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正文內(nèi)容

學法,守法,用法心得體會(編輯修改稿)

2024-10-24 19:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的改變,有些人為了掙錢,不講品德,乃至違背法令,逼上梁山,什么壞事、丑事都敢做:制作冒充違劣產(chǎn)品,盜取他人版權,掠奪,盜竊,欺詐……這些人不但會遭到社會輿論的斥責,等候他們的將是法令的嚴峻制裁。同學們一定要引認為誡,努力學習常識,把握社會生計的身手,用自已的才智和勞作取得財富,做個遵紀守法的人!學法用法守法心得體會12我是一個初中生,在我懵懂時期,耳邊就回響著普法的聲音,我在法律陪伴中成長。我們要學法、知法、守法,用法,在不斷完善的法制社會中健康成長。在原始社會時期沒有法律,人們用習慣來約束自己的行為,這些習慣依靠人們自覺遵守。公元前21世紀,我國產(chǎn)生了第一個王朝——夏,以及維護夏朝統(tǒng)治的法律制度。在古巴比倫,公元前18世紀制定的《漢謨拉比法典》,豎立在巴比倫的神殿里。它是世界上現(xiàn)存最早、保存最為完整的一部成文法典。在法律制度相對完善的今天,我們的生活處處離不開法律。比如,《道路交通安全法》和《旅游法》,在約束行為的同時,保障了人們的安全。我想起了電影《流浪地球》中的一句話:“道路千萬條,安全第一條,行車不規(guī)范,親人兩行淚?!鄙钪?,我們不能闖紅燈,過馬路時,要走斑馬線。在我國,行人違章是造成交通事故的一個重要因素。法律規(guī)定,對行人闖紅燈行為處五元至五十元不等的罰款。用以警醒人們,保障生命安全。旅游時,我們應當遵守《旅游文明行為規(guī)范》,不能損壞國家保護的文物、名勝古跡。千萬不能像孫悟空一樣,在一些文物上寫上“某某某到此一游”。針對此類行為,法律也有明確規(guī)定,故意損壞國家保護的名勝古跡,行為較輕者,處以警告或罰款;行為較重者,會處以拘留并罰款。中國正邁向法治時代,我們要積極適應法治時代的要求,學會依法辦事,讓法律保護我們健康成長。第四篇:學法用法守法材料綜合治理和學法用法守法先進材料我叫xxx在xxx工作,主要分管稅收法規(guī)工作。近年來,我分管的工作在綜合治理中強化內(nèi)控機制建設,實現(xiàn)重點工作創(chuàng)新,規(guī)范執(zhí)法行為,認真落實稅收執(zhí)法責任制,榮獲市級“文明和諧單位標兵”、市勞動競賽委員會“五一勞動獎狀”等榮譽,在全市國稅系統(tǒng)綜合目標責任制考核中獲“優(yōu)勝單位”獎。一、精心策劃,認真制定學法用法守法的規(guī)劃個人的法律素養(yǎng),直接影響著依法行政水平。作為分管稅收法制工作的副局長,我首先是抓好規(guī)劃和宣傳。要求全體干部樹立終生學習的理念,做到工作學習化、學習工作化。年初制訂了學法計劃,通過自學、集中培訓、組織考試、領導帶頭學法、骨干帶動學法等多種形式,組織學習有關的法律法規(guī)知識;建立重點稅源直通車,開辟綠色服務通道,送稅收政策到納稅人等以稅法為核心內(nèi)容的系列法制宣傳教育活動,豐富了稅務干部和納稅人的法律知識,提高了干部的法律素質(zhì)。其次是強化守法意識。通過“干負責任的事業(yè),做負責任的人”為主題的“如何落實責任”“守法從我做起”等大討論,為每一名干部發(fā)放《責任比能力更重要》、《公務員法》、《廉政監(jiān)督》等書籍,專門組織學習,用責任 1心武裝每名干部,做到在其位、謀其政、履其職、盡其責,熱愛自己的崗位,敬畏自己的崗位,珍惜自己的崗位,用法學法守法型機關建設取得明顯成效。第三是積極開展用法活動。成立用好稅法活動領導小組和工作機構,落實稅收各項法律法規(guī),在資金十分困難的情況下,想方設法建起了閱覽室等各類設施,“組織副科級以上干部參觀全國檢察機關懲治和預防瀆職侵權犯罪巡回展”、積極參加市局組織的“黨的知識廉政知識競賽”等活動均獲得了優(yōu)異成績,激發(fā)了稅務干部工作和學習的活力和動力。二、結合工作實際,突出綜治和學法用法守法工作重點 不斷提高行政能力,是構建依法行政的關鍵,一切執(zhí)法過程必須在法律法規(guī)的范圍內(nèi)進行。我在具體實施過程中一是加強規(guī)范性文件清理工作。對本級機關出臺的稅收規(guī)范性文件和地方政府行文的涉稅事項認真梳理,嚴格把關,確保規(guī)范性文件的合法有效。進一步增強了全局干部的依法行政意識,提高了規(guī)范執(zhí)法能力和依法行政水平,從源頭上有效防控了執(zhí)法風險。二是狠抓各項制度建設。通過風險排查、風險評估等步驟,明確了7個科室、45個崗位職責,完善了22項工作制度,出臺了稅收巡查管理、房地產(chǎn)企業(yè)所得稅管理等方面8項業(yè)務文件和要求,確定了20個重點工作流程圖,基本建立了一套涵蓋稅收工作方方面面、關聯(lián)性強、易考核、易兌現(xiàn)的規(guī)章制度。三是規(guī)范稅收執(zhí)法程序和文書的使用。建立了房地產(chǎn)、商貿(mào)企業(yè)等四個稅收管理文書范本,要求內(nèi)容齊全,手續(xù)完善,邏輯關系正確,建立了稅收文書資料目錄,對稅務行政處罰、增值稅一般納稅人認定、稅收基礎檔案等創(chuàng)建目錄,重點對稅收執(zhí)法程序和文書使用之間的關系做了詳細的規(guī)定,明確法律依據(jù)時限要求,進一步提高了執(zhí)法水平,對推進依法行政起了積極的作用。三.創(chuàng)新工作方法,增強綜治和學法守法用法的效果 一是商貿(mào)企業(yè)管理取得實效。在廣泛調(diào)研分析的基礎上,我積極收集有關商貿(mào)企業(yè)的各項稅收政策,匯編和制定了一系列有關商貿(mào)企業(yè)管理的制度和辦法,對轄區(qū)內(nèi)商貿(mào)企業(yè)實施“分類分級”管理,把商貿(mào)企業(yè)分成重點監(jiān)控、強化管理、一般管理三類,結合不同稅源的不同特色,分別制定針對性的控管方案,實行稅源專業(yè)化管理;對重點監(jiān)控類企業(yè)進一步實行兩級監(jiān)管細化管理對象,突出管理重點,實施差別化管理的工作思路,積極探索票貨款一致性工作的實際運用,取得了明顯的成效,形成了對商貿(mào)企業(yè)有效的稅源監(jiān)控體系。二是房地產(chǎn)企業(yè)納稅評估成績突出。我具體指導出臺了房地產(chǎn)企業(yè)管理辦法,在實踐中充分利用第三方信息,建立房地產(chǎn)企業(yè)的信息共享機制,在加強房地產(chǎn)企業(yè)所得稅管理上有所突破。尤其是對房地產(chǎn)企業(yè)進行了稅源專業(yè)化管理模式試點,實行內(nèi)部專業(yè)化分工,強化納稅評估的思路,加大政策落實力度,使得房地產(chǎn)稅收出現(xiàn)大幅增長。在去年的所得稅匯算清繳期,建立了以收集房產(chǎn)辦理、營業(yè)稅、契稅繳納情況等涉稅信息的,通過對ctais中的納稅人申報資料和涉稅信息數(shù)據(jù)進行判斷,及時發(fā)現(xiàn)問題,提高稅源管理的效率和監(jiān)控能力。2013年企業(yè)所得稅增長較快,累計完成2470萬元,%,增收892萬元,%。%。三是學法守法用法活動成效明顯。把學習作為一種責任,作為一種內(nèi)在需求切實加強,學會用新的思維和新的本領去思考問題、解決問題、不斷增強工作的預見性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。每月征期過后的星期三為全體干部的集中學習時間,學習內(nèi)容包括黨政知識、新出臺的稅收政策、業(yè)務知識、操作規(guī)范及各類廉政書籍、每個人閱讀到的有啟示意義的短篇文章、信息等等,在學習稅收法律知識的同時與大家共同分享讀書收獲。使全局上下形成濃厚的“開卷有益、崇尚學習”的學法守法用法文化氣象,有利推動綜合治理工作的深入開展,營造了健康向上的工作氛圍。我個人也在稅收法規(guī)業(yè)務比武中獲得優(yōu)異的成績。第五篇:學法守法用法演講稿學法守法用法演講稿1各位領導,老師,同學們:早上好!今天我要演講的題目是《遵紀守法》。有新聞報道這樣的一個事例:一個青少年,因染上了毒品,無法擺脫毒癮所帶來的巨痛,居然為了六百元,殺死了一對中年夫婦,后來畏罪潛逃,但沒有逃出法律的手掌心,反而被死死地壓在這座五指山下……從此,過著那難以形容的監(jiān)獄生活。青春、才華、前程等一切就這樣白白地斷送了。少年犯中不少人平日表現(xiàn)并不差,也并非法盲,為了滿足自己吃、喝、玩、樂的欲望,把做人的道德,崇高的理想都拋棄了,他們很明白犯罪的后果,但就是一時壓不住火,因為不冷靜而釀成大錯。有些青少年正因為會犯罪,就是平時不注意自己的品德修養(yǎng),老是拿別人的東西,吸毒,看黃色錄像,認為這是件很小的事情,其實這就是違法,這樣就會一步一步地走向犯罪的深淵。有些青少年可能就這樣不經(jīng)意間走上犯罪道路的,就像電視劇《拯救少年犯》上的一樣,連自己殺了人都不知道一樣,迷迷糊糊繼續(xù)錯下去,最終使自己走上死亡的道路。同學們,我們青少年是祖國的未來,民族的希望,必須努力學習科學文化知識,全面提高自身的素質(zhì),要認真學習法律知識,做到知法、懂法、守法,以免誤入岐途,走上犯罪的道路,法律允許的才去做,法律不允許的堅決不做,也要同各種違法犯罪行為作堅決的斗爭。我們要做一個有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人,以健康的人生去迎接未來,我們就一定會有更美好的明天。學法守法用法演講稿2各位老師、各位同學:大家晚上好!我是來自20xx級本科生3支部的李睿。從上面兩個實例我們可以看到,依法治國,對于一個國家來說,是一項戰(zhàn)略性的建設和長期的發(fā)展進程;而對于個人乃至于一個家庭來說,在某一個時間點,依法治國與否往往就決定了一個人的一生。很多時候,依法治國不只存在于宣傳和制度,而是深深地滲透于我們每個人的生命、生活。這也是我今天演講的主題,那就是:《法治,就在身邊》。近幾年,創(chuàng)業(yè)在就業(yè)中所占的比例也逐年增大。但同時,創(chuàng)業(yè)所面臨的非公平競爭,不合理行政干預,相關審批遲緩等問題也日益突出,實行依法治國,是對中小企業(yè)生命力和活力的有力保障,保障公平競爭、市場準入等權利,讓小企業(yè)的生存發(fā)展之路不再孤單。在教育方面,依法治國同樣帶給我們福利,對于現(xiàn)在的我們,“義務教育“早已不是一個新鮮的名詞,而在二十多年前,義務教育的推廣,特別是在農(nóng)村的推廣面臨著很大的挑戰(zhàn)。雖然面臨著阻力,但國家還是將《義務教育法》堅定地推行下去。30年后,義務教育終于收到了累累碩果,現(xiàn)今我國有約58萬所小學,8萬所初級中學,高校也有幾千所,教育體系也初步建成。而今的青少年學生,在接受義務教育后,也可根據(jù)個人情況進入社會或者像我們一樣進入大學繼續(xù)深造。國家通過對教育基本法的堅決落實實施,讓每個青年學生齊家治國平天下的志愿成為可能。依法治國并不是高高在上,相反,它存在于我們生活的每一個角落,當我們的權利受到侵害時,它像一張嚴密的大網(wǎng),讓違法分子無處可逃;而同時,他又像一束光,帶著司法和正義的溫暖去擁抱我們每一個人。學法守法用法演講稿3敬愛的老師、親愛的同學們:大家下午好!我是四年級二班的xx,我今天演講的題目是《遵守交通規(guī)則,提高安全意識》。同學們,你們一定不會忘記發(fā)生在五年級兩名女生身上的交通事故吧,那是在她們上學的路上,被一輛摩托車撞倒,險些生命不保,其中一位女生至今還沒完全康復。我想,在座的每一位更不會忘記去年發(fā)生在后村的那場車禍吧!那是幼兒園一個5歲的小男孩,在過馬路時,被飛奔而來的三輪車撞飛,一條鮮活的生命就這樣在我們眼前消失。這突如其來的車禍,讓他的父母悲痛欲絕。那觸目驚心的場景,至今還歷歷在目;那撕心裂肺的哭喊聲,至今還回蕩在寬坪的上空;那用血換來的教訓,應該讓所有人驚醒!這些事例昭示著我們:要珍惜生命,珍惜健康,就要遵守交通規(guī)則,提高安全意識。倘若沒有了生命,我們就沒有了幸福,沒有了一切。生命只有一次,作為小學生,更要珍惜自己的生命,珍惜自己的健康,珍惜家庭的幸福,要認真學習交通安全法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強安全意識。當你徒步行走于人來車往的馬路時,請時刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;當你要穿過馬路時,請多一份謙讓和耐心,絕不貪一時之快,橫穿馬路?!凹t燈停綠燈行”“一站二看三通過”,它不僅僅是幾句兒歌,還是我們的行為準則。如果說生命是花,那么安全就是綠葉;如果說生命是畫,那么安全就是筆;如果說生命是河流,那么安全就是護堤。沒有了安全,生命就會摔跤,沒有了安全,就沒有幸??裳裕粵]有了安全,未來一切都是空談!同學們,請遵守交通規(guī)則,提高安全意識。只有這樣,你才能擁有健康,擁有幸福,擁有未來,擁有生命!謝謝大家!我的演講結束。學法守法用法演講稿4老師、同學們:大家好!我叫xx,在鎮(zhèn)司法所工作。今天我來給同學們講授一些通常的法律知識,以便同學們在今后學習和生活中有所作用。我們知道,我們所處的時代是一個信息時代,同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物,其中有健康的,也有一些不健康的東西,你們是否能分辨得清楚?你們是否想過你們?nèi)粘5囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束,法律是至高無上的,是不可侵犯的,誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。那么,什么行為是犯罪的行為呢?要遠離犯罪,這是同學們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度,破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序,侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn),侵犯公民私人所有的財產(chǎn),侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利,以及其他危害社會的行為,依照法律應當受刑罰處罰的,都是犯罪,但是情節(jié)輕微危害不大的,不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征:(一)犯罪是一種危害社會的行為,即犯罪具有社會危害性(二)犯罪是一種觸犯刑律的行為,即犯罪具有刑事違法性(三)犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為,即具有應受刑罰懲罰性。今天在坐的都是小學生,也就是說你們都是未成年人,未成年人犯罪,是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是,對未成年人犯罪,我國《刑法》第條做了年齡及犯罪行為種類上的限制?!缎谭ā返跅l第款規(guī)定:“已滿十六周歲的人犯罪,應負刑事責任,意思就是凡年滿十六周歲的人,實施了刑法規(guī)定的任何一
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