【文章內(nèi)容簡介】 活動帶動科學(xué)素養(yǎng)持續(xù)化，科技底蘊扎實化。在三月開展“尋找春天”“春天植物物語”，做好科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)的素材收集工作?！熬G動滿校園，快樂無極限”項目榮獲第四屆楊浦區(qū)“綠色校園” 環(huán)境教育主題實踐活動 三等獎。“小小神農(nóng)識百草”項目榮獲第29屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。五、后勤和平安校園（一）規(guī)范學(xué)校經(jīng)費使用繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的經(jīng)費使用，提升預(yù)算執(zhí)行能力。嚴格執(zhí)行“三重一大”工作制度，規(guī)范教育收費，重視政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。嚴格按規(guī)定的財務(wù)、會計制度實施管理，依法照章做好財務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ?，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。（二）做好安全校園的各項工作定期檢查消防器材和設(shè)施，若有損壞及時修復(fù)，對臨界點的滅火器 及時更新。充分利用各種形式進行宣傳教育，利用國旗下講話、班會、板報、櫥窗等形式對師生進行消防安全教育，做到警鐘長鳴，使消防工作深入人心。對變電站安裝防盜門防盜窗，加強常規(guī)維護保養(yǎng)，確保安全使用，經(jīng)常檢查食堂煤氣管道。對校內(nèi)照明、線路進行全面排查，節(jié)假日檢查各辦公室電器斷電情況，確保安全。積極組織師生進行消防演練，使他們掌握各種消防器材的使用，學(xué)會火災(zāi)發(fā)生時逃生、救人、報警的方法。（三）做好財務(wù)工作，完善校產(chǎn)管理制度。財務(wù)人員嚴格執(zhí)行各項財會制度，合理使用資金，保證了教育教學(xué)的順利進行。接受了教育局組織的第三方對學(xué)校資產(chǎn)的檢查，情況良好。校產(chǎn)的登記已形成一套嚴格的制度，對固定資產(chǎn)的價值、存放地點有了詳細的記錄，從而保證了學(xué)校固定資產(chǎn)的準確性。六、下學(xué)期工作思考(一)繼續(xù)以“綠色指標”和“基于課程標準的教學(xué)與評價”為引領(lǐng)，著力推進基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的課程校本化實施與評價。（二）努力完善“身邊的百草園”校本特色課程的建設(shè)，豐富學(xué)生的實踐與體驗。（三）加強對青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的發(fā)展搭建平臺，加速成長。（四）鞏固對學(xué)生“肥胖”干預(yù)項目成果，進一步促進我校師生體質(zhì)健康工程、衛(wèi)生、心理健康教育工程上一個臺階，使學(xué)校健康促進工作惠及家庭。2014年7月第四篇：20092010學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)東莞市光明小學(xué)以誠心服務(wù)社會以愛心培育人才20092010學(xué)第二學(xué)期東莞市光明小學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，光明小學(xué)在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，在校董事會正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職員工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，繼續(xù)以“用校園文化的力量管理人、教育人、熏陶人，形成人文管理、民主管理、規(guī)范管理有機統(tǒng)一獨特的學(xué)校管理文化”的管理理念為指導(dǎo)，圍繞“誠信、文化、競爭、發(fā)展”八個字，進一步解放思想，加大改革力度，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升管理效益，確保學(xué)校各項工作再上新臺階，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要做法和經(jīng)驗總結(jié)如下：一、以精細管理促發(fā)展，努力提升學(xué)校品牌。（一）改革管理模式，提升管理效能。改革行政管理工作模式，實施“教學(xué)線和生活線”分線管理，減少交叉點。在校董會的大力支持下，我校進一步調(diào)整、充實了行政隊伍，為強化學(xué)校管理，增強管理效益提供了有力支持。學(xué)校不僅對班子成員參與分線管理做了分工，還明確了職責(zé)，劃分了任務(wù)。班子成員身先士卒,以身作則，努力做到“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創(chuàng)新、情操高尚”，工作中時時體現(xiàn)“用心觀察、耐心指導(dǎo)、誠信交流”的“三心”工作特點，責(zé)任意識和目標達成意識不斷增強，學(xué)校制度執(zhí)行力、規(guī)劃落實力及目標達成度有了較大的提高，真正做到了“在信任教師中得到教師的信任,在支持教師中得到教師的支持,在關(guān)心教師中得到教師的關(guān)心”。東莞市光明小學(xué)以誠心服務(wù)社會以愛心培育人才加強學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)會求變。行政領(lǐng)導(dǎo)的“親師意識”不斷增強，“談心制、表揚制、道歉制、幫扶制”繼續(xù)得以實施，為打通領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的“溝通、信任、友愛”的和諧橋梁奠定了基礎(chǔ)。具體工作中，班子成員之間分工不分家，工作上互相補臺，重大問題集體研究，各方面力量能夠凝聚在一起，有力促進了學(xué)校工作的全面發(fā)展。加強民主監(jiān)督與管理。本學(xué)期，學(xué)校進一步拓寬渠道、加大力度，增加工作中的民主性。利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納家長的意見和建議，增強學(xué)校辦學(xué)實力；通過家長學(xué)校委員會，向家長公開學(xué)校的質(zhì)量標準，作出質(zhì)量承諾，接受質(zhì)量監(jiān)督；增強了家長評校、學(xué)生評教的權(quán)能，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，打造誠信，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學(xué)校。繼續(xù)實施教師獎懲制度、誡勉談話制度及年級組、教研組、班主任考核細則。學(xué)校堅持“從起點看提高，從基礎(chǔ)看進步，以評價促發(fā)展”的評價原則評價教師，實施“周通報”、“月考評”、“期末綜合評價”制度，重視過程評價和日常評價，使過程性評價和終結(jié)性評價有效地結(jié)合起來。本學(xué)期，德育部門繼續(xù)堅持完善了班級考評制度，教導(dǎo)處新擬定了二課堂考核評價辦法，還對語數(shù)英老師的教學(xué)成績從起點到終點做出了變化曲線圖，使評價更清晰準確。（二）加強隊伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)我校要實現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展、要參與日趨激烈的市場競爭，關(guān)鍵是要有一只師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、紀律嚴明、素質(zhì)過硬的教師隊伍。教師東莞市光明小學(xué)以誠心服務(wù)社會以愛心培育人才 的教育水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文修養(yǎng)就是學(xué)校的“軟實力”，它直接關(guān)系著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的生命力所在。把住入口，讓能干事的進來。學(xué)校在校董會的全面支持與參與下，嚴把老師入口關(guān)，讓招聘工作公開、公平、公正，接受每一個行政、老師和校董會的監(jiān)督，選聘用人唯才唯德，不分地域、不分親疏，讓優(yōu)秀的老師加盟光明小學(xué)，以改善隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)。優(yōu)勝劣汰，讓混日子的出去。學(xué)校各部門針對以往各種考核實施辦法中存在的不足，借校董會制定各學(xué)部制度匯編的大好時機，對全校各部門的工作任務(wù)、各崗位的職責(zé)要求、各種考核實施方案及辦法一一進行了細致修訂，嚴格按程序進行考評，讓數(shù)據(jù)說話，實行優(yōu)勝劣汰，改善隊伍結(jié)構(gòu)。抓師德師風(fēng)建設(shè)，鍛造廉潔高尚教師隊伍。我校堅持抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴格按照《師德師風(fēng)責(zé)任狀》的要求處理違規(guī)事件，基本杜絕了體罰學(xué)生、有償家教、向家長借錢、吃拿卡要等家長反響比較強烈的現(xiàn)象。對生活老師這只隊伍的師德建設(shè)我們也毫不放松，對違紀的生活教師進行談話教育、大會檢討、扣發(fā)績效獎直至辭退，使生活老師隊伍的紀律性更高，服務(wù)意識更強。注重教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我校以科組作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的主陣地，通過采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的高效課堂模式，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)執(zhí)行“走出去請進來”的制度，組織教師參加各級各類新課東莞市光明小學(xué)以誠心服務(wù)社會以愛心培育人才標、新教材培訓(xùn)，參加各級各類教學(xué)比武與競賽，促進了教師的課堂教學(xué)能力的快速提高。實施青年教師培養(yǎng)工程，加強骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。教師隊伍團結(jié)、勤奮、鉆研、敬業(yè)，一批年輕教師迅速成長，在我校的教育教學(xué)中發(fā)揮了日益重要的作用，部分老師已經(jīng)在東莞市內(nèi)嶄露頭角，享有一定的知名度。二、以活動德育為基點，全面推進“一種形象、三種習(xí)慣”的教育。本學(xué)期，德育處以培養(yǎng)“一種形象（快樂向上爭做光明小紳士、小淑女）、三種習(xí)慣（生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣）”為首要任務(wù)，以校園安全和疾病防控為重點，以豐富的德育活動為載體，變“口號教育”為“行為教育”，加強組織建設(shè)，完善工作機制，落實檢查通報制度，強化崗位責(zé)任，切實加強德育隊伍和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了德育工作實效。（一）加強隊伍建設(shè)，完善德育網(wǎng)絡(luò)。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。期初，我校就成立了陳曦校長親自掛帥，劉敏副校長主管，德育處、少先隊大隊部、級長為主體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班主任和全體教職員工共同參與的德育工作組織，承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)任務(wù)，讓“人人都是德育工作者”的全新德育觀念深入到每一位老師的心中，建立了全方位的育人環(huán)境，形成了新的德育工作模式。努力提升班主任管理水平。一是繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，定期召開班主任例會，以提高班主任的家校溝通能力作為培訓(xùn)重點，4 東莞市光明小學(xué)以誠心服務(wù)社會以愛心培育人才不斷提高班主任的整體工作水平和管理能力；二是規(guī)范班隊會課，充分發(fā)揮班會課在落實各項德育教育任務(wù)、糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣、建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨特作用，通過上好班隊會示范課、保證隊會課的時間、設(shè)立社會時效性強、學(xué)生關(guān)注度高的主題等方式，使班隊會課有的放矢，使全學(xué)期的班隊會課上了一個新的等次；三是加強跟蹤指導(dǎo)班主任開展班級德育管理工作。本學(xué)期涌現(xiàn)了大批師德高尚，關(guān)心學(xué)生，勤于管理的優(yōu)秀班主任，如有科學(xué)管理、民主治班的郭金梅、龍開成、雷文婷、戴世平、賴勛萍、文中華、吳偉蘭等老師；有愛生如子、循循善誘的景娟、黃?；?、游姜黎等老師；有愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的尹葉峰、吳錢鳳、聶磊晶等老師。完善了學(xué)校少先隊組織建設(shè)。本學(xué)期針對性地開展少先隊大隊部干部培訓(xùn)，提高學(xué)生的管理素質(zhì)和能力。在班級考核中，大隊部落實大隊干部的“定崗、定責(zé)、定時”，嘗試實行班級崗位承包制，逐步探索實行“學(xué)生自主管理，參與班級評價”的德育管理模式，把學(xué)生監(jiān)督檢查落實到課間、兩操、路隊、就餐等學(xué)校日常工作中，在生活部、校車上設(shè)立了學(xué)生監(jiān)督崗，實現(xiàn)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的“無縫對接”，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的就寢、衛(wèi)生、自理等習(xí)慣，有效促進了班級管理，發(fā)揮了少先隊干部的作用。（二）強化德育管理機制，實行了德育、教學(xué)雙線管理。本學(xué)期，學(xué)校實施了德育、教學(xué)雙線管理模式，各級長在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下全方位的參與學(xué)校德育管理，既加強了德育管理團隊的力東莞市光明小學(xué)以誠心服務(wù)社會以愛心培育人才量，又讓級長在參與管理中，通過縱向、橫向的對比，有力推動了各級組在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明禮儀、校園安全、后進生轉(zhuǎn)化、班容班貌