【總結】100以內的加法和減法（一）?兩位數(shù)減一位數(shù)?（退位）一、復習舊知57－4＝57－40＝75－3＝75－30＝69－5＝69－50＝531772456419口算。說說57－4你是怎樣計算的。先算7－4＝3，再算50＋3＝5
2024-11-29 09:33
【總結】課題兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)教學目標1．通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。2．通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。3．通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神及主動探索知識的精神。教學重點提高學生計算能力教學難點掌
2024-11-19 02:10
【總結】兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)（一）教學目標1．探索兩位數(shù)加減整十數(shù)（不進位）計算方法的過程，感受算法的多樣化，能用自己喜歡的計算方法進行計算。2．能用所學的知識解決一些簡單的生活問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。3．培養(yǎng)同學們動手實踐、自主探究以及合作交流的學習能力和積極的數(shù)學情感。教學重點掌握兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)的計算方法。教
2024-11-19 13:26
【總結】滬教版一年級數(shù)學下冊兩位數(shù)加減整十數(shù)?1.在計算條與位值板的幫助下進行兩位數(shù)加減整十數(shù)的學習，掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算過程和方法。?2.加強獨立思考，學會與同伴合作，培養(yǎng)合作交流的意識。?3.能夠正確地進行計算。學習目標34＋20＝5個十和4個一組成()。5454兩
2024-12-13 12:02
【總結】教學目標，讓同學們掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的算理，掌握口算方法，并能正確地進行口算。，繼續(xù)培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現(xiàn)能力。，獲得積極的情感體驗。我抓一把有8個。我抓一把有13個。哪一種花片抓得多?多多少個?先把兩種花片排一排。＝13－85(個)多,多5個。哪一種花片
2024-11-11 07:01
【總結】《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法》教學反思《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法》這一教學內容選自小學數(shù)學第二冊加法和減法（二）這一單元本單元是本學期的重點單元之一，約占教學總時間的30%，因此，高質量、高效率地完成本單元的教學工作將有利于順利達成學段和學期育人目標。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)的基礎上學習的。它是以后學習多位數(shù)減法的重要基
2024-11-28 17:29
【總結】《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》課后反思——給學生學習的空間算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的基礎。就計算教學而言，提倡并鼓勵算法多樣化，不僅糾正了“計算方法單一，過于注重計算技能”的教學方法，主要是鼓勵了學生進行個性化的學習。并充分調動學生已有的計算經驗，讓他們繼續(xù)去探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造不同的算法。如：“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減
2024-11-19 14:16
【總結】兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）教學目標：1.理解掌握兩位數(shù)進位加法的口算能力。2.利用學生已有的口算知識，探究出兩位數(shù)加法的計算方法，探索出算法思維，算法多樣化。3.能用兩位數(shù)進位加法的口算知識解決問題。4.估算初步。教學重點：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的計算方法。教學難點：訓練算法思維、對不同算法的分析。
2024-11-28 10:21
2024-11-30 01:04
【總結】?口算：80-743-632-965-935-863-426-742-5?豎式計算：52-2179-3765-24復習北京56票巴黎18票巴黎比北京少多少票?56-18=個位上6減8不夠減,怎么辦
2024-11-12 03:10
【總結】青島版一年級數(shù)學下冊魚類標本比蝦類標本多多少種？42-26=□（種）可以這樣擺小棒可以這樣撥計數(shù)器42-26可以用豎式計算12361蝦類標本比貝類標本多多少種？□-□=□（種）□□□□□□個位不夠減，從
2024-11-12 02:54
【總結】你能根據所學的方法，很快算出下面各題的得數(shù)嗎？?25+7=48+5=9+83=29+4=6+18=誰能說說25+7=是怎么想的？（1）先算5+7=12，再算20+12=32，所以25+7=32。（2）先算25+5=30，再算30+2=32。所以25+7=32（3）先算7+3=10，再
【總結】100以內的加法和減法（一）?兩位數(shù)加一位數(shù)?（不進位）、整十數(shù)一、復習舊知20＋7＝40＋5＝30＋8＝27453820＋20＝60＋30＝30＋50＝409080比比看誰都能算正確。我發(fā)現(xiàn)，整十數(shù)加整十數(shù)，可以直接把十位上的數(shù)
【總結】兩位數(shù)加法教學目標：1．能夠對兩位數(shù)加法的各種類型進行整理分類、歸納。2．在學生已經掌握了兩位數(shù)加法的各種算法的基礎上進行復習整理，深化對兩位數(shù)加法各種算法的理解。3．熟練掌握兩位數(shù)加法的各種算法，進一步培養(yǎng)學生的算法思維。4．能用自己喜歡的計算方法來計算兩位數(shù)的加法，培養(yǎng)學生個性化學習。教學重點：掌握兩位數(shù)加法的各種算法。
【總結】《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)》說課稿敖力布皋鎮(zhèn)中心小學孫麗麗尊敬的各位領導老師上午好：今天我說課的內容是人教版小學數(shù)學一年級下冊第六單元，第二節(jié)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)》第一課時——兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位加法）的內容?！耙磺袨榱藢W生的發(fā)展，讓數(shù)學課堂充滿智慧”一直是我不懈的追求，下面我準備從以下三個環(huán)節(jié)進行說
2024-11-28 18:08
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