學(xué)法守法兒歌(編輯修改稿)
2024-11-15 13:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會用新的思維和新的本領(lǐng)去思考問題、解決問題、不斷增強工作的預(yù)見性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。每月征期過后的星期三為全體干部的集中學(xué)習時間，學(xué)習內(nèi)容包括黨政知識、新出臺的稅收政策、業(yè)務(wù)知識、操作規(guī)范及各類廉政書籍、每個人閱讀到的有啟示意義的短篇文章、信息等等，在學(xué)習稅收法律知識的同時與大家共同分享讀書收獲。使全局上下形成濃厚的“開卷有益、崇尚學(xué)習”的學(xué)法守法用法文化氣象，有利推動綜合治理工作的深入開展，營造了健康向上的工作氛圍。我個人也在稅收法規(guī)業(yè)務(wù)比武中獲得優(yōu)異的成績。第三篇：加強法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展馬克思說：“在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國王就是法律?！倍?，我們生活在一個民主、法制的國家里，懂法、守法已然成為理論上的常態(tài)，而現(xiàn)實中仍有一些遺憾。我想跟大家分享一些生活經(jīng)歷：吃飯時被收取茶位費；購物時存包丟失商場概不負責；旅游時因不可抗拒因素產(chǎn)生的費用皆由游客自理。其實，這些行為都是違法的。遇到這種情況，我們可以撥打12315電話進行投訴；或向經(jīng)營者所涉行業(yè)主管投訴；涉及侵權(quán)的，可向法院直接提起訴訟。而現(xiàn)實中，由于我們的不聞不問，導(dǎo)致此類現(xiàn)象的再次發(fā)生。著名大法官卡多佐曾言：“法律就像旅行一樣，必須為明天做準備，它才具備成長的權(quán)利?！蔽覀冎麑W(xué)者郭道暉也有言：“法律的真諦就是沒有絕對的自由，也沒有絕對的平等?！弊鳛楣?，我們既要享受法律賦予我們的權(quán)利，更要履行相應(yīng)的義務(wù)。而生活中，有些人，一面譴責亂闖紅燈者，一面我行我素；一面咒罵亂丟垃圾者，一面明目張膽；一面舉報造假作弊者，一面肆意妄為。斯賓諾莎說：“有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由?！倍杂烧缥魅_所言“就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利。”于此，面對上述種種現(xiàn)象，大家作何感想？11月17日，柳州一17歲少年致13歲少女懷孕，強奸罪成立，被判有期徒刑三年，緩刑四年執(zhí)行。這里，我想跟同學(xué)們強調(diào)：最新法律規(guī)定：已滿16周歲的人對所犯的所有罪行承擔刑事責任?！安灰砸?guī)矩，不成方圓。”法制社會，人人有責。愿我們共同努力，營造出更加和諧的社會環(huán)境，為經(jīng)濟社會的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻！第四篇：學(xué)法守法教案學(xué)法守法教案教案教學(xué)目的通過這次主題活動，幫助學(xué)生了解法律知識，提高法制素質(zhì)，增強自我保護意識。利用校園法制宣傳環(huán)境，不斷充實個人法律知識。通過法制知識有獎竟答互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。教學(xué)重點 重視法律知識的學(xué)習，增強自我保護意識。教學(xué)難點知法、守法，更要懂得用法教學(xué)方法 講述、演示、討論法 教具 多媒體課件（法制安全教育方面的知識）教 學(xué) 過 程一、播放課件，課題導(dǎo)入（8分鐘）播放課件：法制觀念淡薄，在不知什么是違法犯罪的情況下，觸犯刑律。某校學(xué)生王某等人乘周圍無人，走進學(xué)校的一間教室。王某對著教室門先踹了幾腳，另外兩個同學(xué)亦接著踹，將教室門板踢下一塊。三人接著又鉆進其它教室，毀壞了課桌等其他東西，后揚長而去。老師問：王同學(xué)等三人行為會造成怎么樣的后果？同學(xué)們討論。得出結(jié)論：青少年在不知什么是違法犯罪的情況下，有可能觸犯刑律，因為破壞公物也可導(dǎo)致犯罪。老師總結(jié)：《中華人民共和國教育法》第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。”王某等人破壞校舍及其他財產(chǎn)行為，應(yīng)由公安機關(guān)依據(jù)《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定給予處罰。二、講授新課（22分鐘）1．學(xué)生缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧。案例 ：收到匿名信、匿名電話怎么辦？學(xué)生收到匿名信、。匿名電話的事時有發(fā)生。所謂匿名信、匿名電話是指來信者來電話者未署未講真實姓名，或根本不署不講姓名。其內(nèi)容多是辱罵、恐嚇、挑拔、攻擊、騷擾或提出不正當?shù)囊蟆Ｄ涿?、匿名電話會擾亂收信人、接電話人的正常學(xué)習和生活，造成注意力分散，精神緊張，身心受到損害。教師問：遇到這種情況，應(yīng)采取怎樣的態(tài)度和方法？同學(xué)們討論。得出結(jié)論：為避免處理不當，向老師、家長尋求幫助。老師總結(jié)：1）．保持鎮(zhèn)靜：既然來信來電話是匿名，說明對方做賊心虛。所以收信（電）者，完全沒有恐慌害怕的必要。否則，恰恰是上了對方的當。同時，對來信來電中提出的無理要
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