廉潔自律準(zhǔn)則(編輯修改稿)
2024-11-15 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：大哥。2，我們用誰來撥去14？答：小弟。3，不用的手指要把它送回家?，F(xiàn)在我們來練習(xí)數(shù)字14的撥珠。二，新授：1，大家都學(xué)會了數(shù)字14在算盤上的表示，那我們的數(shù)字寶寶14在我們的田字格里面是怎么樣來寫呢？2，數(shù)字14住在一個日字格里。（數(shù)字不占整個田字格，做示范）從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。起筆碰左線，然后向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角。碰下線一橫。起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。從上線當(dāng)中起，向左斜線到下格，碰左線后再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當(dāng)中碰線。3，下面我們來學(xué)一下怎么樣畫數(shù)字14的珠像圖（先畫梁，再畫檔，14個下珠緊靠梁）。4，在田字格上示范畫。5，學(xué)生在本子上練習(xí)。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了數(shù)字14的書寫，還學(xué)會了畫珠像圖，回家以后要多練習(xí)寫和畫。課后作業(yè)：數(shù)字14各寫一行，再各畫一行珠像圖。第三課時：教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字14的加減。教學(xué)目標(biāo)：數(shù)字14的加減。教學(xué)重點：學(xué)會14的加減。教學(xué)難點：加是撥入，減是撥去。教學(xué)準(zhǔn)備：大算盤，14的珠像圖，卡通動物四只。教學(xué)過程：一，復(fù)習(xí)：1，全盤練習(xí)14的撥珠。2，老師說數(shù)字，學(xué)生在算盤上撥。3，老師拿數(shù)字14的珠像圖，學(xué)生說數(shù)字。二，新授：1，老師今天帶來了一只小猴，又帶來一只小熊，問老師一共帶來幾只小動物？ 答：2只。2，怎么算的？1+1=2 3，那我們在算盤上怎么來算呢？先撥入1，加1，（一個下珠表示1，加就是撥入，越加越多。）夠加直加，等于2，下面我們來做拍電報的游戲：老師先拍1下，再拍兩下，問老師一共拍了幾下，然后用算式的形式寫出來，在算盤上撥。（并且講解算式）5，老師今天帶來2只小猴，跑了一只，還剩幾只？答：1只。6，怎么算的？答：21=1 7，那么在算盤上我們怎么來算？先撥入2，減1，夠減直減，（減是撥去）撥去1，等于1，撥去1。三,教學(xué)延伸： 2 3 1 1 2 1 1 1 3 2 2 —— —— —— —— —— ——做題的時候要讀口訣：先撥入幾，加幾，夠加直加，等于幾，撥去幾。2 3 4 4121先撥入14，減1，夠減直減，個位減1，夠減直減，撥去1，等于13，撥去13。2，數(shù)減兩位數(shù)。先撥入19，減11，十位減1，個位減1，夠減直減，撥去11，等于8，課堂延伸：1912，1913，1914，1915，1916，1917，1918，19191811，1812，1813，1815，1816，1817，18181711，1712，1715，1716，17171611，1615，161615151411，1412，1413，14141311，1312，13131211，1212，1111 強調(diào)數(shù)對齊，從十位減起。口訣：先撥入…，減…,十位減…,個位減…,夠減直減，等于…,撥去…。課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？兩位數(shù)的直減，兩位數(shù)減一位數(shù)怎么加？先撥入幾，減幾，夠減直減，個位減幾，等于幾，？先撥入…，減…,十位減…,個位減…,夠減直減，等于…,撥去…。課后練習(xí)：練習(xí)冊第12頁。5的滿五加 教學(xué)內(nèi)容：5的滿五加。教學(xué)目標(biāo)：1，5的認(rèn)識與分成。2，滿5加口訣。3，撥珠方法。教學(xué)重點：5的分解，滿5加口訣。教學(xué)難點：加1的撥珠方法。教學(xué)準(zhǔn)備：大算盤，199的珠像圖，5支鉛筆。教學(xué)過程：一，復(fù)習(xí)：1，練習(xí)199的撥珠。2，步數(shù)練習(xí)。3，珠數(shù)互譯。4，空撥。5，心算。945=0，2+62=6，5+32=6，72+3=8，6+12=5二，新授：1，武老師今天帶來4支鉛筆，周老師又送給武老師1支，問武老師現(xiàn)在有幾支鉛筆？ 2，4+1=？先撥入4，加1，下珠不夠加1，怎么辦？3，我們先來看看數(shù)字5的分解。兩數(shù)之和等于5，這兩個數(shù)互為湊數(shù)。4，大家來想一想，5可以分成幾加幾？（伸出手來數(shù)）1+4，2+3，3+2，4+，也就是說，1的湊數(shù)是4，2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2，大家都知道1+4，2+3，3+2，4+1=5，那么在算盤上我們怎么來算呢？ 7，4+1=？先撥入4，加1，可是下珠寶寶不夠加了，怎么辦呢？老師告訴你，算盤是很聰明的，下珠不夠加的時候就請大王5來幫忙?，F(xiàn)在武老師先撥入5?？墒?，這道題只讓我們加1，現(xiàn)在老師加了5，多加了幾個啊？ 答：4個。對了，多加了4個，可不可以多加呀？ 答：不可以。所以現(xiàn)在要減掉多加的4。所以+1=+，所以我們的口訣是：先撥入4，加1，下珠不夠加，（想1的湊數(shù)4），加5減湊，等于5，,課堂延伸： 1，2+3，先撥入2，加3，下珠不夠加3，（想3的湊數(shù)2），加5減湊2，等于5，3+2，先撥入3，加2，下珠不夠加2，（想2的湊數(shù)3），加5減湊3，等于5，1+4，先撥入1，加4，下珠不夠加4，（想4的湊數(shù)1），加5減湊1，等于5，得出口訣：+1=+54，+2=+53，+3=+52，+4=+：今天我們學(xué)習(xí)了湊數(shù)，1的湊數(shù)是？4。2的湊數(shù)是？3。3的湊數(shù)是？2。4的湊數(shù)是？1。課后作業(yè)：第22頁課堂訓(xùn)練。5教學(xué)內(nèi)容：5的破五減。教學(xué)目標(biāo)：1，5的認(rèn)識，2，鞏固口訣，3，撥珠方法。的破五減 教學(xué)重點：記背滿五破五的口訣。教學(xué)難點：5的破五減的撥珠方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，5支
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