【文章內(nèi)容簡介】 努力提高自我防范本事，警鐘常鳴，永記心間!校園安全主題班會教案8活動準備：每人準備說一件有關校園欺凌的事情。播放幾則校園欺凌記實錄像片。由電腦高手制作smart課件。準備一句反欺凌口號?；顒舆^程：開場白。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學意見略）我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。請胡悅悅同學帶領大家讀口號?；顒咏Y束，請班主任老師講話。班會效果：鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規(guī)則，對學生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、。班會目標：認知與技能：讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因；情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生；行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；班會重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應對。校園安全主題班會教案9校園內(nèi)、外交通安全主題班會材料人們常說，交通事故猛于虎，可是老虎一口只能吃掉一個人，而交通事故側會一口吞掉幾個甚至幾十個人的生命?，F(xiàn)在我跟大家介紹一組有關交通事故的數(shù)據(jù)：去年世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人以上，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)連續(xù)十年居世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300多人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。所有交通事故中，除了極少數(shù)屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或是行人的人為因素造成的，現(xiàn)在我向大家列舉幾個去年發(fā)生在我們身邊的案例：20xx年發(fā)生了兩起，我校學生騎電動車在校外撞死老人的交通事故，最后定型為學生無證駕駛，負全部責任，每起賠償了10多萬人民幣。這個10萬多元的賠償金不是每個家庭承受得起的。20xx年，宜春中學一位老師騎電動車去上班的路上，離學校還不到20xx0米被混泥土攪拌車當場碾壓致死。我校位于中山路路段，車輛較多，上學期在校門口轉彎至中山路路段我們看見過多起學生騎車被車撞倒在地的現(xiàn)象，所幸都沒有很嚴重的后果，所以提醒大家在校外或校內(nèi)特別要注意不要開快車。本學期才剛剛開始，我校就有一位老師因交通事故受傷不能為同學們上課，再說到高二（12）班易玉平同學，由于乘坐黑車造成今天這樣悲慘的事故，換了誰能承受這樣的痛苦和打擊，今后一生該怎么過？下面就如何避免發(fā)生交通事故，我與大家一起學習確保交通安全的三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車。一、會走路也許同學們會說：走路，誰不會呢？但做到真正安全行走，絕對不是一件容易的事。學會“走路”關系到自身的安全。同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意安全。1. 在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路右邊行走。我們發(fā)現(xiàn)有這種現(xiàn)象，經(jīng)常有學生推著車子或是一群人站在學校路中間或是校大門口聊天，這是非常危險的。，最好要有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或作其他事情。，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。，；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?，要走人行橫道線（斑馬線）；，要走直線，不要迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。8不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站時，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。二、會騎車我校學生車輛多達千余輛還有些老師車輛，再加上騎自行車、電動車比起走路，不安全因素增加了，所以我們更加要注意騎車安全事項，也要遵守學校的車輛管理規(guī)定，按規(guī)定停放好車輛，聽從保安、車輛管理員、每個班綜治委員的引導、指揮。如有學生家長接、送學生的請將車輛停放在校外，只要每位學生都做好了，我們才能有美好的校園環(huán)境學習。下面我就騎車應注意的總結了以下幾點：要經(jīng)常檢修自行車、電動車，保持車況完好。車閘、車燈、車鈴是否靈敏，正常，尤其重要。騎自行車，電動車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行；轉彎時不搶行猛拐，（現(xiàn)在學校車輛貫穿整個校園，在這里提醒同學們，在校園內(nèi)一定要慢行，有極少數(shù)學生在校園里騎車較快，還有6個同學上學開摩托車、電摩、甚至男士摩托車，這些在中學生都是不允許騎的，從這次開會以后保衛(wèi)處會嚴禁這些學生車輛進校，希望同學們配合保衛(wèi)處的工作，嚴禁學生帶人騎車，目前發(fā)現(xiàn)有些同學帶2個或是3個人騎車。食堂至3號教學樓下坡處一定做到電動車慢行，自行車推車行走，在學校的轉彎處要做到提前減慢速度，看清四周情況，確保安全，經(jīng)過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人，車輛，不闖紅燈，遇到紅燈要停車等待，待綠燈亮了再繼續(xù)前行。騎車時不要雙手離把，不多人并騎，不相互攀扶，不互相追逐、打鬧。騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽音樂。 嚴禁下雨天學生撐傘騎車，撐傘騎車如果遇突發(fā)事情是很難控制住車子的。我們發(fā)現(xiàn)下雨天我們學校同學很多都是撐傘騎車，希望校園內(nèi)外不要在發(fā)生這種現(xiàn)象。遇到交通事故，撥打122或是0報警電話，同伴被撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車輛顏色或其它特征。三、會乘車騎車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下幾點：1. 乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠，上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。2. 不要把汽油，爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。3. 乘車時不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。4. 乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然開立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔傷。5. 乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。6. 不要在機動車道上招呼出租車。7. 不要搭乘超載車，嚴禁乘坐農(nóng)用車、卡車、拖拉機、人貨混裝車、黑車等等同學們，生命最可貴，珍惜他人的生命，同時也珍惜自己的生命，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)安全意識，牢固樹立生命意識，安全意識，天天講安全，時時注意安全，確保每一位師生能高高興興到校，平平安安回家。最后請同學們在校內(nèi)如果發(fā)現(xiàn)對師生存在交通安全等隱患問題。請及時撥打電話，相關部門、年級老師都會及時趕到處理協(xié)調(diào)和控制。校園安全主題班會教案10一、教學目標：通過對學生行路、騎車、乘車等交通安全知識擴展，提升學生的交通安全意識。通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。二、教學內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全三、教學過程：：同學們，祖國給了我們這么好的環(huán)境，讓我們在如此美麗的校園里學習成長，我們肩負著建設祖國的重任，也承載著父母的牽掛與期望。我們是祖國的花朵，美麗但卻脆弱，在我們身邊，經(jīng)常可以聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看見一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。為了避免這些，今天我們舉行一次“交通安全伴我行”活動。：列舉交通安全事故交通安全：交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人們進一步向現(xiàn)代文明邁進，但是同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹眩课覈磕暌蚋黝愂鹿仕劳鋈藬?shù)約10萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占60％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數(shù)的10％左右。道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。據(jù)統(tǒng)計，20世紀以來，因交通事故死亡的人數(shù)達到2235萬人，這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。請同學們講一講:你見過的或親身經(jīng)歷過的或親人朋友遭遇過的交通事故。（先和小組內(nèi)的同學說一說，再跟全班同學講一講）同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此美麗，又是如此脆弱，我們一定要愛惜生命提升交通安全意識，將這些慘痛教訓銘記心間。 ：交通法規(guī)。這些血的教訓向同學們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。我來選(1).遇到交通事故，你要打的報警電話是( ) A. 120 B. 122C. 110 D. 119(2).我國的道路通行原則是( )(3).有人突然患病或受傷時，應該打( ) (4).經(jīng)過一個有信號燈的鐵道路口時，應該( ) (5).少年兒童( ) (6).每年的中小學生安全教育日是( ) (7).步行或騎自行車不得進入以下道路 A．城市快車道B．高速公路C．封閉的`機動車道(8).如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該及時（)A．記下車牌號B．告訴老師或家長C．（一）列舉不良交通行為（小組討論，全班交流）馬路上追逐打鬧跨越隔離墩不滿12周歲騎自行車在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既妨礙交通，又不安全。在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。（二）主要交通安全常識：騎自行車九不準不在機動車道內(nèi)騎自行車.自行車不逆向行駛.騎自行車時不帶人.騎自行車不闖紅燈.騎自行車不撐傘.騎自行車不攀扶其它車輛.騎自行車不雙手離把.未滿12周歲不騎車上路.騎自行車不突然強行猛拐交通安全五不坐：不坐超載的機動車。不坐無牌無證、報廢的機動車。不坐非法營運機動車。不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機。交通安全五不準：不準無證駕駛機動車。不準闖紅燈。不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。不準翻越護欄。不準在公路上玩耍。（三）教師小結在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！校園安全主題班會教案11活動班級：xx班活動時間：20xx年xx月xx日活動目標：認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；能夠正確處理生活中的各種沖突；掌握與校園欺凌做斗爭的方法?；顒舆^程：一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、思考：什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。討論：校園欺凌有什么危害？學生回答并歸納：；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？首先引導學生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。其次引導學生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。三、觀看中學生消除校園欺凌專題教育片。四、學生說說通過今天的學習，你有什么收獲。校園安全主題班會教案12“安全第一，安全無小事”,作為一個班主任應該要隨時對學生進行安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生遇到危險時能采取一定的措施保護自己，真正把安全教育落到實處。一、校內(nèi)安全上下樓梯靠右邊走，不許跑，不許擁擠搶先，不許在樓梯內(nèi)打鬧、亂跑、做游戲、做體育活動。不攀爬護欄，不向樓下吐痰、丟東西，無事不到其它樓層亂竄。課余時不亂攀爬桌凳、追逐打鬧；不亂摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動。活動課，聽從老師指揮，不亂動