【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者，從而更好地理解黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛之情。②結(jié)合當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實(shí)際行動(dòng)中自覺弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立民族自豪感和自信心，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】為什么、怎樣弘揚(yáng)中華民族精神。【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)法、情景討論法、分析講授法?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入：直接導(dǎo)入。（一）民族精神的形成和發(fā)展（略）（二）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬（板書）（過渡）同學(xué)們，回憶中華民族精神的基本內(nèi)涵，（以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的中華民族精神。）它是中華文化的集中體現(xiàn)，是中華文化的結(jié)晶。那我們?yōu)槭裁幢仨毢霌P(yáng)和培育中華民族精神？ 探究交流：學(xué)生展示交流課外探究成果，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納：弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求 ②它是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求 ③它是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要重要性：鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。（三）書寫中華民族精神的新篇章（板書）立足于發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對(duì)的時(shí)代課題。青少年積極成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者（四）如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 學(xué)生閱讀81頁(yè)綜合探究，自己總結(jié)。立足于發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神。弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用。老師：“主心骨”是指什么？學(xué)生：指中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，它是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是我們應(yīng)對(duì)世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”。老師：“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”包括哪些內(nèi)容？學(xué)生：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛護(hù)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚(yáng)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來(lái)思想文化的影響。既要借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的先進(jìn)文化成果，汲取世界各民族的長(zhǎng)處，又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化、分化的圖謀，確保國(guó)家的文化安全。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，相輔相成、相互支撐。民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾才、日益豐富，具有生機(jī)和活力。只有堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。探究活動(dòng)：毛澤東“今天是進(jìn)京‘趕考’……”同胡錦濤來(lái)到西柏坡學(xué)習(xí)，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系？ 啟發(fā)總結(jié)：這節(jié)課，我們結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，深刻地感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者。同時(shí)，結(jié)合建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，進(jìn)一步理解了弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義。我們堅(jiān)信，在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。【課堂小結(jié)】 【課堂練習(xí)】【板書設(shè)計(jì)】一、民族精神的形成和發(fā)展民族精神是變化發(fā)展的中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展二、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬必要性：弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)（1）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求（2）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求（3）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要重要性：（民族精神的作用，弘揚(yáng)和培育民族精神的意義）三、書寫中華民族精神的新篇章豐富和發(fā)展民族精神，是我們面對(duì)的時(shí)代課題人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者四、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 5第四篇：弘揚(yáng)中華民族精神任丘一中政治文化生活導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間：第七課 第二框弘揚(yáng)中華民族精神編者：孔凡行 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解中華民族精神的形成和發(fā)展；理解民族精神的時(shí)代性；懂得弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義；2．聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力；3．通過學(xué)習(xí)，提高對(duì)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性及意義【預(yù)習(xí)案】(20分鐘)一、教材助讀(在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下閱讀教材p76—p80，勾劃并標(biāo)注好課本重點(diǎn)問題)1．民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富和發(fā)展（1）新民主主義革命時(shí)期（2）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期4怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神勵(lì)志篤學(xué)榮校報(bào)國(guó)二、回歸課本自己動(dòng)手列出本課知識(shí)框架【課堂探究案】(30分鐘)一、合作探究、討論質(zhì)疑（在充分預(yù)習(xí)自學(xué)記憶的基礎(chǔ)上，回顧預(yù)習(xí)收獲，先獨(dú)立思考作答，切忌照搬課本，以提高課堂合作探究的效益）（一）誰(shuí)也不曾料到，這是如此艱難的一年。2008，我們熱切期待的陽(yáng)光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。然而，中國(guó)卻沒有低頭抱怨，中國(guó)挺起了它不屈的脊梁！全民一心，共同抗災(zāi)！回頭看看，此前五千年，重負(fù)一再降臨他的肩頭：自然災(zāi)害、戰(zhàn)火、固步自封、外敵侵侮、沉睡遲滯、歧路徘徊……所有這些，我們的先人和父輩不曾過多抱怨，而是挺身長(zhǎng)足邁入新時(shí)代，如今我們又何必沉吟：一個(gè)團(tuán)結(jié)、和平和現(xiàn)代化的中國(guó)，十?dāng)?shù)億心連五洲、身達(dá)四海的中國(guó)人，我們要堅(jiān)信必能越過溝壑，越是巨大的挑戰(zhàn)我們?cè)揭獔?jiān)強(qiáng)！【探究1】閱讀材料，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勚袊?guó)為什么要挺起“不屈的脊梁”？[典型例題]艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神力量，對(duì)抵御各種腐敗思想侵蝕、保持當(dāng)合國(guó)家政權(quán)永不變質(zhì)具有重大意義。關(guān)于精神力量，下列表述中正確的是（）①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，精神力量越不重要 ②調(diào)動(dòng)積極的精神力量，會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ③精神力量可以脫離物質(zhì)因素而存在 ④弘揚(yáng)和培育民族精神可使中國(guó)人民保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)A.①②B.②③C.②④D.①④（二）梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》一文中寫道：?故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。?為把弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，國(guó)家決定從2004年開始，每年9月為?中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月??！咎骄?】作為青年學(xué)生，在為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中，如何弘揚(yáng)和培育民族精神？[典型例題]“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！惫湃苏J(rèn)為，一個(gè)有道德的人，應(yīng)當(dāng)像大地那樣厚實(shí)寬廣，能夠像大地那樣承載萬(wàn)物，生長(zhǎng)萬(wàn)物。對(duì)“厚德載物”思想的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．“厚德載物”思想是封建思想的糟粕，應(yīng)該摒棄B．“厚德載物”思想是社會(huì)主義思想道德的本質(zhì)，人人都應(yīng)該遵循C．“厚德載物”思想與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)觀念不相適應(yīng)，應(yīng)對(duì)其加以改造D．“厚德載物”思想是中華傳統(tǒng)美德，應(yīng)該加以繼承和發(fā)展[易錯(cuò)點(diǎn)探究]，深深根植于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中，所以，中華民族精神是一成不變的。二．我的疑問（請(qǐng)將預(yù)習(xí)與探究過程中的疑惑梳理、記錄下來(lái)，提示自己在合作探究時(shí)質(zhì)疑，尋求解決）【自主檢測(cè)】（15分鐘），我們?nèi)孕枰霌P(yáng)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神，主要是因?yàn)椋ǎ倜褡寰癫痪哂袝r(shí)代性，任何時(shí)代都不會(huì)過時(shí) ②中華民族精神是中華文化的精髓 ③這些