【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 20%時(shí)間是教師精講點(diǎn)化，10%時(shí)間是當(dāng)堂檢測(cè)，這三個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，在運(yùn)動(dòng)中前進(jìn)，在螺旋中上升。更值得一提的是作業(yè)方式的變革，淮外實(shí)行導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練案雙案并舉，導(dǎo)學(xué)案在課前，是自主學(xué)習(xí)的指向標(biāo)，訓(xùn)練案在課堂，是學(xué)習(xí)效果的測(cè)試儀。課后老師不留任何形式的作業(yè)，把學(xué)生從沉重的作業(yè)“十字架”下解放出來(lái)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主探索精神和良好自學(xué)品質(zhì)。這種教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以尊重為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為紐帶，以發(fā)展為宗旨，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧和火把，充滿(mǎn)著人文關(guān)照，洋溢著智慧的光芒。淮外課堂是生態(tài)化的、煥發(fā)生命活力的、充滿(mǎn)思維風(fēng)暴的磁場(chǎng)?；赐獾恼n堂營(yíng)造民主、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂(lè)的氣息，成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的家園。每年3月，該校舉辦一年一度的面向全省的公開(kāi)課展示活動(dòng)。來(lái)自南京、南通、鎮(zhèn)江、蘇州、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、鹽城、宿遷、連云港、淮安等全省各地區(qū)的教研員及數(shù)百所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師云集淮外觀摩理想課堂。從前來(lái)聽(tīng)課的老師數(shù)量和地域分布來(lái)看，該校的理想課堂已初步在全省產(chǎn)生了一定的影響。以美育人，以文化人。我們將在未來(lái)的學(xué)校文化建設(shè)工作中，一路拼搏、一路進(jìn)取、一路風(fēng)雨、一路彩虹、一路收獲、一路凱歌，將我們淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組合成美麗的藝術(shù)品，讓我們的師生享受美麗的生活，詩(shī)意的棲居在教育生命的旅途中！第三篇：打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學(xué)校打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學(xué)校金絲峽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)地處商南縣城西約45公里丹江河畔。學(xué)校占地總面積18197平方米，綠地面積6823平方米，教學(xué)班11個(gè)，在校學(xué)生528名，教職工64人,其中中學(xué)高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)教師17人。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)守“求真務(wù)實(shí)，協(xié)和奮進(jìn)”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)、“自主、合作、實(shí)踐、探究”的學(xué)風(fēng)。逐步形成了以“求真”為主題的校園文化建設(shè)體系。學(xué)校按照“質(zhì)量立校，發(fā)展特色，創(chuàng)建品牌”的工作思路，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改工作，努力營(yíng)造“民主和諧、文明向上”的校園文化氛圍，著力提升學(xué)校品牌效應(yīng)，逐步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的綜合發(fā)展，讓學(xué)校成為師生幸福成長(zhǎng)的精神家園，全力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。一、營(yíng)造文明和諧文化氛圍，充分展示學(xué)校個(gè)性特色。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會(huì)的需要，我校本著“高品味，實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，盡力搞好校園綠、美、凈三化建設(shè)，因地制宜地設(shè)臵具備文化育人功能的自然景觀，點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為理想的求學(xué)育人場(chǎng)所。完善校園規(guī)劃建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校投入資金大力完善校園規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)分離。先后修建了教學(xué)樓、圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓、師生餐廳及后勤服務(wù)樓、師生公寓樓、行政辦公樓，修建有200米環(huán)形跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，4000平方米文化廣場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)2個(gè)，學(xué)校有園林2個(gè)，栽種名貴樹(shù)木10余種，綠化帶10余條，校園三季有花，四季常青。學(xué)校校園整體規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，珍花異草、奇石怪木局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；校園及公寓前添臵新型體育器材和體育設(shè)施，保證上下午在大課間開(kāi)展豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受。每天下午團(tuán)委利用廣播系統(tǒng)準(zhǔn)時(shí)播報(bào)校園新聞、名篇佳作、名人故事等內(nèi)容營(yíng)造富有特色的育人環(huán)境。每周周五放學(xué)前五分鐘為全體師生進(jìn)行兩分鐘的安全提示。精心設(shè)計(jì)文化墻，增強(qiáng)校園育人功能。為了增強(qiáng)校園的文化育人功能，學(xué)校在教學(xué)區(qū)與生活區(qū)交接處設(shè)臵十三塊共計(jì)26個(gè)板塊的文化墻。包括：學(xué)校概況、求真文化主題及校訓(xùn)三風(fēng)、黨風(fēng)廉政、愛(ài)國(guó)教育、感恩教育、養(yǎng)成習(xí)慣、前途理想、安全法制、國(guó)防科技等文化教育內(nèi)容。根據(jù)中學(xué)生的年齡心理特征，在教學(xué)樓、宿舍、餐廳的學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。編織、剪紙、繪畫(huà)、石頭工藝等師生作品讓樓道和校園影壁墻變成會(huì)說(shuō)話(huà)的墻。班級(jí)教室的布臵要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)來(lái)體現(xiàn)各具特色的班級(jí)文化，讓教室成為學(xué)生自主管理、表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力構(gòu)建數(shù)字校園。目前，我校擁較為有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及多名技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員。近年來(lái)，學(xué)校不斷加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備投入，建起高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室、多功能教室、30座微機(jī)室1個(gè)，接通20兆校園網(wǎng)。教師實(shí)現(xiàn)了班班通，每個(gè)教師辦公室各配備電腦一臺(tái)。在開(kāi)展教學(xué)、教研和管理及對(duì)外通訊過(guò)程中，運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，增進(jìn)交流，逐步改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、家庭、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育家?；ネ?、齊抓共管的良好局面。二、不斷加強(qiáng)精神文化建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用。為了全面提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭模范引領(lǐng)作用。學(xué)校主要采取以下幾個(gè)措施：一是校長(zhǎng)以身作則，以校為家，激情工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們高漲的工作激情和不懈的目標(biāo)追求時(shí)刻感染著廣大的教師的同時(shí)，也時(shí)刻感動(dòng)著全體學(xué)生，校園里就會(huì)正氣浩然，朝氣蓬勃，銳氣昂揚(yáng)，學(xué)校的事業(yè)也會(huì)蒸蒸日上，永葆生機(jī)與活力；二是嚴(yán)格按照《領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)考核細(xì)則》與《黨風(fēng)廉政及反腐倡廉目標(biāo)要求》及《四好班子創(chuàng)建細(xì)則》，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到“四到位”、“五創(chuàng)新”、“七個(gè)一”?！八牡轿弧奔矗汗ぷ鞑渴鸬轿?、檢查指導(dǎo)到位、處理問(wèn)題到位、分析總結(jié)到位；“五創(chuàng)新”即：教育思想有創(chuàng)新、組織管理有創(chuàng)新、教育教學(xué)有創(chuàng)新、教育科研有創(chuàng)新、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用有創(chuàng)新；堅(jiān)持“七個(gè)一”制度：每人包抓一個(gè)教研組、每日簽一次教案、每天聽(tīng)一節(jié)課、每周參加一次教研活動(dòng)、每月做一次教學(xué)常規(guī)檢查、每學(xué)期上一節(jié)示范課、每學(xué)期有一篇有價(jià)值的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和管理水平。每期領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均不得少于普通教師的兩倍。通過(guò)這些措施使我校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成一支管理是強(qiáng)手教學(xué)是能手，既能帶領(lǐng)師生團(tuán)結(jié)奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，又能為事業(yè)勇挑重?fù)?dān)、敢于拼搏的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將師德教育列為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，利用教師例會(huì)、暑期學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)魏書(shū)生、霍懋征、呂清太等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，提高教師的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立大局意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。建立健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，把師德作為崗位聘任、職務(wù)晉升、績(jī)效考核的重要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決制”。加大對(duì)違反師德師風(fēng)行為的查處力度。嚴(yán)禁教職工從事有償家教、推薦或銷(xiāo)售各種教輔資料、考試舞弊以及體罰、變相體罰學(xué)生。繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展教師互評(píng)、教師評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師制度。深入開(kāi)展向省、市、縣推薦優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵活動(dòng)和“我最?lèi)?ài)戴的老師”的評(píng)選活動(dòng)。二是扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)。以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師基本素質(zhì)（三字一畫(huà)一話(huà)）為基礎(chǔ)，扎實(shí)開(kāi)展校本研修和校本研訓(xùn)，大面積提高師資水平。嚴(yán)格執(zhí)行《商南縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃（20112015）》，扎實(shí)開(kāi)展全員培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。以參加實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”、“陽(yáng)光師訓(xùn)”為抓手，以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主要形式，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶和組織開(kāi)展青年教師教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能系列化考試，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)施名師工程和骨干教師培訓(xùn)工程，完善管理與激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)和輻射作用。建立完善教師培訓(xùn)檔案，將培訓(xùn)情況作為職務(wù)評(píng)審、崗位聘用、考核獎(jiǎng)懲和資格認(rèn)定的重要依據(jù)。繼續(xù)做好“一名三優(yōu)”、“骨干教師”、“教學(xué)名師”評(píng)選表彰工作。三是加強(qiáng)教職工管理。進(jìn)一步修訂完善教師考核、崗位設(shè)臵聘任、績(jī)效工資考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉職晉級(jí)等考核細(xì)則，健全和完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案管理。嚴(yán)格程序，做到公平、公正、公開(kāi)。積極改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。四是加強(qiáng)骨干教師、名教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步修訂完善《骨干教師培養(yǎng)考核制度》，制訂《名教師培養(yǎng)制度》和《名教師培訓(xùn)計(jì)劃》。啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，針對(duì)我校青年教師多的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的教研水平和課堂教學(xué)能力，學(xué)校多年堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，積極開(kāi)展骨干教師、名教師和青年教師“傳、幫、帶”活動(dòng)，有計(jì)劃地安排學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，在業(yè)務(wù)上勤加指導(dǎo)，相互交流，助其提高，堅(jiān)持每周互聽(tīng)、互評(píng)，實(shí)行雙向獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。骨干教師的幫助引領(lǐng)使青年教師親身感受到身邊