【文章內(nèi)容簡介】 后才發(fā)現(xiàn)是發(fā)在增刊、副刊（XX刊物學(xué)術(shù)版）、一號雙刊上（這種情況非常普遍），因?yàn)槿魏问虑槎嫉玫鹊绞潞蟛拍苤澜Y(jié)果；（4）發(fā)假冒刊物：盜用真刊物的封面，把內(nèi)容替換掉。三、教師申報(bào)材料專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進(jìn)修等相關(guān)證明（1）原有專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書（2）教師資格證書（3）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任（任命）證書（4）學(xué)歷證書或其他有效學(xué)籍和考績證明（5）計(jì)算機(jī)考試合格證書或計(jì)算機(jī)免試材料（6）普通話測試證明（7）業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育有關(guān)證明材料 教育教學(xué)工作的相關(guān)材料教育工作方面任現(xiàn)職以來在個人，及自己所帶的班級、團(tuán)隊(duì)、處室，或?qū)W校管理中所獲得的各級（校內(nèi)及校外）榮譽(yù)證書或材料教學(xué)工作方面（1）在校內(nèi)外公開課教學(xué)情況的材料（附開課表、評課表、簡案等）（2）參加教學(xué)業(yè)務(wù)比賽的相關(guān)材料證明（3）個人獲得各級學(xué)科榮譽(yù)的證明（教學(xué)能手、教學(xué)新秀等）（4）在學(xué)科教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)科小組方面的獲得的顯著成績的材料證明（5）反映學(xué)科業(yè)務(wù)成就的其他方面的相關(guān)材料教育教學(xué)科研的相關(guān)材料（1）個人獲得的教科研方面的榮譽(yù)證明（2）鑒定論文、發(fā)表及獲獎?wù)撐?、出版的專著、參與編寫的教材或教學(xué)參考資料等科研成果（3）參與各類課題研究的證明材料（附課題立項(xiàng)或結(jié)題證書、能證明參與課題的有效材料等）指導(dǎo)青年教師的材料“師徒合同”、指導(dǎo)青年教師獲得各級榮譽(yù)及在教學(xué)方面取得的重要成績等其他能反映工作實(shí)績的有關(guān)材料（1）任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來的工作總結(jié)（2）專業(yè)技術(shù)人員任期綜合考評表及有關(guān)材料（3）學(xué)生問卷本文來自論文投稿網(wǎng)（）第三篇：教師職稱評審關(guān)于印發(fā)《湖北省中小學(xué)教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件（試行）》的通知各市、州、省直管市、縣（市）、林區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，省直各部門，各大型企事業(yè)單位：現(xiàn)將《湖北省中、小學(xué)教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。自本通知下發(fā)之日起，原評審條件即停止執(zhí)行。湖北省中、小學(xué)教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件（試行）第一章 總 則第一條 為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)的要求，客觀公正地評價(jià)中、小學(xué)教師的能力和水平，使專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》，和職稱改革工作經(jīng)?；詠淼挠嘘P(guān)政策，結(jié)合我省實(shí)際，制定本評審條件。第二條 本條件適用于從事中、小學(xué)教師專業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審。第三條 中、小學(xué)教師專業(yè)高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的名稱為中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、小學(xué)（幼兒園）高級教師。第二章 任職資格條件第四條 申報(bào)條件一、凡申報(bào)評審中、小學(xué)教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，教書育人，為人師表；能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。二、學(xué)歷、資歷條件（一）中學(xué)高級教師具備下列條件之一者，可以申報(bào)評審中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格：1．博士研究生畢業(yè)后，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作二年以上；2．碩士研究生畢業(yè)后，從事教學(xué)工作八年以上，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作五年以上；3．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十年以上，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作五年以上；4．大學(xué)?？飘厴I(yè)后，從事教學(xué)工作十二年以上（初中段教師），取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作五年以上；5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)一級教師工作五年以上。（二）中學(xué)一級教師具備下列條件之一者，可以申報(bào)評審中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格：1．博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學(xué)工作三年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為中學(xué)一級教師。2．獲得雙學(xué)士學(xué)位或研究 生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得中學(xué)二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；3．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作五年以上，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)二級教師工作四年以上；4．大學(xué)?？飘厴I(yè)后，從事教學(xué)工作七年以上（初中段教師），取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)二級教師工作四年以上；5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)二級教師工作四年以上。（三）小學(xué)（幼兒園）高級教師具備下列條件之一者，可以申報(bào)評審小學(xué)（幼兒園）高級教師職務(wù)任職資格：1．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作一年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定小學(xué)（幼兒園）高級教師；2．大學(xué)?？飘厴I(yè)后，從事教學(xué)工作六年以上，取得小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并從事小學(xué)（幼兒園）一級教師工作五年以上；3．中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，從事教學(xué)工作九年以上，取得小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并擔(dān)任小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)五年以上；4．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事小學(xué)（幼兒園）一級教師工作五年以上。鄂職改辦〔2000〕196號（二○○○年十一月十七日）第四篇：教師職稱評審評語教師職稱評審評語時間：20160806 來源：千葉帆 本文已影響881人篇一：教師職稱評定評語參考 教師職稱評定評語參考 教研組評議意見該教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳鄧小平理論，學(xué)習(xí)教育法、教師法，依法執(zhí)教。思想上要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同事。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。平時能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理論選題，展開研究，在實(shí)踐中提高自身的文化專業(yè)知識水平。能制定行之有效的教育教學(xué)計(jì)劃，針對學(xué)生實(shí)際提出相應(yīng)的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結(jié)分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力和活動組織能力。能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校分派的具體事務(wù)工作。近年來，工作成效顯著，得到了廣大師生和學(xué)生家長的一致好評。關(guān)心學(xué)生的健康成長，將思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。善于因材施教，能主動熱情地幫助后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成持續(xù)學(xué)力。學(xué)?？己饲闆r 思想該教師遵紀(jì)守法，為人師表，能全面貫徹教育方針。關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)教師，忠誠于人民的教育事業(yè)。文化知識自從師范學(xué)校畢業(yè)以來，能積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)進(jìn)修，接受再教育。專業(yè)知識水平隨著學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，得到了不斷地豐富與提高。教學(xué)能依據(jù)創(chuàng)新教學(xué)理論制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活地組織課堂教學(xué)?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量始終保持優(yōu)良狀態(tài)。能主動承擔(dān)學(xué)校的工作，工作總量每學(xué)期超過額定標(biāo)準(zhǔn)。教育能依據(jù)先進(jìn)的教育理論，制定行之有效的工作計(jì)劃，善于因材施教，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。善于做后進(jìn)生的思想工作，所帶學(xué)生思想進(jìn)步明顯，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，能形成良好行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？蒲袑?cè)胛榈男陆處熆蠋汀⒖辖?，能起到示范帶頭作用。所帶新教師業(yè)務(wù)進(jìn)步快，專業(yè)思想鞏固，教科研初見成效。自己能在教科研方面身先士卒，有創(chuàng)勁，有恒心，有獨(dú)到見解。善于發(fā)現(xiàn)，善于分析。研究成果得到有關(guān)部門的相應(yīng)表彰。管理能在學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行現(xiàn)代管理實(shí)踐。有一定的組織能力，善于解決管理中的實(shí)際問題。所帶集體有凝聚力，學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)風(fēng)良好，精神狀態(tài)積極向上，多次被評為先進(jìn)集體。評審意見該教師遵紀(jì)守法，為人師表。遵循職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全心全意搞好教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。平時注重學(xué)習(xí)教育理論，能刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，主動投身到教科研之中，進(jìn)行教改實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。能帶領(lǐng)學(xué)生開展健康有益的社會實(shí)踐活動，面向全體，著眼全面發(fā)展。近年來，教育教學(xué)成效顯著，后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)變明顯，學(xué)習(xí)進(jìn)步快。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，形成學(xué)生的持續(xù)學(xué)力。自己有一套行之有效的管理方法，對學(xué)校教育、教學(xué)管理工作和教育行政部門的工作能提出意見和建議，通過正當(dāng)?shù)那绤⑴c學(xué)校的民主管理。評審組同意該教師審定為小學(xué)()級教師職務(wù)。篇二：教師職稱評定評語參考 教師職稱評定評語參考教研組評議意見該教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳鄧小平理論，學(xué)習(xí)教育法、教師法，依法執(zhí)教。思想上要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同事。全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。平時能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理論選題，展開研究，在實(shí)踐中提高自身的文化專業(yè)知識水平。能制定行之有效的教育教學(xué)計(jì)劃，針對學(xué)生實(shí)際提出相應(yīng)的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結(jié)分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研