家訪故事用愛點(diǎn)亮貧困生的心靈(編輯修改稿)
2024-11-15 13:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 她把一顆愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我知道，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。有人把師愛比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔。第三篇：用愛點(diǎn)亮心靈的燈盞用愛點(diǎn)亮心靈的燈盞愛永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵。如果沒有愛，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語(yǔ)都無法打動(dòng)一顆冰冷的心。惟有愛，才能點(diǎn)亮心靈的燈盞，收獲希望。張揚(yáng)是我們班有名的“搗蛋鬼”，無視班級(jí)紀(jì)律，總是隨心所欲，當(dāng)然與其他學(xué)生生氣打架那是常事，更不把老師的話當(dāng)回事，學(xué)習(xí)對(duì)他而言更是不值一提，因此不完成作業(yè)是家常便飯。除此之外，他性格內(nèi)向，然而無論什么時(shí)候他總愛嚼泡泡糖，似乎在以這樣的方式表達(dá)自己的一切。由于學(xué)習(xí)態(tài)度很差，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，考試不及格是經(jīng)常的事。我剛剛接手這個(gè)班時(shí)，我是未見其人，早聞其聲。這個(gè)班級(jí)可以說是來自于四面八方的學(xué)生組成的，學(xué)生的能力是參差不齊，再加上班容量很大，所以管理班級(jí)是首要任務(wù)。第一天班會(huì)課上，我鄭重其事地向全班宣布：“親愛的同學(xué)們，從今天開始，你們就不再是低年級(jí)的小朋友了，而是高年級(jí)的小學(xué)生了。作為新的班主任，我不在乎你以前是什么樣，別人說你什么，我關(guān)注的是從今以后你們的表現(xiàn)。我堅(jiān)信你們都是懂事的好孩子，我也相信你們一定會(huì)從零開始，我更相信你們一定會(huì)比以前做得更好。”我的一番頗具鼓動(dòng)性的話對(duì)全班學(xué)生確實(shí)起了不小的作用。開學(xué)一段時(shí)間，無論是班級(jí)的班風(fēng)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，我們班的整體表現(xiàn)還得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。此時(shí)我心中暗喜，沒想到學(xué)生更需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我特別留心觀察了張揚(yáng)，確實(shí)也在整個(gè)班級(jí)的影響下進(jìn)步了：學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，上課能勉強(qiáng)遵守紀(jì)律，作業(yè)也能勉強(qiáng)完成，老師的話也好像能聽得進(jìn)去，但還時(shí)不時(shí)地嚼著泡泡糖。盡管如此，我也很滿足了，最起碼這足以證明他是能改變的。然而，正當(dāng)我心里很得意時(shí)，一切又恢復(fù)到了原點(diǎn)，他又恢復(fù)了原來的樣子。尤其是在最近兩次批改他的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)不僅書寫潦草，真可謂是龍飛鳳舞了，而且總會(huì)漏寫一些作業(yè)，一檢查他的作業(yè)記錄本，原來他根本沒寫這些作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)檢查作業(yè)簽名時(shí)自然也會(huì)疏忽，以為老師沒有留這些作業(yè)。所以，直覺告訴我他在有意不記錄這些作業(yè)。為了徹底地幫助他改變?cè)瓉淼膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他和其他學(xué)生一樣成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我必須趕緊采取行動(dòng)。首先，我找他了解他的內(nèi)心想法，通過我與他的談話，我了解到他的本性還是善良的，他也非常渴望自己和同伴們一樣，聽老師教誨，做好一名小學(xué)生，可習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，正所謂“江山易改本性難移”，他覺得自己無藥可救，因此只能順其自然。對(duì)此，我堅(jiān)決否認(rèn)，我與他進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話，讓他認(rèn)識(shí)到一切皆有可能，只要他想去改?？吹贸鰜?，我們談話之后，他充滿了自信。接著，我又找到了他的家長(zhǎng)，才了解到他是單親家庭，從小跟著父親相依為命，父親忙于掙錢養(yǎng)家，黑白顛倒，平時(shí)根本無暇顧及他的生活，更別提他的學(xué)習(xí)了，幾乎從來沒有體驗(yàn)過家長(zhǎng)陪伴著做作業(yè)的幸福，平時(shí)聊天的機(jī)會(huì)也很少，因此造就了他自由散漫、內(nèi)向、無所事事的性格。對(duì)此，我告訴家長(zhǎng)，為
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