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某小學一訓三風解讀共5篇(編輯修改稿)

2024-11-15 22:25 本頁面
 

【文章內容簡介】 風:用真情照亮成長的路教師像明燈,要做孩子們成長路上的指引者和陪伴者,在言傳身教中,潛移默化地影響學生,用人格影響人格,用情感喚醒情感。從知識上、情感上指引、陪伴孩子們的成長,同時也促進自己的成長。學風:愛學校,愛老師,愛學習,愛創(chuàng)新我們著眼于“孝”,“愛”字當頭,讓學生在家愛父母,在學校愛學校和老師,只有熱愛學校,熱愛老師才能親其師,信其道,尊重敬佩自己的老師,聽從他們的教誨。著眼于“漁”,確立愛學習、愛創(chuàng)新的學風,重在培學生學習興趣,重在教學生學習方法,重在養(yǎng)學生學習習慣,重在樹學生學習美德,重在激學生創(chuàng)新熱情。第四篇:三風一訓解讀三風一訓解讀校訓、校風、教風、學風,作為一把標尺,不但是一所學校辦學思想的集中體現,而且是其文化積淀的具體體現,為學校的整體推進和健康發(fā)展起到不可替代作用。透過“三風一訓”我們可以直觀到我們學校育人的思想、興校的智慧、存在的品格、發(fā)展的理念。同時,“三風一訓”還是一所學校的歷史凝聚、現實濃縮和理想展示,它們展示著一群又一群的師生勵精圖治、開創(chuàng)未來、追求光明前景的堅定信念。我們學校的校訓是“踏踏實實做事,堂堂正正做人”。校風是文明、守紀、和諧、有序;教風:德高、藝精、博學、創(chuàng)新; 學風:勤奮、求實、樂學、善思。解讀“三風一訓”對于學校的發(fā)展,對于每一個教師的發(fā)展都有重要的意義。:踏踏實實做事,堂堂正正做人解讀:踏踏實實做事,就是做事認認真真盡心盡力 也是學有所成的根本。一個人假如不腳踏實地去做,那么所希望的一切就會落空。古往今來,能成就事業(yè),對人類有作為的,無一不是腳踏實地攀登的結果。正如王勃在《上劉右相書》中說的“征實則效存,徇名則功淺”。意思是踏踏實實工作的人,就會干出成效;一心專務虛名,敷衍塞責應付工作的人,功業(yè)自然淺薄。堂堂正正做人就是做人要對得起天地良心。它是一種氣概,一種氣節(jié),它要求要固守人格尊嚴,正大光明,俯仰無愧,無所畏懼。追古溯今,做人者,先正己。正思惟、正定、正語、正見、正業(yè)、正念、正命、正精進,這就是堂堂正正一輩子。有了堂堂正正的根基,人生的大廈才巍然屹立;有了堂堂正正的標準,人生的坐標才卓然清晰;有了堂堂正正的準則,人生的旅程才豁達光明。作為烏龍泉中學的教師,就要堅持一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切的人本理念,要積極深入到學生中間,及時了解學生在想什么,需要什么,有什么困難,準確地把握學生的思想狀況及在各方面所存在的問題和困難,并千方百計幫助學生解決問題,時刻傳遞正能量,做學生貼心的引路人,幫助學生健康成長。只有務實、落實,才能讓教育實踐活動出實效、有實績,才能讓群眾滿意。這些關鍵在于一個“干”字,而且是腳踏實地地干,務實地干、有效地干。我們要始終堅持,做到踏踏實實做事,堂堂正正做人。同時作為烏龍泉中學的學生,希望你們年輕的一代,也能像蠟燭為人照明那樣,有一分熱,發(fā)一分光,忠誠而踏實地為人類偉大的事業(yè)貢獻自己的力量。校風:文明守紀和諧有序解讀: 文明:文明是素質、涵養(yǎng)、受教育程度的綜合體現。文明體現著人與人之間的尊重。一個人的言談舉止,最能體現它的道德水平。講文明,就應該“知書而達禮”,一言一行、一舉一動都要體現文明、體現人的風采。文明不是籠統(tǒng)造就的,它是一點一滴積累的過程,是規(guī)范與約束的過程。講文明,要從遵守紀律做起。守紀,重要的是自我管理、自我完善。守紀絕不意味著以條文制度去壓制,紀律只有經過內化、實踐才能形成習慣。只有靠我們踏踏實實,才能成為一個合格的文明人,做文明社會的奠基石。和諧是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調的狀態(tài)。是讓人與群體、階層、集團、事務、自然界、科學界之間的關系處于融洽、協(xié)調、無根本利害沖突,使人與人之間的關系處于相互尊重、信任、幫助,使人與自然和諧相處并良性互動的狀態(tài)。序者,秩序也,就是“有條理,不混亂”。這就是所謂的“沒有規(guī)矩,不成方圓”。教師首先要對課堂的秩序作些規(guī)范,教師只有規(guī)范課堂秩序,建立課堂基本紀律常規(guī),才能使課堂動靜有度,秩序井然,最大限度地保護所有學生的學習、平等交流的權利,培養(yǎng)學生良好的傾
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