淺談大學生創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(編輯修改稿)
2025-11-15 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 ，完善知識結構專業(yè)素質教育是主體，21世紀是高科技發(fā)展的世紀，這個時代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專門人才。鄧小平同志多次強調學習和掌握科學文化知識的重要性，他指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，無論在什么崗位，都要有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力”。合理的知識結構合理的知識結構是擔任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎。廣博的知識視野是對人才適應社會崗位、應變環(huán)境的文化基礎。掌握一技之長掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。大學生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識是大學生知識結構的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價標準之中。三、鍛煉培養(yǎng)適應擇業(yè)需要的實踐能力知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養(yǎng)自己的社會需要的實際應用能力 ：適應能力根據(jù)客觀情況變化能隨機應變地適時調節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應變能力。人際交往能力妥善處理人與人之間的關系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關系才能在工作中充分施展自己的才能。動手能力把創(chuàng)造思維變成實際的物質成果或是用生動形象的實踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉化能力。這種動手能力對大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手干出樣子。大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。開拓創(chuàng)新能力創(chuàng)新是民族進步、國家興旺發(fā)達的動力源，一個重大的科技創(chuàng)新甚至能帶動整個世界的迅猛發(fā)展。因此，我們要加強學生創(chuàng)新素質的教育，改變目前的教育觀念，用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。第四篇：創(chuàng)業(yè)者應具備什么素質創(chuàng)業(yè)者應具備什么素質，怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識大學生創(chuàng)業(yè)教育是我國現(xiàn)行教育制度的轉變需求。大學生創(chuàng)業(yè)教育是在普通文化教育和職業(yè)技術教育的基礎上，提出新的更高的教育要求，注入新的教育內容，尋求新的結合實踐活動的途徑，培養(yǎng)一代既能動腦又能動手，既有開創(chuàng)精神又有一定創(chuàng)業(yè)能力，既能從事一般生產勞動又能從事某種開拓性的創(chuàng)業(yè)活動的勞動者。這就把教育綜合改革的目標提高到了一個新的更高的層次，開拓了一個新的研究和實踐領域。因此，大學生創(chuàng)業(yè)教育對深化教育改革具有重大的實踐意義大學生創(chuàng)業(yè)教育適應了社會主義市場經濟對人才培養(yǎng)的需求。我國正在建立的社會主義市場經濟具有開放性、自主性、競爭性、創(chuàng)新性、法制性。為適應這些特點，就要求教育培養(yǎng)的人才具有寬廣的視野，善于捕捉信息；有果斷的決策能力，敢想敢干，勇于創(chuàng)新；有經濟頭腦，注重經濟效益，講究工作效率；同時還要有較強的法制觀念，善于社會交往，能正確處理人際關系。這些素質的培養(yǎng)，正是大學生創(chuàng)業(yè)教育的著力點。心理素質：指創(chuàng)業(yè)者的心理條件，包括自我意識，性格，氣質，情感等心理構成要素。作為創(chuàng)業(yè)者，他的自我意識特征應自信和自主。他的性格應剛強，堅持，果斷和開朗。他的情感應更豐富有理性色素。創(chuàng)業(yè)是艱難的，在創(chuàng)業(yè)的過程中難免會遇到這樣或那樣的苦惱、挫折、壓力甚至失敗，這就要求創(chuàng)業(yè)者必須具備承受挫折、迎接挑戰(zhàn)的心理素質，而這些素質的培養(yǎng)就是靠增強自己的創(chuàng)業(yè)信心。對創(chuàng)業(yè)者來說。必須樹立這樣一個理念：你一定會贏。困難、挫折乃至失敗，都是暫時的，關鍵是如何吸取教訓繼續(xù)前進。哪一天你的自信沒有了，你泄氣了，那一切也就完了。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，即使成功創(chuàng)業(yè)之后，還要苦心經營，更需要良好的心理素質。總之，只有具有百折不撓的精神，才能到達勝利的彼岸。身體素質：創(chuàng)業(yè)與經營是艱苦而復雜的，創(chuàng)業(yè)者工作繁忙，時間長，壓力大。如果身體素質不好，必然力不從心，難以承受創(chuàng)業(yè)重任。知識素質：創(chuàng)業(yè)者要進行創(chuàng)造性思維，要作為正確決策，必須掌握廣博的知識，具有一專多能的知識結構。具體來說，創(chuàng)業(yè)者應具有以下幾個方面的知識：用足，用活政策，依法行事，用法律維護自己的合法權益。了解科學的經營管理知識和方法，提高管理水平。掌握與本行業(yè)本企業(yè)相關的科學技術知識，依靠科技增強競爭能力。具備市場經濟方面的知識，如財務會計，市場營銷，國際貿易，國際金融等。具備一些有關世界歷史，世界地理，社會生活，文學，藝術等方面的知識。能力素質：當然，這并不是要求創(chuàng)業(yè)者必須完全具備這些素質才能去創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)者本人要不斷學習，不斷提高自身的素質。創(chuàng)業(yè)，有人成功也有人失敗。有的失敗后總結經驗教訓，再度搏擊便成功了，有的卻屢戰(zhàn)屢??；有的商海中一帆風順，有的卻處處碰壁……截然相反的結局，其原因究竟何在？客觀的原因當然可以找出許多，但歸結到主觀原因時，我們不能不探究創(chuàng)業(yè)者自身的素質。記者采訪一些創(chuàng)業(yè)成功人士時，從他們的談吐中，歸納出三條個人能力：良好的心理素養(yǎng)，以變應變的綜合能力，適應市場需求的管理方法。哈佛大學拉克教授講過這樣一段話：“創(chuàng)業(yè)對大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事情，同時也是一件極具挑戰(zhàn)的事。不是人人都能成功，也
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1