【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三件事，表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾、愛(ài)護(hù)群眾、處處為群眾著想的崇高思想品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入：同學(xué)們，在前兩篇課文的學(xué)習(xí)中，我們一起領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采，讓我們今天一起走進(jìn)花山再去了解作為普通人的毛澤東的情感世界。板書課題這是一篇閱讀課文，要求大家用本單元學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法獨(dú)立閱讀課文，1．通過(guò)自學(xué)，會(huì)讀本課的詞語(yǔ)：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并會(huì)聯(lián)系上下文理解生詞的意思。2．有感情朗讀課文，理解課文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席關(guān)心熱愛(ài)人民群眾的高尚品質(zhì)。3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)我能讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)：（1）、指名讀詞語(yǔ)： 碾子 簸箕 俺們 吱吱扭扭 拘束 炊事員 沏茶 瓷碗 旮旯 舀水 笤帚 夜以繼日（2）、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)意思：簸箕 端詳 誠(chéng)懇 操勞 旮旯 夜以繼日用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文主要講什么？（毛主席在花山的哪幾件事？）讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。相機(jī)板書三、學(xué)生自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)與交流？還給群眾沏茶喝？結(jié)合課文具體語(yǔ)句加以體會(huì)。毛主席不愿因?yàn)樽约阂粋€(gè)人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝?？梢钥闯鏊麜r(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活，處處為群眾利益著想。課文通過(guò)“碾米”“送茶”這些事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾，堅(jiān)持同群眾同甘共苦的思想品質(zhì)。警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請(qǐng)鄉(xiāng)親們到別處去碾米?！白蛱爝@個(gè)時(shí)候，門口花椒樹(shù)下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒(méi)動(dòng)靜了呢？”“你也看見(jiàn)了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯”（說(shuō)明毛主席十分注意體察民情，它不僅為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著，而且惦記著普通群眾的日常生活瑣事）“毛主席皺了皺眉，把拿起來(lái)的香煙又放下了”引導(dǎo)學(xué)生抓住“皺了皺眉”、“又放下了” 體會(huì)，此時(shí)毛主席可能在想什么，你從中感受到了什么？（毛主席非常關(guān)心群眾）？毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思。一是進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，“全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證”；二是“我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。(說(shuō)明毛主席充分認(rèn)識(shí)到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。)？最后一句話說(shuō)明老人還沒(méi)有認(rèn)出毛主席來(lái)，但是他可能看到過(guò)不少類似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這也說(shuō)明毛主席及其率領(lǐng)的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。？課文表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾，堅(jiān)持同群眾同甘共苦的優(yōu)良作風(fēng)?？偨Y(jié)全文：毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。體會(huì)寫法：（1）本文在刻畫人物特點(diǎn)的寫法上有什么特點(diǎn)？選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)。（2）課文中哪些內(nèi)容寫得詳細(xì)？哪些寫得簡(jiǎn)略？為什么這樣安排? 這樣安排與中心關(guān)系密切的材料詳寫，反之，簡(jiǎn)寫。碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內(nèi)容。這些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)。毛主席夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過(guò)。（3）、課文中的三件事，不管哪一件先寫都行，你認(rèn)為可以嗎，為什么？（讓警衛(wèi)員把群眾請(qǐng)回來(lái)碾米，不要影響群眾正常生活，表現(xiàn)了主席對(duì)群眾的關(guān)心。進(jìn)而派警衛(wèi)員每天給碾米群眾送去茶水，表現(xiàn)主席對(duì)群眾的體貼、愛(ài)護(hù)。最后毛主席來(lái)到群眾中，親手給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現(xiàn)了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風(fēng)。三件事在思想感情的表達(dá)上是層層深入、步步推進(jìn)的。同時(shí)這樣的敘述順序也符合一般的事理發(fā)展過(guò)程。）四、學(xué)后反思 學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？（提示：可從內(nèi)容、寫法等方面來(lái)談）五、是啊，毛主席夜以繼日為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞的同時(shí)，也時(shí)時(shí)不忘關(guān)心人民群眾。他就像金色的太陽(yáng)給人民光明和溫暖。讓我們懷著崇敬的心情，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首動(dòng)人的贊歌吧，如果你會(huì)唱，你就跟著一起唱吧！（播放歌曲《北京的金山上》）板書設(shè)計(jì)：毛主席在花山讓碾臺(tái)（詳寫）請(qǐng)喝茶（詳寫）幫碾米（略寫）關(guān)心群眾熱愛(ài)群眾 為群眾著想第四篇：毛主席在花山導(dǎo)學(xué)案2《毛主席在花山》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)課文中的所有生字。２、有感情朗讀課文，理解課文，感受毛主席關(guān)心普通群眾的情懷。３、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序描寫的表達(dá)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】要注意通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的寫作方法，并注意詳寫和略寫，在寫作時(shí)注意詳略得當(dāng)?！窘叹邷?zhǔn)備】課件 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲（1）教師提問(wèn)：我們國(guó)家現(xiàn)任主席是誰(shuí)？我們新中國(guó)是什么時(shí)候成立的？第一任國(guó)家主席是誰(shuí)？（2）引出課題：毛主席在花山（3）讀完題目，你想說(shuō)些什么?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)課文中的所有生字。（2）有感情朗讀課文，理解課文，體會(huì)毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。（3）領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。學(xué)生