【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)能手；教研上我博學(xué)多思，注重合作，與同事合力提升了我校的數(shù)學(xué)成績(jī)；班級(jí)管理我對(duì)學(xué)生真情付出，家長(zhǎng)以我成為他們孩子的老師為榮；性格上我與人為善，與同事們關(guān)系融洽。其實(shí)在人生的每一個(gè)始發(fā)站臺(tái)，我都為自己編織一個(gè)小小的夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)，才能有遠(yuǎn)方。如今參與競(jìng)聘，我想用我對(duì)夢(mèng)想的追求為學(xué)校和老師的發(fā)展獻(xiàn)力。第二句：負(fù)重才不會(huì)倒下我有個(gè)工作特點(diǎn)，要做就做最好。到三十四中五年了，不管什么工作我都認(rèn)真對(duì)待，無(wú)論頭發(fā)熬白、身漸消瘦。這次競(jìng)聘對(duì)于我來(lái)說，意味著和大家一道為學(xué)校的教育負(fù)重前行，只有“重”，精華才能沉淀；只有“重”，托舉才有意義。一個(gè)人，邁著穩(wěn)重的腳步前進(jìn)，才不會(huì)在風(fēng)雨中搖曳，才不會(huì)在歲月的流逝中倒下。第三句：前進(jìn)路上有風(fēng)景工作時(shí)間長(zhǎng)了，我們是否會(huì)有“壓力大、效果差”的百思不解，是否會(huì)有“越教越不會(huì)教”的職業(yè)倦怠，是否會(huì)有“熟悉的地方無(wú)風(fēng)景”的司空見慣？我想，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。我愿勇挑重?fù)?dān)追尋前進(jìn)路上的風(fēng)景，這樣日子淡了會(huì)濃起來(lái)，心冷了會(huì)熱起來(lái)。教務(wù)的精義，就是一個(gè)“務(wù)”字，既是“義務(wù)”，又要“服務(wù)”，更要“務(wù)實(shí)”。下面談?wù)勛约喝绻温毢蟮墓ぷ飨敕ǎ荷锨橐逻_(dá)。我會(huì)努力做校領(lǐng)導(dǎo)的好助手，顧全大局，準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)思路和方向，并融合群體開展工作，起好橋梁溝通作用，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。服務(wù)為大家。作為職能部門，其核心工作之一是為大家快樂高效的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，服好務(wù)。我會(huì)自覺做到“三不”，工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩，努力做到微笑服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)，力爭(zhēng)超前服務(wù)。多學(xué)多思考。教務(wù)工作瑣碎繁雜，雖然我尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)，但我喜歡學(xué)習(xí)、樂于思考、敢于挑戰(zhàn)，我會(huì)廣泛吸收領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)和同仁意見，盡快熟悉工作程序，探尋工作套路并力求規(guī)范化、有序化、人性化。認(rèn)真不較真。認(rèn)真才能規(guī)范，只有規(guī)范才能讓我們有序又不累；而不較真更能互相體諒，只有體諒，才能寬容；只有寬容，才能生成智慧；只有智慧，才能有創(chuàng)造；只有創(chuàng)造，教育才有活力。減負(fù)不低效。教師的壓力主要來(lái)自“沒有積累，沒有提高，沒有成就”的重復(fù)勞動(dòng)，不是辛苦，而是心苦。我們要按照既定的工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”教學(xué)模式，探索出一條屬于自己的高效教學(xué)之路，同時(shí)各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)都要浸入大家的思考，引入大家的智慧和創(chuàng)造。我愿和每位老師一起抬頭觀察，低頭思考，立準(zhǔn)潮頭巧踏浪，讓自己的教學(xué)更有收獲和樂趣。如果我有幸獲得您的肯定，我將以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作，真誠(chéng)的為學(xué)校和每一位老師服務(wù)，如果我落選了，我也決不會(huì)怨天尤人，仍會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的教書，老老實(shí)實(shí)的做人。我始終堅(jiān)信：只要我們把工作不只當(dāng)作謀生的手段，而把工作視為一生的事業(yè)，用干事業(yè)的熱情來(lái)干工作，你說，還有什么不能干好呢？2014年8月23日教務(wù)處主任競(jìng)職演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子能為中青年教師搭建公平競(jìng)爭(zhēng)，施展才干的平臺(tái)是高官鎮(zhèn)中心學(xué)校的一大幸事，能和諸位同仁站到同一起跑線上競(jìng)技，是我個(gè)人的一大幸事。一、個(gè)人簡(jiǎn)歷：本人1974年出生，1996年畢業(yè)于本溪市師范學(xué)校并被分配到偏嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)工作，1998年8月至今，一直從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任等職務(wù)。二、工作業(yè)績(jī)無(wú)論在從教生涯的哪個(gè)階段、扮演什么角色，我都在努力踐行師范學(xué)校的校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。同時(shí)，堅(jiān)持踏實(shí)做人，認(rèn)真做事的原則也讓為我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的支持、學(xué)生的尊重和家長(zhǎng)的認(rèn)可。教學(xué)方面：語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)?999年的全縣抽考中榮獲平均分第四的佳績(jī)；在中學(xué)執(zhí)教十一年，教學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文五年，成績(jī)優(yōu)異；教學(xué)中注重公平教育，較好的平均分、及格率是衡量教學(xué)得失的重要依據(jù)；積極認(rèn)真的參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)、教研、培訓(xùn)活動(dòng)，均以優(yōu)異成績(jī)完成任務(wù)。管理方面：信奉育人為本的思想，能始終堅(jiān)持正面教育學(xué)生先做人后做學(xué)問；自07年到教務(wù)處工作至今，直接參與、組織初三教育教學(xué)管理四年來(lái)，我校的升學(xué)數(shù)、升學(xué)率逐年提高，當(dāng)然在此尤其要感謝各位同仁給予我的配合、支持；積極組織、參與學(xué)校的常規(guī)管理和各項(xiàng)迎檢活動(dòng)，成功承擔(dān)了大型教育教學(xué)活動(dòng)中各項(xiàng)數(shù)據(jù)、文本、影音圖像的采集整理工作。三、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)踏實(shí)勤勉的工作作風(fēng)；尊重事實(shí)、尊重同事為我贏得的大家的信任；十一年的語(yǔ)文教學(xué)、五年的班主任工作、四年的教務(wù)管理為我積淀的豐富經(jīng)驗(yàn)。虛心的專研使別人會(huì)的我精通些，別人精通的我會(huì)些；站在教育教學(xué)的最前沿讓我了解學(xué)生，理解老師。四、工作設(shè)想堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定及各種教學(xué)制度，編排全校課程表、作息時(shí)間表，保證有一個(gè)正常的教學(xué)秩序；認(rèn)真做好招收新生和編班工作；建立健全學(xué)籍管理的制度和檔案，做好畢業(yè)、考核和獎(jiǎng)勵(lì)等工作，建立和保管學(xué)生檔案；堅(jiān)持經(jīng)常檢查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室的工作；搞好圖書、儀器、電化教具及文體器材的添置、管理和使用；負(fù)責(zé)教學(xué)用書和參考資料的供應(yīng)工作；整理積累各科教學(xué)資料和教學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料，健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，做好教育信息的傳遞工作；