【文章內(nèi)容簡介】 和老師的一致好評(píng)。二、文化專業(yè)知識(shí)水平本人基礎(chǔ)學(xué)歷是高中畢業(yè)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，深感自己知識(shí)的貧乏，1999年參加華中師范大學(xué)思想政治教育的函授，2002年6月順利畢業(yè)。較系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治教育了有關(guān)學(xué)科，使自己在過去的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高，覺得思考問題比過去全面了、深刻了，教育教學(xué)能力也有了進(jìn)一步的提升。實(shí)施新課程以來，本人深知更新教學(xué)理念的重要，深入了學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），也較系統(tǒng)地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學(xué)書籍，如《研究性學(xué)習(xí)理念與實(shí)施》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實(shí)施》等，而且參與了省、市教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)組織教師的一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如04年、05年的湖北省初中語文主題培訓(xùn)，用心鉆研，收益非淺。理論與實(shí)際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學(xué)，基于這樣的認(rèn)識(shí)，用心聽了一些課，細(xì)心看了一些教學(xué)視頻，悉心閱讀了一些教學(xué)課例，特別是一些特級(jí)教師與青年名師的課堂實(shí)錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發(fā)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與新課程的整合是歷史必然趨勢(shì)，本人積極參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，自己還自學(xué)了一些信息技術(shù)，并在課堂教學(xué)上摸索使用，取得了一定的成效?，F(xiàn)在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網(wǎng)絡(luò)上漫步，課堂多媒體運(yùn)用也得心運(yùn)手。本人現(xiàn)在是學(xué)校網(wǎng)校資源建設(shè)與運(yùn)用的管理員，學(xué)校網(wǎng)站辦的紅紅火火，我本人也在網(wǎng)校上發(fā)了180多篇學(xué)校新聞報(bào)道和對(duì)教學(xué)教研的體會(huì)、隨筆、雜談等文章。本人在教學(xué)忙碌之余，大量涉獵各種書籍和報(bào)刊雜志，訂閱了《語文報(bào)》與《讀者》，經(jīng)常翻讀，感覺文化底蘊(yùn)與專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的豐厚。三、教育教學(xué)能力本人從教35年，始終把提高自己的教育教學(xué)能力作為追求的目標(biāo)。在日常的教育工作中，把愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生作為工作的準(zhǔn)則。當(dāng)班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級(jí)管理機(jī)制，有效地轉(zhuǎn)變了一些后進(jìn)生，深得家長的好評(píng)。任現(xiàn)職以來，在擔(dān)任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，做學(xué)生的朋友，對(duì)思想品德有瑕疵的學(xué)生進(jìn)行正面教育，勸導(dǎo)他們修正一些不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常利用有效手段（如校訊通），與家長積極溝通，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，并給予一些有效的教育方法的指導(dǎo)，頗得家長信任。在課堂教學(xué)過程中，我教書與育人并重，在培養(yǎng)學(xué)生能力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，時(shí)刻不忘學(xué)生做人的教育，因?yàn)槲颐靼?，“成人”比“成材”更重要，一個(gè)有才能沒有道德品質(zhì)的的所謂“聰明人”比一個(gè)沒有才能又沒有道德品質(zhì)的人對(duì)社會(huì)的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生才是我們社會(huì)所需要的。作為一名教師，我始終把促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)合格人才作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜以求。任現(xiàn)職以來，我不斷更新自己的教學(xué)觀念，致力于課堂教學(xué)改革。我堅(jiān)持貫徹因材施教的原則，把學(xué)生的發(fā)展放在核心位置上，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)活動(dòng)放在主要位置上，開展生動(dòng)活潑的教學(xué)，在課前進(jìn)行“三分鐘”演講，循序漸進(jìn)地提高了學(xué)生的言語交際能力；教學(xué)中，我倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意學(xué)習(xí)方法的傳授，不僅要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課程實(shí)施以來，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與語文教材，在課堂教學(xué)中，我致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)與審美情趣，形成良好的個(gè)性與健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展作為追求的目標(biāo)，課前進(jìn)行的課外古詩詞吟誦活動(dòng)，豐富了學(xué)生的語文積累；課中根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，注重文本的整體感知，注重語言的欣賞品味，提倡學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀與寫作，進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重語文課程資源的開發(fā)與利用，注重傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合利用，注重學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，提高了語文教學(xué)的效率，培養(yǎng)了學(xué)生的語文實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生較全面的發(fā)展。任現(xiàn)職以來，本人積極進(jìn)行教育教學(xué)的科研活動(dòng)，結(jié)合自身在課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，特別是在課文教學(xué)或聽課后，把一些點(diǎn)滴感悟與體會(huì)堅(jiān)持記下來，結(jié)合自己的思考，把它們形成文字，寫成論文。如獲市論文二等獎(jiǎng)的送審論文《新課程如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》就是在聽取兩節(jié)同課異構(gòu)的多媒體后，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)語文教學(xué)的一些看法寫成的。在市教研室獲獎(jiǎng)?wù)撐摹墩Z文課堂教學(xué)中素質(zhì)教育淺涉》是在教學(xué)《水調(diào)歌頭—明月幾時(shí)有》后，針對(duì)自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。作為一名一線教師，我更注重案例的研究與寫作，我經(jīng)常把自己在教學(xué)中的一些精彩片段摘錄下來，放在電腦上或教育博客上，一旦時(shí)機(jī)成熟，我就它寫出來，如送審案例《競爭合作求雙贏》就是這樣的產(chǎn)物，在棗陽市優(yōu)秀論文中榮獲二等獎(jiǎng)。還有案例《心理健康教育活動(dòng)在思想品德課堂教學(xué)的運(yùn)用》獲湖北省一等獎(jiǎng)，《思想政治課怎樣聯(lián)系實(shí)際》獲國家級(jí)成果獎(jiǎng)。另外，我在教學(xué)之余，經(jīng)常寫教育教學(xué)隨筆，把它們發(fā)表在自己的博客上，與同行交流，其中《珍視生命 呼喚生命》發(fā)表在雜志《教學(xué)隨筆》上，《如何愛我們的學(xué)生》榮獲襄陽市二等獎(jiǎng)。四、教學(xué)態(tài)度與教學(xué)成績從教35年來，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。平時(shí)教學(xué)備課嚴(yán)謹(jǐn)，上課認(rèn)真，改作精細(xì)，對(duì)待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，曾獲棗陽市委、市政府教育先進(jìn)工作者，兩次獲得棗招委招生考試先進(jìn)個(gè)人。任現(xiàn)職以來，本人致力于教學(xué)工作，研究教材，研究學(xué)生，對(duì)收集的資料反復(fù)篩選，然后根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)方案，力求有一定的彈性，注意預(yù)設(shè)與生成并重，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展與語文素養(yǎng)的提高。課后經(jīng)常反省，寫教后感或教學(xué)隨筆，避免自己今后發(fā)生類似的錯(cuò)誤。任現(xiàn)職以來，本人致力于課堂的教學(xué)改革，教學(xué)成績一直名列前茅，曾經(jīng)教過的班級(jí)在學(xué)校和市里優(yōu)秀率、及格率居于前列，輔導(dǎo)過的一些學(xué)生在市里獲獎(jiǎng)，在今年的市語文能力綜合競賽，我輔導(dǎo)過的學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的讀書摘記比賽也獲二、三等獎(jiǎng)。值得一提的是，本人在2007年10月輔導(dǎo)的郭頌同學(xué)《我也是成功者》的作文在中央教科所課程教學(xué)研究中心雜志“讀寫算”上發(fā)表，自己也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。五、履行職責(zé)與其他情況本人任現(xiàn)職8年來，能以一個(gè)中教一級(jí)教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，能積極參與學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)，每年至少講2節(jié)公開課，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，與同事交流共享最新教學(xué)信息，吸取他人長處，使自己的教學(xué)能力也提高了不少。2008年，與一個(gè)年輕教師搭檔，更是起到了一個(gè)中級(jí)職稱教師的示范作用。另外，在忙碌的教學(xué)之余，能積極參與學(xué)校組織的一切活動(dòng)。作為黨員，能積極參與黨支部組織的黨員活動(dòng)，自覺閱讀一些“黨員讀本”，提高了自己的黨性與政治修養(yǎng)；作為一個(gè)職工，能積極參與學(xué)校組織的一切會(huì)議，包括校本培訓(xùn)，自覺領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好記錄。作為一個(gè)一線教師，能積極進(jìn)行早讀跟班，三飯后及時(shí)輔導(dǎo)，全天候守班，一心撲在教學(xué)第一線，能顧全大局，服從分配。作為一個(gè)教務(wù)處副主任，能協(xié)助教務(wù)主任組織管理學(xué)校教學(xué)工作?！敖逃欠?wù)，管理更是服務(wù)”，我深知教務(wù)處的工作任務(wù)重、責(zé)任大，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤字當(dāng)頭，在崗位上有新的起色。在做好本職工作的同時(shí)，能積極的為學(xué)校的管理和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所有的這一切都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，努力起到骨干教師的輻射作用，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我將努力向師德的楷模、教學(xué)的專家和管理的能手邁進(jìn)。成績屬于過去，我們能把握的只有現(xiàn)在，把握好現(xiàn)在才有將來。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。棗陽市劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 周正國2011年7月30日第五篇：教師職稱評(píng)審總則一、為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中、小學(xué)教師的工作能力和教育教學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)其教書育人的積極性，促進(jìn)中、小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提