【文章內(nèi)容簡介】 三件事，表現(xiàn)了毛主席關心群眾、愛護群眾、處處為群眾著想的崇高思想品質(zhì)。教學過程：一、明確學習目標導入：同學們，在前兩篇課文的學習中，我們一起領略了毛澤東作為詩人和領袖的風采，讓我們今天一起走進花山再去了解作為普通人的毛澤東的情感世界。板書課題這是一篇閱讀課文，要求大家用本單元學過的學習方法獨立閱讀課文，1．通過自學，會讀本課的詞語：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并會聯(lián)系上下文理解生詞的意思。2．有感情朗讀課文，理解課文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席關心熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)。3．領悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_方法。二、預習檢測我能讀準下面的詞語：（1）、指名讀詞語： 碾子 簸箕 俺們 吱吱扭扭 拘束 炊事員 沏茶 瓷碗 旮旯 舀水 笤帚 夜以繼日（2）、說說下列詞語意思：簸箕 端詳 誠懇 操勞 旮旯 夜以繼日用簡潔的語言說說課文主要講什么？（毛主席在花山的哪幾件事？）讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。相機板書三、學生自學，小組合作學習與交流？還給群眾沏茶喝？結(jié)合課文具體語句加以體會。毛主席不愿因為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝?？梢钥闯鏊麜r時關心群眾生活，處處為群眾利益著想。課文通過“碾米”“送茶”這些事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關心群眾，堅持同群眾同甘共苦的思想品質(zhì)。警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請鄉(xiāng)親們到別處去碾米。“昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么沒動靜了呢？”“你也看見了，這個村只有兩臺石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個碾子上碾米，就會耽誤一半人的正常吃飯”（說明毛主席十分注意體察民情，它不僅為解放全中國的事業(yè)操勞著，而且惦記著普通群眾的日常生活瑣事）“毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了”引導學生抓住“皺了皺眉”、“又放下了” 體會，此時毛主席可能在想什么，你從中感受到了什么？（毛主席非常關心群眾）？毛主席說服警衛(wèi)員時，一共講了三層意思。一是進行革命戰(zhàn)爭必須依靠群眾的支持，“全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證”；二是“我們進行的斗爭，也正是為了全國的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。(說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。)？最后一句話說明老人還沒有認出毛主席來，但是他可能看到過不少類似的關心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領導干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識的感覺，這也說明毛主席及其率領的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。？課文表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關心群眾，堅持同群眾同甘共苦的優(yōu)良作風?？偨Y(jié)全文：毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。體會寫法：（1）本文在刻畫人物特點的寫法上有什么特點？選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)。（2）課文中哪些內(nèi)容寫得詳細？哪些寫得簡略？為什么這樣安排? 這樣安排與中心關系密切的材料詳寫，反之，簡寫。碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內(nèi)容。這些內(nèi)容突出了毛主席關心群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)。毛主席夜以繼日的為解放全中國的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過。（3）、課文中的三件事，不管哪一件先寫都行，你認為可以嗎，為什么？（讓警衛(wèi)員把群眾請回來碾米，不要影響群眾正常生活，表現(xiàn)了主席對群眾的關心。進而派警衛(wèi)員每天給碾米群眾送去茶水，表現(xiàn)主席對群眾的體貼、愛護。最后毛主席來到群眾中，親手給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現(xiàn)了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風。三件事在思想感情的表達上是層層深入、步步推進的。同時這樣的敘述順序也符合一般的事理發(fā)展過程。）四、學后反思 學了這篇課文，你有什么收獲？（提示：可從內(nèi)容、寫法等方面來談）五、是啊，毛主席夜以繼日為解放全中國的事業(yè)操勞的同時，也時時不忘關心人民群眾。他就像金色的太陽給人民光明和溫暖。讓我們懷著崇敬的心情，一起來聽聽這首動人的贊歌吧，如果你會唱，你就跟著一起唱吧！（播放歌曲《北京的金山上》）板書設計：毛主席在花山讓碾臺（詳寫）請喝茶（詳寫）幫碾米（略寫）關心群眾熱愛群眾 為群眾著想第四篇：毛主席在花山導學案2《毛主席在花山》導學案【教學目標】１、認識課文中的所有生字。２、有感情朗讀課文，理解課文，感受毛主席關心普通群眾的情懷。３、領悟作者通過具體事例，抓住動作、語言、神態(tài)的細節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法?！窘虒W重點】通過關心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。初步學習通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序描寫的表達方法?！窘虒W難點】要注意通過具體事例來表現(xiàn)人物的寫作方法，并注意詳寫和略寫，在寫作時注意詳略得當。【教具準備】課件 【教學時間】1課時。【教學過程】一、導入新課，激發(fā)求知欲（1）教師提問：我們國家現(xiàn)任主席是誰？我們新中國是什么時候成立的？第一任國家主席是誰？（2）引出課題：毛主席在花山（3）讀完題目，你想說些什么?二、明確學習目標出示學習目標（1）認識課文中的所有生字。（2）有感情朗讀課文，理解課文，體會毛主席處處為群眾著想的思想作風。（3）領悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_方法。學生