐冗^了他們的童年生活。徜徉在他們以童言童語、童心童趣構(gòu)筑起來的童話世界里，我盡情地收獲快樂，收獲純潔的童真，達(dá)到了“我工作，我快樂；我生活，我陽光”的人生境界。蘇霍姆林斯基說：“我們平時(shí)所說的教師對學(xué)生的教育，在什么時(shí)候進(jìn)行得最鮮明、最積極、最深刻呢？這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時(shí)候?！?0多年來，我就是依據(jù)這種情感教育理念指導(dǎo)自己的班主任工作。其實(shí)教育教學(xué)過程在很大程度上就是教師與學(xué)生情感交流的過程，而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無憂無慮、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活，能使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中曾這樣寫道：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位有人情味的人?！苯逃叩娜烁?、智慧、愛等對學(xué)生有著緩慢而持久、細(xì)膩而深入的影響。只有用人格才能影響人格，用愛心才能培育愛心，用心靈才能照亮心靈。只有沐浴著人性的陽光雨露成長起來的孩子，才能成為具有人性的人。我認(rèn)為，對于一位有事業(yè)心的教育者來說，用真誠的態(tài)度和真摯的情感與學(xué)生交朋友，無疑能使教育充滿更多的人情、人性和人道。這就是我在長期的教育實(shí)踐中探索以情育情、情感育人教育理念的原因所在。回首27年的教師生涯，無論是工作還是生活，我都收獲頗豐。下面主要是我在工作方面的總結(jié)，包括“因生給愛”十法、續(xù)寫《雷鋒日記》、“學(xué)生進(jìn)步，老師家訪”等經(jīng)驗(yàn)，還有一些生活感悟，愿借此文與廣大同行共享。“因生給愛”十法 愛學(xué)生是教師的天職。但是，光有愛心是不夠的，更重要的是“會愛”。真正的愛是“智慧的愛”，是恰到好處的愛，是能夠激發(fā)學(xué)生真摯情感的愛。在與學(xué)生的接觸和交往中，我感到，像因材施教一樣，愛也應(yīng)該“因生給愛”，由此我總結(jié)出了班主任工作“因生給愛”十法。1．體弱生愛在關(guān)心。老師對學(xué)生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處，特別是對那些身體狀況不佳的孩子，我們更應(yīng)關(guān)懷備至，以利于其身心健康發(fā)展。平時(shí)，我除了特別關(guān)注體弱生的身體狀況外，還將一些零錢硬幣放到講桌右邊抽屜里，并對班上體質(zhì)較差的幾個(gè)小家伙說：“我的?小銀行?里有錢，如果你們需要加餐或是下雨天沒人送飯，就去我的抽屜里拿?！卞X雖然不多，但足夠應(yīng)急。我還將好幾種牌子的衛(wèi)生巾放到我辦公桌左邊抽屜里，悄悄告訴部分女生，我那兒有“救急站”，需要時(shí)隨時(shí)去取。多年來，我的學(xué)生拿了錢或衛(wèi)生巾后，90%以上會如數(shù)還回來。2．病殘生愛在得體。作為班主任，我特別關(guān)注那些殘疾學(xué)生或有特別病史的學(xué)生。教師的責(zé)任和使命告誡我必須將特別的愛給特別的他們。因?yàn)槲疑钪?，這類學(xué)生生理心理不同于普通學(xué)生，自卑感強(qiáng)、敏感。對待這類學(xué)生，太熱情，他覺得你是同情；太冷淡，他覺得你是嫌棄。因此，對他們的關(guān)愛一定要講究方式方法，愛得科學(xué)、愛得得體，否則事與愿違。2000年，我班的女生小呂不幸患了癌癥，因?yàn)榻?jīng)常做化療，她滿頭的黑發(fā)脫落了。復(fù)學(xué)前夕，面對自己的容貌，她猶豫了。這時(shí)，我悄悄給她送去一頂小紅帽。第二天一早，戴著小紅帽的她，在爸爸媽媽的陪伴下，羞澀地來到學(xué)校，卻在教室門口止住了腳步。這并不是一個(gè)該戴帽子的季節(jié)，如此模樣走進(jìn)教室，她顯得有些猶豫。我鼓勵(lì)她大膽走進(jìn)教室，當(dāng)她終于鼓足勇氣踏進(jìn)教室的那一刻，她愣住了，因?yàn)榻淌依锩總€(gè)同學(xué)都戴著一頂跟她一模一樣的小紅帽。在全班同學(xué)雷鳴般的掌聲中，小呂燦爛地笑了。從那天起，我們班總有同學(xué)戴著小紅帽上學(xué)，直到小呂重又長出滿頭秀發(fā)，我們班的小紅帽才正式“下崗”。3．過失生愛在信任。對待有過失的學(xué)生，采取簡單的懲罰手段，往往無法取得好的效果，因?yàn)楦恼e(cuò)誤需要勇氣和力量，而這些常常來自教師的信任和期望。老師一般不喜歡學(xué)生犯錯(cuò)，我雖然也不愿意看到學(xué)生犯錯(cuò)，但我認(rèn)為不犯錯(cuò)誤的學(xué)生是沒有的，反而學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候往往正是教育的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)閮?nèi)疚和不安使他們急于求助，這個(gè)時(shí)候我們教師不僅要寬容學(xué)生的過失，而且要相信他一定會改正，最重要的是為學(xué)生保密，免其自尊受損，這會使學(xué)生終生難忘。4．屢錯(cuò)生愛在耐心。對于常犯錯(cuò)誤的小學(xué)生，我們一定要有耐心，因?yàn)檫@些學(xué)生常常是基本行為習(xí)慣不良。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，改正起來必定需要時(shí)間和過程，我們絕不能像包公審案那樣對簿公堂，然后拍板定罪。態(tài)度上要特別有耐心，語言上講究嚴(yán)寬結(jié)合，這樣學(xué)生才容易接受，進(jìn)而逐步改正錯(cuò)誤。5．向師生愛在珍惜。我的學(xué)生都是十歲左右的孩子，有些學(xué)生特別喜歡跟老師接近，表現(xiàn)出極強(qiáng)的向師心理。我非常珍惜學(xué)生對我的這種信任和愛，所以工作起來也格外仔細(xì)認(rèn)