【文章內容簡介】 下：一、思想決定行動，思想端正才能保證行動正確談到思想作風建設，許多人認為是假、大、空的東西，是玩花架子。通過這次集中觀看反腐教育片，我感受到思想作風建設決不是可有可無的，因為我們的行動是受思想支配的，有什么樣的思想就會做出什么樣的行動。如果我們有了貪圖享樂的思想，我們就會以追求享樂為榮，就會放松對自己的約束，就會象劉青山、張子善一樣去貪、去享受，最后成為歷史的罪人，走上一條不歸路。如果我們有“餓死不吃嗟來之食”的思想，我們就會抵制金錢的誘惑，就不會出現(xiàn)貪污腐敗。在解放大軍進入北京時，毛澤東主席說是“進京趕考”，這里不僅是考驗共產黨人的行動，更是考驗共產黨人的思想，為人民服務的思想堅定了，自然會拒絕“糖衣炮彈”的誘惑。改革開放以來，我國民眾的思想不斷解放，有些人對西方的思想全盤接受，甚至錯誤地理解西方的思想，比西方人還自由化。在有些人眼里，我國的傳統(tǒng)美德已經過時，只要對自己有利的就是對的，只要對自己不利的就是錯的，有些人為了掙到錢，違法在食品中添加有毒有害的物質，違法向大自然中排放有毒有害氣體，喪盡天良地去誣陷施救于己的恩人，最后導致我們吃什么都不放心，生活環(huán)境越來越差，看到有人倒在大街上也不敢去救。如果長此以往，我們就會自相毀滅。我們的黨正是意識到這一點，所以提出了科學發(fā)展觀、榮辱觀等一系列思想觀念，并大力開展這些思想觀念的教育。但非常遺憾的是，我國民眾還沒有從錯誤的思潮中走出來，所以加強思想教育已刻不容緩，只有把思想教育這件事抓好，我們的民族才有希望，我們的國家才能真正富強。目前，我國的醫(yī)療行業(yè)也存在著嚴重的思想作風問題。為什么醫(yī)患關系如此緊張？為什么群眾不相信醫(yī)生甚至殺害醫(yī)生？大家可能會說，這是一個繁雜的社會問題，是整個社會沒有了是非觀念，不是衛(wèi)生部門能獨自解決的。我同意這種說法，但如果絕大多數(shù)醫(yī)務人員都堅持患者至上，努力為患者服務，不拿回扣、不收紅包，不亂收費、不亂開藥、不亂治療，患者會仇視醫(yī)院、仇視醫(yī)務人員嗎？自古以來，我國就有“無德不成醫(yī)”的說法。任何一個行業(yè)都沒有醫(yī)療行業(yè)重視職業(yè)道德建設。因此，我們醫(yī)務人員應該在思想建設、道德建設方面成為時代的先鋒，去引領社會風尚，通過大力加強思想教育，贏得社會的尊重，營造和諧的醫(yī)患關系。二、加強思想建設，必須加強優(yōu)秀傳統(tǒng)思想教育如何加強思想建設，這是一個非常值得思考的問題。除觀看反腐片、學習科學發(fā)展觀等內容外，我認為，我們必須加強優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想教育。我國是歷史文明古國，有著厚重的歷史文明積淀，有著博大精深的思想，有些傳統(tǒng)思想已得到世界的認可和尊重，目前孔子學院已遍布106個國家，世界各國都在學習中國的傳統(tǒng)文化。西方國家普遍信仰宗教，靠宗教約束自己，我國沒有宗教傳統(tǒng)，也不信仰宗教，所以加強思想建設必須把學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一項重要內容，我們都應該重溫國學，認真讀一讀《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，積極推崇“仁、義、禮、智、信”。儒家講：能愛人即為“仁”，按照這一思想，我們遇事不能光想著自己，要多設身處地為別人著想，為別人考慮，做事即要利己更要利人。“義”就是人字出頭，加一點，意思是在別人有難時出手幫一把。如果我們都能知曉國學知識，樹立“仁、義、禮、智、信”的思想，我們就會明白許多道理，就會樹立正確的大是大非觀念，就會相互關愛，就會遏制許多惡念，就不會把危害他人、危害自然環(huán)境當作自己的事業(yè)來干，就不會為了私利而不顧他人生命。另外，我國的思想教育是在繼承中發(fā)展的，現(xiàn)在的許多思想都是歷史的發(fā)展和延續(xù)。所以，在思想教育中既要學習現(xiàn)代的思想理論又要學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想。三、加強思想建設，必須用正確的思想引導行動第三篇：思想作風建設開展大辦人民滿意教育發(fā)言稿新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，本人回顧過去半年的工作來激勵自己取得更大的進步。經過一個假期的思考使進一步認識到，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就以下三個方面進行剖析，僅僅是一家之言，如有不妥之處，望各位同仁指正。一、轉變工作作風，提高教學質量在以前我只是一味的教書，卻不知道教給孩子正確的學習方法更加重要；只是一味的批改作業(yè)，卻不去想改完之后孩子們回不回去再看；只是一味的伏案備課，但是備寫的教案在我上課的時候有沒有用到；只是一味的布置作業(yè)，但是從來沒有想一想這些作業(yè)對孩子們的作用有多大。針對這些這學期我要轉變以前陳舊的教學方式，采取新的教學模式。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面，重視學困生的輔導工作。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的學習體驗。以學生經驗為基礎,設計富有學生情趣的學習素材和活動情境,、認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。二、轉變思想作風，構建和諧校園顧全大局，暢通政令。暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從校委會的統(tǒng)一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執(zhí)行力，做到“說了算，定了干，干就干好”。在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成。構建和諧的學校人際關系，老師是關鍵。老師要有高尚的情操，以德服人，要相信學校里的每一個人，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習而來學校讀書的。人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系，所以老師要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心、中眼，相互尊重，相互體諒。在學校，我始終以學校的利益為先，以大局為重，和同事之間和諧共處，關心學生、體諒學生。但是僅僅這些遠遠不夠，所以在以后的教學中，提高認識，加強思想作風建設，珍視互相團結，真誠的對待每一個學生，尊重學生，體諒學生，不諷刺，不挖苦，不辱罵學生，只有尊重學生，才能得到學生的尊重。三、工作中不思進取，說風涼話，倒是非教師因為愛崗敬業(yè),無私奉獻者,默默耕耘,忘我工作,既教書又育人,深受學生愛戴和社會好評。但是在心情不暢時也有一些不思進取的表現(xiàn)。如:只把教書當做謀生的手段,對工作隨便應付,不改革,不創(chuàng)新,每天只是重復“昨天的故事”,年年月月都是“一本教材、一張嘴巴、一支粉筆、一塊黑板”,重復性勞動多,創(chuàng)造性勞動少。表面上是完成了工作,實際上只是應付了事。再如:不會主動想事、做事,接受工作也是推三阻四。針對上述狀況我要有則改之，無則加勉。在今后的工作中我要任勞任怨，淡泊名利，少怨言多做事，不聽不說消極言論，要和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。堅決不再同事之間討論他人的是非長短。切忌閑談莫論他人非，靜坐常思自己過。新的一年意味著新的起點，新的機遇新的挑戰(zhàn)，我決心，再接再厲，使工作再進一步！第四篇：思想作風建設情況思想作風建設情況根據(jù)縣局的統(tǒng)一部署，__所聯(lián)系思想工作和全所黨員干部的思想實際，對開展思想作風建設活動進行了精心組織、周密部署和認真實施，思想作風建設情況?；仡櫼粋€月來的思想作風建設活動情況，主要在以下四個方面做得比較到位：一、思想認識到位，作風建設活動意義明確2月26日縣局召開思想作風建設動員大會后，我們迅速召開全所人員會議，進一步統(tǒng)一了思想認識。作為基層所雖然工作頭緒多，任務重，但必須擠時間切實抓好所里的思想作風建設活動，確?；顒硬蛔哌^場，務求以理想的成效推動當前全所思想工作的順利開展。為確保這次活動不流于形式，我們成立了庫山國土所思想作風建設活動學習小組，并制訂形成了學習活動的總體方案，初步確立了活動的預期目標。我們還提出了三個思考題目，即：①我與“作風建設”究竟有什么關系？應怎樣去實踐？②我與“新時期國土衛(wèi)士”的標準有沒有差距？③我在黨風廉政建設上做得怎樣？以進一步提高全所人員的體會和認識。二、學習教育到位，作風建設活動手段明確在思想作風建設的集中學習階段，全體同志帶著三個思考題目展開了認真深入的學習探討。一是研學政治理論。重點是學習胡錦濤總書記《在中國共產黨中央紀律檢查委員會全體會議上的重要講話》和《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》等，在集中通讀通學的基礎上，輪流發(fā)言，詳談學習心得體會，并進行分析討論。二是剖析身邊典型。典型事例是最具教育性和說服力的。在這次教育活動中我們所以國土系統(tǒng)嚴重違紀違規(guī)案件為反面教材，從中剖析問題的根源，從而加深了認識，提高了覺悟，自身的廉政意識進一步增強，工作匯報《思想作風建設情況》。三、自我剖析到位，作風建設活動重點明確全所同志對照學習要求，認真開展了檢查剖析，主動查找自身在思想作風上存在的問題和不足。一是認真地開展自查。每一位同志都進行了自我剖析，深入查找自身在思想作風上存在的不足，并形成了書面文字材料。二是積極地開展互查。重點是抓好了兩個方面：一方面是開好兩個會議，即開好黨小組會議，深入剖析自我，并開展了相互批評；開好今年工作分析會，進行了實事求是的分析和評估。另一方面是安排了兩項互評活動，即安排民主測評活動，就每位同志在思想作風各個方面的表現(xiàn)進行了現(xiàn)場測評；安排書面交流活動，將每位同志的書面剖析材料在思想作風建設活動專欄中張貼，交由他人進行評議。三是嚴肅地疏理外來意見。對通過發(fā)放意見征求表從各村和單位征求意見建議，嚴肅認真地加以對待，積極主動地進行疏理，從中查找出一些自身所忽視和難以發(fā)現(xiàn)的問題，并及時展開分析討論和評議，提高了思想認識。經過嚴肅、認真、深入的查擺剖析，我們對全所和干部個人在思想作風上存在的問題和不足形成了正確的認識，對問題的看法著重體現(xiàn)在五個方面：①自覺、刻苦學習的氛圍還不夠濃厚；②日常工作的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力還不夠強、不夠高；③爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的意識還不夠強；④同志之間在工作上的相互溝通理解和支持配合還有待于進一步加強；⑤部分同志在工作紀律等方面對自己的要求還不夠嚴。四、整改措施到位，作風建設活動目標明確對照剖析找出的問題，我們及時提出了整改措施，落實了具體的行動。一是即時開展談心活動。主要是針對一些因個人的主觀思想因素造成的問題，通過相互談心，溝通了思想，增進了理解，提高了認識，全所人員的全局意識和團結協(xié)作觀念進一步增強；二是及時完善規(guī)章制度。在現(xiàn)有規(guī)章制度基礎上進一步修訂和完善部分規(guī)章制度，如《庫山國土所內部考核制度》等，從而使同志們的工作和行為有據(jù)可依、有章可管；