學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(編輯修改稿)
2024-11-15 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力?！睆?qiáng)調(diào)語感，提出“整體把握”，是2001年課標(biāo)思想的延續(xù)。作為教師一定要好好把握這三條原則，使之用于教學(xué)中才能提高我們的教學(xué)水平，提高學(xué)生對語文文學(xué)作品的理解。在寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展方面真正提高?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解和明白了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，也反思了以往教學(xué)工作中的不足。今后，我要努力貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，改正以往教學(xué)工作中的不足，努力提高自身的教學(xué)水平，更好的為語文教學(xué)工作獻(xiàn)出自己的微薄之力。學(xué)習(xí)《漢語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會孫書香2012年9月18日第三篇：學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的點(diǎn)滴體會學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的點(diǎn)滴體會通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我認(rèn)識到語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，更進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中，我是這樣理解及這樣做的：一、熟讀教材，把握教材的特點(diǎn)作為教師的我拿到教材后一定要弄清教材與《新課標(biāo)》的聯(lián)系、教材各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，這樣才能準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)，把握教材的重難點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。如：一年級的語文教學(xué)目標(biāo)和中、高年級的教學(xué)目標(biāo)不同，剛教過中、高年級語文的我會在課堂上過多的講解課文，而未將重點(diǎn)放在識字教學(xué)上，進(jìn)而對學(xué)生提出過高的要求。二、走進(jìn)教材，讓學(xué)生體驗(yàn)作品語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。如學(xué)《小池》這首古詩時(shí)，我會問你看見了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、細(xì)細(xì)品讀，感受文中的情感美、語言美、意境美并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛古詩古文。三、敢于放手，樹立學(xué)生主體地位在新課標(biāo)的理念指導(dǎo)導(dǎo)下，我在教學(xué)工作中會時(shí)常提醒著自己做到以下幾點(diǎn)：（1）多鼓勵，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，課堂上任何一個學(xué)生大膽的舉手回答問題時(shí)一定不要吝嗇你的鼓勵；（2）多教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年級的學(xué)生要求能按筆順規(guī)則書寫，一定要注意間架結(jié)構(gòu)感受漢字的形體美，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生的每一次書寫作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生家庭作業(yè)本不統(tǒng)一，導(dǎo)致生字書寫的大小、格式不統(tǒng)一，個別學(xué)生作業(yè)不整潔，老師親自給學(xué)生買本子，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生重新做家庭作業(yè)；（3）多探討，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，一年級的學(xué)生識字量很多，每篇課文都有10多個二類字要認(rèn)識，孩子們喜歡拍手，做動作，課堂上我們和學(xué)生一起商量加入動作幫助記生字，如記“陰”不僅可以用熟字加偏旁呵熟字換偏旁，我們
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