【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是朱仙鎮(zhèn)木版年畫的題材分類和文化意蘊(yùn)。本部分我試圖將該年畫的題材內(nèi)容和中原文化中的崇尚道德和敬仰神靈的民族精神和情感結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分類表述。找尋影響、導(dǎo)致尚神，忠勇精神的原因進(jìn)行分析。第四部分是朱仙鎮(zhèn)木版年畫的形式特征。這是全文的重要部分也是我著力進(jìn)行研究論證的一個(gè)主要的部分，在本部分中我就朱仙鎮(zhèn)木版年畫的構(gòu)圖、造型、裝飾效果、象征意味、色彩運(yùn)用進(jìn)行了逐一論證和說明。主要包括：構(gòu)圖包滿以滿為美：造型夸張以壯為美裝飾性強(qiáng)效果濃郁：不重透視平鋪構(gòu)圖。象征、雨衣、諧音表現(xiàn)手法表達(dá)美好愿望，書畫一體點(diǎn)明主體：獨(dú)特的色彩運(yùn)用。在行文中，我還試圖就朱仙鎮(zhèn)木版年畫的上述形式上呈現(xiàn)的特征和四川的棉竹年畫進(jìn)行比較，以加強(qiáng)自己觀點(diǎn)的正確性和準(zhǔn)確性。并在文后的附圖中將收集的兩地的年畫圖片進(jìn)行并置作為輔助證明的論據(jù)。在獨(dú)特的色彩運(yùn)用一章節(jié)中，還試圖將朱仙鎮(zhèn)木版年畫色彩使用和傳統(tǒng)的五色觀念結(jié)合起來(lái)進(jìn)行探究，找尋畫面中每種色彩后面隱含、歷史的文化印記。第五部分是朱仙鎮(zhèn)木版年畫的制作工藝。簡(jiǎn)要地就它的制作工藝、流程做以說明。第六部分是對(duì)朱仙鎮(zhèn)木版年畫研究的思考。本部分主要是考量了朱仙鎮(zhèn)木版年畫的發(fā)展現(xiàn)狀存在的問題以及簡(jiǎn)要地提出了應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)、傳承、發(fā)展我國(guó)的民間美術(shù)的自己的粗淺的觀點(diǎn)。通過本次論文寫作，我自以為學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人能力有限、才識(shí)疏淺，因此盡管我已經(jīng)盡到最大努力，論文中仍存在很多問題。在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，對(duì)一些概念的認(rèn)知還是比較模糊，這與老師的期望還相去甚遠(yuǎn)，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位老師提問，謝謝第三篇：答辯陳述詞各位答辯老師下午好，我是來(lái)自08級(jí)思政2班的朱佳玲，我的畢業(yè)論文題目是《淺析當(dāng)前見義不為公德失范現(xiàn)狀的原因及對(duì)策》。我的論文指導(dǎo)老師李莘老師，在此，十分感謝老師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的悉心指導(dǎo)和大力幫助。同時(shí)，我向在座的各位老師不辭辛苦地參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面，我將從論文的選題緣由，目的、結(jié)構(gòu)框架以及論文的不足之處向各位老師作一介紹。當(dāng)前見義不為公德失范現(xiàn)象的研究是當(dāng)今公德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是構(gòu)建社會(huì)主義精神文明建設(shè)的迫切要求。針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的典型的、影響惡劣的見危不幫，見義不為的現(xiàn)象，對(duì)此類現(xiàn)象的研究，目的是在于探討解決當(dāng)今見義不為公德失范現(xiàn)象的有效途徑，提高我們公民的公德意識(shí)，做到公德的理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，從而形成良好的社會(huì)土壤，讓見義勇為，助人為樂等優(yōu)秀品質(zhì)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：第一部分為社會(huì)公德的簡(jiǎn)單概述，以小悅悅等類似事件為切入點(diǎn)看“見義不為，見危不救的公德失范現(xiàn)象。分析出公民在見義勇為這一部分的公德失范問題主要表現(xiàn)在愛心淡化，正義感流失、責(zé)任意識(shí)淺薄、知與行的脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。第二部分從教育、社會(huì)轉(zhuǎn)型期價(jià)值觀的多元化、媒體及輿論導(dǎo)向的不準(zhǔn)確性及社會(huì)保障制度的不健全等因素對(duì)見義不為的公德失范現(xiàn)象的原因進(jìn)行剖析。第三部分介紹了解決見義不為的社會(huì)公德失范現(xiàn)象的對(duì)策，主要從培養(yǎng)公民公德意識(shí)，倡導(dǎo)社會(huì)公平理念，抓好特殊人群，完善保障制度等方面來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)公德。最后，我想談一下論文的不足之處，由于本人視野的狹窄和經(jīng)驗(yàn)的不足，在進(jìn)行問題原因分析和探析解決對(duì)策的過程中還不夠細(xì)化和深入，內(nèi)容的表述與論證等方面都有待改進(jìn)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝。第四篇：答辯陳述詞答辯陳述詞尊敬的各位評(píng)委、老師、同學(xué)們：大家好！我是管理系四隊(duì)思想政治教育專業(yè)學(xué)員龐小云，來(lái)自廣西公安邊防總隊(duì)。非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)我的論文進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。我申請(qǐng)答辯的學(xué)位論文題目是《公安邊防部隊(duì)官兵心理挫折分析和自我調(diào)適》。下面我從以下四個(gè)方面向各位評(píng)委、老師進(jìn)行匯報(bào)：一、論文選題的依據(jù)生活中，人人都難以避免地會(huì)碰到這樣那樣的挫折，邊防部隊(duì)官兵也不例外。通常情況下，挫折會(huì)使人們精神緊張，心情壓抑，內(nèi)心痛苦，意志消沉，降低工作和學(xué)習(xí)的效率。如應(yīng)對(duì)不當(dāng)，甚至使人失去心理平衡，引起身心疾病，導(dǎo)致行為失常，這不僅會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展，還會(huì)嚴(yán)重影響到公安邊防部隊(duì)的穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力的提高。近年來(lái)，在邊防部隊(duì)中，官兵因心理受挫后失控而引發(fā)的惡性案件并不少見。因此，如何加強(qiáng)官兵的自我調(diào)適能力和挫折承受力，把心理挫折造成的損失降到最低，是一個(gè)亟待研究的課題。我是來(lái)自公安邊防部隊(duì)的一名基層干部，參加工作已有數(shù)年，對(duì)邊防部隊(duì)官兵心理挫折有一定的了解和認(rèn)識(shí)，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2004年考入武警學(xué)院后，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了部隊(duì)政治工作心理學(xué)等課程，并閱讀了大量相關(guān)學(xué)科書籍，以及搜集查閱了大量的相關(guān)資料。以上奠定了對(duì)這一課題進(jìn)行探討的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。二、課題研究的目的及意義：研究的目的是通過分析公安邊防部隊(duì)官兵常見心理挫折及形成原因，以及分析官兵心理受挫后的消極反應(yīng)及不良后果，提出公安邊防部隊(duì)官兵心理挫折的自我調(diào)適措施，為官兵提高自身挫折承受力提供方法參考。本課題研究的意義在于本課題的研究成果將有助于邊防部隊(duì)官兵正確地認(rèn)識(shí)挫折、面對(duì)挫折。有助于提高廣大官兵的挫折承受力和自我調(diào)適能力，這對(duì)于促進(jìn)官兵的心理健康和成長(zhǎng)進(jìn)步，對(duì)于部隊(duì)的安全穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力的提高，都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、文章的基本結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容2望的情況下，更容易焦躁不安，情緒低落，這也是一種較強(qiáng)烈的心理挫折。二、公安邊防部隊(duì)官兵產(chǎn)生心理挫折的原因造成官兵心理挫折的原因是多方面的，具體可以從客觀和主觀兩方面來(lái)分析。（一）客觀原因客觀原因，也就是外在因素，是指由于客觀因素給官兵帶來(lái)阻礙和限制，使官兵的需要不能滿足，包括自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素兩方面。包括各種由于非人為力量所造成的時(shí)空限制、天災(zāi)地變等因素。我國(guó)幅員遼闊，公安邊防部隊(duì)又駐守在不同地域，所處自然環(huán)境各不相同。由于自然環(huán)境的制約，在執(zhí)勤、執(zhí)法、訓(xùn)練、生活等方面都會(huì)給官兵帶來(lái)許多因難，使官兵某些需要難以滿足，從而產(chǎn)生不同類型的挫折感。一是自然災(zāi)害。如官兵在陸地邊境執(zhí)行任務(wù)中突然遇到山洪暴發(fā)，海警官兵遇到臺(tái)風(fēng)或海嘯等，這些不可