【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用詞不當(dāng)?！懊土摇备臑椤佰x躍”。異口同聲地說(shuō)：“贊成！”病句類(lèi)型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“明確”改為“端正”。我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)。病句類(lèi)型：歸類(lèi)不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)”改為“富?！?。春天的景色我覺(jué)得十分美麗。病句類(lèi)型：詞序顛倒。改為：我覺(jué)得春天的景色十分美麗。1老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類(lèi)型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。1你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“必須”。1李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。1實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。1當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。1小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。1我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。1他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“基本上”。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“剛剛”。2我敢肯定，明天大概要下雪。病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“大概要”。2大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。病句類(lèi)型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾?“養(yǎng)成”。2河水倒映在云朵里，顯得更白了。病句類(lèi)型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。2香山的秋天是令人向往的地方。病句類(lèi)型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。2博物館里陳列著三千年前新出土的文物。病句類(lèi)型：詞序顛倒。“三千年前”和“新出土的”互換位置2這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“年”改為“學(xué)期”。2爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。2哥哥最喜歡打籃球和足球。病句類(lèi)型：成分殘缺。“足球”前添加“踢”。2我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)?！跋Ｍ备臑椤芭瓮?。改革開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。“開(kāi)展”改為“發(fā)展”。3我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“方法”改為“習(xí)慣”。3我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。3今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。病句類(lèi)型：成分殘缺。“我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。3我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“和文具”。3老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。3每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個(gè)”。3我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。病句類(lèi)型：成分殘缺?！爸v衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”3我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。病句類(lèi)型：詞序顛倒?！敖?jīng)?！狈胖迷凇罢?qǐng)”的前面。3我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。病句類(lèi)型：成分殘缺?！敖ㄔO(shè)”前添加“完成”。盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)讓座。病句類(lèi)型：詞序顛倒。“盲姑娘看見(jiàn)有人”改為“有人看見(jiàn)盲姑娘”。4言行不一的人是一種壞作風(fēng)。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。去掉“的人”。4王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟２【漕?lèi)型：用詞不當(dāng)?！皠?dòng)作”改為“行為”。4盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“總是”改為“還是”。4相聲節(jié)目開(kāi)始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)?！耙粡垙埿δ槨备臑椤坝^眾都”。4我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)?！翱朔备臑椤案恼?。4劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。去掉“稱(chēng)號(hào)”。4她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。病句類(lèi)型：成分殘缺?！耙患t衣裳”前添加“穿著”。4隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“人”改為“行為”。第三篇：病句修改附答案，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分），提出要大力開(kāi)發(fā)利用頁(yè)巖氣等非常規(guī)油氣資源，以使我國(guó)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。，公安部組織云南、新疆的鐵路公安機(jī)關(guān)和其他政法力量經(jīng)過(guò)40余小時(shí)的連續(xù)奮戰(zhàn)，已于3月3日告破。，不僅出資380萬(wàn)元用于慈善事業(yè)，而且還將63名貧困孩子的資料發(fā)給來(lái)喝喜酒的親朋好友。，相繼發(fā)生的人感染H7N9病毒病例被冠以“禽流感”的事件見(jiàn)諸報(bào)道后，導(dǎo)致市場(chǎng)上肉禽銷(xiāo)量銳減?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確辨析病句的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）?！敬鸢负徒馕觥看鸢福篊解析:A成分殘缺，在“資源”后加“的口號(hào)”；B歧義句，應(yīng)該在鐵路后加“等”字，D句式雜糅，去掉“據(jù)”或“顯示”?！舅悸伏c(diǎn)撥】考生在解答此類(lèi)題過(guò)程中可以采用以下幾種方法：①語(yǔ)感檢查法。辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方，病句類(lèi)型中的搭配不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來(lái)確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類(lèi)比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)句子有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語(yǔ)音標(biāo)志。，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A．新加坡舉辦的首屆青奧會(huì)，充分利用現(xiàn)有的設(shè)施資源和體育場(chǎng)館，不但沒(méi)有出現(xiàn)資金虧空，而且創(chuàng)造了2億美元的利潤(rùn)。B．隨著國(guó)人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近幾年來(lái)旅游部門(mén)將開(kāi)發(fā)新景點(diǎn)，推出新項(xiàng)目，以最大限度地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。C．兩會(huì)召開(kāi)之際，各地代表紛紛抵達(dá)北京，在人民大會(huì)堂共商國(guó)是，代表的發(fā)言社會(huì)影響和關(guān)注度都很高，人民希望他們能真正表達(dá)自己的心聲。D．社會(huì)需要城鎮(zhèn)化，但城鎮(zhèn)化不等于房地產(chǎn)化，沒(méi)有實(shí)業(yè)支撐，城鎮(zhèn)化便會(huì)是無(wú)源之水、無(wú)本之木，在城鎮(zhèn)買(mǎi)了房的農(nóng)民也不能實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)型?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥看鸢福篋解析：A“設(shè)施資源和體育場(chǎng)館”重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“和體育場(chǎng)館”B不合邏輯，“近幾年”與“將”矛盾。C“社會(huì)影響”和“很高”搭配不當(dāng)?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答此類(lèi)題過(guò)程中可以采用以下幾種方法：①語(yǔ)感檢查法。辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方，病句類(lèi)型中的搭配不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來(lái)確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類(lèi)比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)句子有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語(yǔ)音標(biāo)志。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()（3分）A．七八月份正是我國(guó)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要階段，然而，入夏以來(lái)，全國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重早情，這不但讓旱災(zāi)下的人們生活艱辛，更讓農(nóng)作物危在旦夕。B．我國(guó)外貿(mào)發(fā)展環(huán)境開(kāi)始出現(xiàn)國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移放慢、周邊國(guó)家承接轉(zhuǎn)移加快、生產(chǎn)要素成本上升，因此我國(guó)外貿(mào)持續(xù)多年兩位數(shù)高速增長(zhǎng)的時(shí)代不復(fù)存在了。C．肯德基、麥當(dāng)勞在被曝光使用過(guò)期變質(zhì)雞肉原料后，上海食品監(jiān)管部門(mén)通過(guò)明察暗訪(fǎng)，終于查明這些過(guò)期劣質(zhì)肉類(lèi)原料來(lái)自上海福喜食品公司。D．城鄉(xiāng)二元戶(hù)籍制度對(duì)社會(huì)形態(tài)造成了制度性的約束，而且滲透到社會(huì)生活的每個(gè)角落，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域根深蒂固，甚至形成了固定利益集團(tuán)?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生正確辨析病句的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）?！敬鸢附馕觥緿解析：A．語(yǔ)序不當(dāng)，“旱災(zāi)下的人們生活艱辛”與“農(nóng)作物危在旦夕”對(duì)調(diào)。B．賓語(yǔ)殘缺，在“成本上升”后加“的狀況”與“出現(xiàn)”搭配。C．結(jié)構(gòu)混亂，把首句的“在”調(diào)到句首?！舅悸伏c(diǎn)撥】考生在解答此類(lèi)題過(guò)程中可以采用以下幾種方法：①語(yǔ)感檢查法。辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方，病句類(lèi)型中的搭配不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來(lái)確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類(lèi)比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)句子有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語(yǔ)音標(biāo)志。，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是