【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利夫?qū)λ脑u(píng)價(jià)就是“吃苦異于常人”；1996年薛其坤去美國(guó)作報(bào)告，自知英語(yǔ)口語(yǔ)很糟糕，就每天把報(bào)告練習(xí)二十遍，在作報(bào)告的前一天，竟然把報(bào)告練習(xí)了四十遍，硬是用地道的shandonglish征服了美國(guó)學(xué)者；后來(lái)他也把這種品質(zhì)帶到了清華，因而在清華他還有一個(gè)更為響亮的名號(hào)——“711”院士。其次是樂(lè)觀。兩次考研的失敗、七年讀研的坎坷、八年留學(xué)的艱難、九年創(chuàng)業(yè)的辛勞不僅沒(méi)有打倒他，反而讓他越挫越勇，背后支撐他的就是一種永不放棄、執(zhí)著向前的樂(lè)觀。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，去找一個(gè)參照系去比較，發(fā)現(xiàn)并珍惜自己已經(jīng)擁有的幸福，讓自己快樂(lè)地堅(jiān)持下去。最后是為人。薛其坤為人非常隨和，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)你都能和他聊起來(lái)。當(dāng)年他的院士評(píng)選結(jié)果公布時(shí)，他正好在山東大學(xué)訪問(wèn)，衣錦還鄉(xiāng)，榮歸故里，是最能讓人高興的事之一。當(dāng)時(shí)，他本來(lái)要做一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，結(jié)果他完全拋開(kāi)了題目，給學(xué)生講起了他的人生感悟，他頗為自得說(shuō)：“先不說(shuō)研究，你們可以到物理學(xué)界打聽(tīng)打聽(tīng)，說(shuō)起薛其坤的為人，大家絕對(duì)是交口稱贊?！闭?yàn)樗娜似返玫搅藢?dǎo)師、同學(xué)的一致好評(píng)，才讓他獲得了更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。通向面包的小路蜿蜒于勞動(dòng)的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊荒蕪的土地中穿過(guò)，無(wú)論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。薛其坤走過(guò)了無(wú)數(shù)的沼澤與荒蕪，走向了人生一個(gè)又一個(gè)輝煌，攀上了科研一座又一座高峰。他的背影讓我們仰望，他的故事為正在奮斗著的人們指引著方向。第三篇：個(gè)人黨性分析材料 熊坤明個(gè)人黨性分析材料歐店小學(xué)黨支部熊坤明我于1990年7月中師畢業(yè)分配到黎店任教，1999年9月調(diào)到歐店小學(xué)任教導(dǎo)主任。在黨組織的熏陶、教育、幫助下，我于1998年5月我光榮的正式成為偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織中的一員，并于1999年9月支部委員換屆選舉中當(dāng)選支部組織委員。我于今年春季參加了全黨開(kāi)展“五個(gè)基本”活動(dòng)，活動(dòng)中我積極、主動(dòng)地參加了各級(jí)舉辦的會(huì)議和學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)地按“基本”的學(xué)習(xí)要求完成各種規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作，學(xué)習(xí)了4個(gè)篇目做到不折不扣，撰寫心得做到深入淺出，思想剖析深刻，處處以身作則，時(shí)時(shí)講榜樣求表率，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)的、規(guī)范教育活動(dòng)使我的黨性得到了一次全面鍛煉，使我的思想得到了一次全新的洗禮，使我的靈魂得到了蕩滌。一、學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的突出問(wèn)題及主要表現(xiàn)：理想信念不夠堅(jiān)定。表現(xiàn)在：通過(guò)我的學(xué)習(xí)，對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家有了一定的認(rèn)識(shí)，就盲目地產(chǎn)生了對(duì)這些國(guó)家的崇拜和追求的思想，結(jié)合我國(guó)眾多的腐敗現(xiàn)象及身邊個(gè)別職能機(jī)構(gòu)、個(gè)人及一些制度表現(xiàn)出的不和諧音符，我也產(chǎn)生過(guò)對(duì)黨的疑慮和不滿情緒，這些在一定時(shí)候都讓我難體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的眾多優(yōu)越感，以致使我的理想信念時(shí)有動(dòng)搖。理論水平不夠，服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：一是對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)、點(diǎn)拔停留在表面上，內(nèi)容片面，不能縱觀全局；二是總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)效益低、速度慢、思想性東西少；三是傳達(dá)精神布置工作時(shí)組織語(yǔ)言不夠快，表述觀點(diǎn)不夠簡(jiǎn)明扼要；四是對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)掌握不夠熟練，服務(wù)教學(xué)的能力還不夠強(qiáng)。綜合素質(zhì)不夠高。表現(xiàn)在：一是在教學(xué)時(shí)面對(duì)學(xué)生有時(shí)不夠耐心、細(xì)心，語(yǔ)氣欠溫和；二是有時(shí)辦事急躁，考慮問(wèn)題不夠周全、穩(wěn)妥；三是享受主義、個(gè)人主義思想嚴(yán)重；四是大局服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，有時(shí)把個(gè)人感情帶到工作決策中來(lái)，在一些大是大非面前判斷有時(shí)出現(xiàn)偏差；五是對(duì)文藝體等方面掌握的理論及技術(shù)不夠全面，未能很好的組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以豐富教職工的生活；六是法律知識(shí)掌握膚淺，與不良行為和現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的勇氣不夠，不能較大程面地主持正義。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：一是畏難情緒時(shí)有浮頭，對(duì)所布置的工作，對(duì)已列入計(jì)劃的工作內(nèi)容，碰到困難時(shí)，愛(ài)打退膛鼓，易歇?dú)?，不能一抓到底，如去年成立的學(xué)科中心組如今尚未風(fēng)顯著成效；二是未能身先事卒，做教育教學(xué)實(shí)踐的表率；三是對(duì)學(xué)校或教師提出的困難或問(wèn)題，解決不夠及時(shí)，愛(ài)找客觀原因搪塞，有放一放拖一拖思想；四是工作思路不夠開(kāi)放膽子不夠大，統(tǒng)籌意識(shí)淡薄，沒(méi)有以最快的速度把工會(huì)組織帶入正軌。二、存在問(wèn)題的思想根源和危害。理想信念不堅(jiān)定的原因。主要是自己對(duì)歷史，尤其是對(duì)社會(huì)發(fā)展的歷史過(guò)程沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)地，深入地學(xué)習(xí)，同時(shí)沒(méi)有對(duì)《馬克思列寧主義哲學(xué)》、《毛澤東選集》、《鄧小平理論》等著作進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展史不明，對(duì)社會(huì)的演變歷程了解不透徹，同時(shí)也不能用歷史的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)的表面現(xiàn)象，從而存在著以點(diǎn)概全的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想必須結(jié)合個(gè)人自己的具體理想,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到堅(jiān)定自己遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想必須是立足于本職工作這上，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到一切社會(huì)矛盾斗爭(zhēng)的必然結(jié)果就是趨向共產(chǎn)主義。同時(shí)也由于我個(gè)人存在強(qiáng)烈的拜金主義、享受主義和現(xiàn)實(shí)主義的錯(cuò)誤思想。若任其發(fā)展必將失去精神的依托和奮斗的動(dòng)力，削弱自我的戰(zhàn)斗力和激情，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向，喪失遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。理論水平不高，服務(wù)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)能力不強(qiáng)的原因。其根本是自己對(duì)理論的學(xué)習(xí)與提高重視不夠，認(rèn)識(shí)不深，存在自滿情緒，不會(huì)用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，總認(rèn)為根據(jù)現(xiàn)狀自己的“本”還能混個(gè)十年八載，不求發(fā)展；二是享受主義思想嚴(yán)重，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和志向，追求自由、輕松，終日安于現(xiàn)狀，不求有功只求無(wú)過(guò)，得過(guò)且過(guò)，因此沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，喪失自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成自我寬慰的習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)擇章選點(diǎn)，沒(méi)有實(shí)效。若不及時(shí)糾正，造成的后果必將是成為社會(huì)的累贅和包袱，成為時(shí)代發(fā)展的淘汰品。工作作風(fēng)不扎實(shí)的原因。其根本原因是公仆意識(shí)不夠強(qiáng)，未能牢固樹(shù)立起完全為人民服務(wù)的思想，二是有畏難情緒和等待觀望的思想，創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的干勁還不夠足，創(chuàng)新的舉措不力；三是有怕事情緒，多一事不如少一事，講虛榮，重面子，擔(dān)心工作搞不好影響自我形象。如不及時(shí)自查自省自糾，必將喪失工作自信心，喪失工作責(zé)任心，喪失事業(yè)心，削弱服務(wù)能力。三、今后針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行整改的打算。要提高思想認(rèn)識(shí)，積極、主動(dòng)地參加上級(jí)舉辦的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷克服自己的畏難情緒，克服貪逸惡勞的相思，要給自己定學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷自我督查、小結(jié)，使自己的學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，學(xué)有所值。實(shí)現(xiàn)用科學(xué)的、發(fā)展的、先進(jìn)的理論來(lái)武裝自己的頭腦，來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，提高自己辦事的科學(xué)性和實(shí)效性。