【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 桌上一粒飯，農(nóng)民一滴汗。民以食為天，食以潔為先。一磚一瓦皆是史，一草一木總是情。風(fēng)之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動(dòng)，君之功勞。踩時(shí)花賤淚，踏后草揪心。（愛護(hù)花草）花草樹木的微笑源于你的愛心。摘下我，我屬于你的瞬間；留住我，我便成為大家的永恒。青青綠草地，悠悠關(guān)我心。水龍頭：請(qǐng)用你的手，拭去我的眼淚。今天流走的是水，明天講師你的眼淚。道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。文明是快樂的源泉。學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。有事做、認(rèn)真做、趕快做。文明是成功的花蕊，是理想之舟帆。校園文明用語作品欣賞（環(huán)境行為類）序 號(hào)內(nèi)容備 注文明禮貌，秩序井然。上下樓梯靠右走，禮讓之心要經(jīng)常有。天地“糧”心，粒粒珍惜。一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，打飯之時(shí)請(qǐng)排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后真不對(duì)。飯菜穿腸過，禮讓心中留。節(jié)約光榮，人見人贊。浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。樹立環(huán)保觀念，拒用一次性筷子。倒下的剩飯，流走的血汗。晨見熟人用您早，與人相遇說“你好！“；請(qǐng)人幫助”多關(guān)照“，表示歉意“對(duì)不起”，聽到致歉“沒關(guān)系”。第三篇：文明用語卡圖片怎么做班會(huì)教案：文明禮貌用語班會(huì)教學(xué)目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語。愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。以正確使用禮貌用語為榮。正確使用日常生活中的禮貌用語：“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）等。班會(huì)過程:一、導(dǎo)入1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。（出示“你好”的卡片）板書：禮貌用語過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語。二、學(xué)習(xí)新課 1．學(xué)習(xí)“你好”。（出示圖片一）（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友，測(cè)提趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就?? 學(xué)生猜想：他們?cè)绯恳娏嗣婢突ハ嘀v“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時(shí)候用過“你好”？你是怎么說的？小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。（1）王強(qiáng)有一本書，趙小剛很想借來看。他是怎么對(duì)王強(qiáng)說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮砺犅犣w小剛是怎么說的？板書：請(qǐng)生：趙小剛用了“請(qǐng)”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（3）問：你什么時(shí)候用過“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3．學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示圖片三）（1）學(xué)生看圖說圖意，想趙小剛還書時(shí)是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝（2）王強(qiáng)又是怎么說的？板書：別客氣 不用謝（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。4．學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒關(guān)系）。（出示圖片四）（1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？（2）想想他們會(huì)怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對(duì)不起（沒關(guān)系）（3）你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過“對(duì)不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？小結(jié)：“對(duì)不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對(duì)不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。（1）放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁矗空f什么？板書：再見（2）你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。6．學(xué)習(xí)“您”。（出示課文插圖六）師：從剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是怎樣的孩子？生：他們非常懂禮貌！師：所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們！老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們的時(shí)候，他們是怎么說的？板書：“您”引導(dǎo)學(xué)生理解“您”和“你”的區(qū)別——“您”是長輩或比你大的人的稱呼。想想可以對(duì)誰說“您”，比如：媽媽?? 7．學(xué)生聽錄音，根據(jù)板書回憶趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語。三、演一演（課后“演一演”）1．說趙小剛和王強(qiáng)用了哪些禮貌用語？ 2．請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)扮演趙小剛和王強(qiáng)。3．師生共同評(píng)價(jià)，以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。四、請(qǐng)學(xué)生幫助老師解決難題 1．課后“比一比”。（1）如果小明立即說了“對(duì)不起”，會(huì)怎樣？（2）如果小明不說“對(duì)不起”，又會(huì)怎樣？（3）小結(jié)：說不說“對(duì)不起”的關(guān)系很大哩！以后要是你退到這樣的情況該怎么辦呢？對(duì)！只有“真心尊重別人”，向別人道歉，別人才會(huì)原諒你。板書：真心尊重別人 2．幫助下面的小朋友正確使用禮貌用語。（1）小紅借小方的刀用，小紅說：“喂，把刀給我用用?！保?）小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！”叫小花說：“沒關(guān)系?！保?）小會(huì)見到老師說：“老師你好?！保?）客人要走了，小剛應(yīng)該說什么？小結(jié)：能正確使用禮貌用語真光榮，老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給你們。五、練一練（出示課文“練一練”題）先讓學(xué)生看圖說在什么情況下用什么禮貌用語，再同桌用小電話練習(xí)，最后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。小結(jié)：雖然，我們打電話時(shí)看不見對(duì)方，但是我們用上了禮貌用語，就顯得很親切了，心中就很溫暖了。通過剛才的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語了嗎？板書：學(xué)會(huì)七、總結(jié)希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個(gè)講禮貌的孩子一、活動(dòng)目的：通過文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，人人都爭(zhēng)做文明學(xué)生。二、活動(dòng)重點(diǎn)：明確學(xué)生在家、校的禮貌行為，提高學(xué)生講文明、懂禮貌語言的使用率。三、活動(dòng)難點(diǎn)：能適時(shí)適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。搜集文明禮貌兒歌、歌曲。五、活動(dòng)過程：（一）師：親愛的同學(xué)們，新的學(xué)期又來到了，我們又長了一歲，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。所以下面我們要開展的是禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì)，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，前面已讓同學(xué)們收集禮貌用語的活動(dòng)，那么下面老師與你們一塊來總結(jié)一下禮貌用語。（二）師生總結(jié)收集禮貌用語(學(xué)生回答)師板書：您好、您早、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見、請(qǐng)??教師引導(dǎo)學(xué)生舉常見所用文明用語的事例：甲同學(xué)：早上見到老師要問好，放學(xué)離校與教師再見； 乙同學(xué)：不小心碰倒小同學(xué)，要說“對(duì)不起”；丙同學(xué)：小紅幫小玲系鞋帶，小玲應(yīng)說“謝謝”，小紅回答“不用謝”篇二：文明餐桌卡片用語餐飲企業(yè)做到：要求餐飲企業(yè)不誘騙誤導(dǎo)，引導(dǎo)市民合理點(diǎn)餐，對(duì)點(diǎn)餐吃完的予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒有吃完的免費(fèi)提供環(huán)保打包餐盒，創(chuàng)造服務(wù)規(guī)范的就餐環(huán)境。要求餐飲企業(yè)不摻假造假，杜絕使用地溝油等違禁食品，保證食品安全，創(chuàng)造干凈整潔的就餐環(huán)境。要求餐飲企業(yè)不污染環(huán)境，杜絕使用一次性餐具，提倡循環(huán)使用潔凈的濕巾，加強(qiáng)消毒管理，創(chuàng)造低碳環(huán)保的就餐環(huán)境。要求餐飲企業(yè)不欺詐“宰客”，實(shí)行消費(fèi)透明，結(jié)賬給付正規(guī)發(fā)票，創(chuàng)造文明經(jīng)營的就餐環(huán)境。市民做到：引導(dǎo)市民不吵鬧、不喧嘩，注重餐桌禮儀，做到文明用餐。引導(dǎo)市民不暴飲，不暴食，樹立科學(xué)飲食理念，做到健康用餐。引導(dǎo)市民不鋪張、不浪費(fèi)，點(diǎn)餐適量、剩菜打包，做到節(jié)儉用餐。引導(dǎo)市民不吸煙、不飲酒，遵規(guī)守法，珍愛生命，做到開車不喝酒、酒后不駕車。篇三：學(xué)會(huì)禮貌用語學(xué)會(huì)禮貌用語一、活動(dòng)背景一年級(jí)學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們驕橫不講理，話語不饒人。但是一年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，只要對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)教育，驕橫不講理、話語不饒人的不文明行為是可以扭轉(zhuǎn)的，因此，規(guī)范他們的文明語言，對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀教育很重要。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，禮貌用語并不陌生，從他們學(xué)說話起，家長就教會(huì)他們說“謝謝”等禮貌用語，在幼兒園中也進(jìn)行過這方面的教育。本活動(dòng)要在以前教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生使用禮貌用語的能力，將日常生活中常用的禮貌用語比較全面地教給學(xué)生，使學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語表達(dá)的含義及用法，并促使他們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用這些語言。二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道日常生活中常用的禮貌用語。愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，以正確使用禮貌用語為榮。過程與方法：能正確使用日常生活中的禮貌用語：“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）等。情感與態(tài)度：培養(yǎng)小學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的小學(xué)生。三、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、卡片四、活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入1．師：小朋友