【文章內(nèi)容簡介】 的休閑方式，和寫作相比，多年的閱讀經(jīng)歷是自認為最好的生活習慣。讀的多了，會不由的回過頭去，對記憶里那些白紙黑字的東西進行深情地回望和打量，也想提起筆來真情地歌吟和抒寫個人的感悟，使那些美好的物事，能夠鮮活而長久地保存下來，留在歲月之中。文字讓我走向真正的成熟，抵達到靈魂的最深處。盡管，有時會帶來莫名的疼痛和傷感，但更多的是滿足和快樂，幸福和溫暖；能夠讓我波瀾不驚的面對浮華世界中的一切，拒絕浮躁，安靜而淡泊地生活。從一個讀者轉(zhuǎn)變成一個作者，于我來說，是一種心智的成熟，閱讀感知的提高，也是對文字和精神世界的敬畏。的確如此，隨著時光的流逝和年齡的增長，所有的記憶都清晰而真切起來。不管是甜蜜的還是酸楚的，幸福的還是痛苦的，那些陳舊、悠遠的故事以鮮活、美好的姿勢撩撥著我閱讀和寫作的全部興趣。散文是我的最愛。我希望用這種形式來關(guān)注自己和別人的生活，記錄平凡人的命運，記錄教育和教學的常態(tài)；講真話，抒真情，把自己的一顆心交給讀者。感謝散文！它所倡導的精神內(nèi)涵，文學作品的審美要求，弘揚正義的主旨，塑造靈魂的高度，陶冶性情的選擇，勸諫教化的作用，提高品味的方式，就是我追求的終極目的。多年來，教書育人之余，一直在老老實實地寫著屬于自己的文字，只顧耕耘，不問收獲。埋下頭來，寫我的讀書感悟，寫我的教學隨筆，寫我的家鄉(xiāng)物語，寫我的人生經(jīng)歷；寫我對生活、世象的感悟、思考，努力把生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，通過文字傳達出來，讓感動過自己那些人、事、物、景，能去感動更多的人。無數(shù)個深夜，我在陪伴著女兒學習的時候，靜靜的敲著這些心底的感悟。我們母女，在燈下，共同學習，共同堅守。這本集子，是從我25萬多字的博客文字中摘錄出來的。她就像我的另外一個孩子，浸注了我的汗水和心血；她不僅是我多年閱讀思考的一個小結(jié)，也是日后努力升華的一個起點。在各位關(guān)心鼓勵我的領(lǐng)導、同事和朋友們的支持下，現(xiàn)在她就要面世了，心情像一個收獲時節(jié)的果農(nóng)，充滿期待，也有些許的不安。我希望自己的文字有生命、有動感、有熱力，能夠帶給大家?guī)自S感知感悟，豐盈充實。在本書將要付梓之前，有好多話想說。最想說的，還是感謝：感謝生活，永遠超出了我的了解和想象。感謝文字，讓我存留了過去的一個剪影，暗示了未來的一個方向。感謝我的父母、老公女兒，你們的愛永遠是人間最優(yōu)美、最動人的文章。感謝我愛的人和愛我的人，你們的支持和鼓勵讓我體會到了生活的真、善、美。感謝所有閱讀本書的朋友，祝你們的生活幸福溫潤、詩意盈懷。是為后記。第五篇：一生自傳書稿前言兒孫們：我無巨資,無萬貫家財，更無淵博的知識留給你們。唯一的只能把我教書生涯中的快樂，傷感及能戰(zhàn)勝和適應惡劣環(huán)境的力量寫給你們。人生道路漫長，不平坦，有坡坎，有絆石，當你們遇著時，可展閱展閱。也許能激勵你們，前進！前進！走上教書路我于五九年七月份平昌初師畢業(yè)，八月二十五日接到縣文教局的通知，分配到鐵溪區(qū)兩河口小學教書。兩河口在何方？當時我十分渺然，聽當過背二哥的老人說，此地方遠離縣城三百多里，與陜西接壤，人煙稀少，山高陡峭，能栽死猴子，掛死蛇，十分荒涼。解放前是大土匪王三春的巢穴之地。聽后我心中忐忑不安。二十八日清晨，我吃了家中的送行飯，背著鋪蓋卷兒，掛著一個布口袋，由父親陪送，到離家三十里路程的縣城文教局辦理手續(xù)。到縣城后與被分配到空山小學教書的同班同學趙普德匯合，一同到文教局辦理手續(xù)。手續(xù)辦好后，與送行的家人在國營食堂吃了一餐送別飯，下午兩更踏上了去兩河口的路途。當天晚上住宿于高石梯。在寫號登記時，偶然認識了已經(jīng)在兩河口小學教書的王老師，由他做向?qū)?，我的心才漸漸平靜下來。二十九日凌晨，從高石梯乘車，中午到達長坪。下車小添后，由王老師帶路步行進入水口，逆流而上，溪兩旁的山又高又陡，只看得見一線天。其中最險峻的路段名叫千巖子，一條尺許寬的路從懸崖中腰通過。往上看，一尊尊懸石欲有掉下之危，使人心驚膽寒。往下看，河水撞石，碎濤飛濺，有大地震抖之感，使人毛骨悚然。好在一路上有王老師介紹地名風景，心情也慢慢變得十分愉快。傍晚到達兩河口小學，當晚我已走過的地名和觀到的風景寫長詩一首：一進“水口”風景優(yōu)，兩崖峭壁水湍流?！靶聢觥睙o街房一棟，來往行人歇不愁?！扒r子”扁很陡峭，一線小道供人走?！鞍沂謮危合劾?，“卡門”修在山梁上，“檬壩”坦坦山環(huán)繞，“麻柳”依依無人煙，“紅石巖”上慈觀者，“白水溪”里水清澈，“河口”街坊依山建，從此走上教書路，無雨之時是千溝。一拱石門把關(guān)口。街道雖小風景秀。羊腸小道太難走。心慈路人行不愁。群群魚兒水中游。兩河相匯一江流。教書路上慢悠悠。注：詩中引號標注均為地名兩河口小學兩河口小學坐落于下街道，只有教室、寢室、伙房一間。原教師一人，隨后調(diào)來李躍俊校長，張俗和、嚴德章老師組建中心小學。我們四人兩張床共居一室，租民房做教室，招學生，調(diào)關(guān)系、籌資金、擴建校舍。既要教學又要勞動，還要施工十分辛苦。最苦的事是到十多里路程的山岸上伐木竹回校編做墻壁，清晨出發(fā)，帶領(lǐng)十多名年齡比較大的學生上山，坎竹子是件苦活，既要躲避雜草灌木荊棘扎，又要防備蚊蟲、螞蟥、毒蛇叮咬。還要挑選年老較直的好竹子，好在學生是土生土長的當?shù)厝?，個個有經(jīng)驗能干，下午各自將自己砍的竹子，竹梢對竹梢均勻扎成兩捆。再將兩捆竹梢對竹梢扎成一捆，然后用一根一頭帶叉的小木棍插在兩捆竹梢的中間，扛在肩上。拖著竹子下山順路回校，回校后我累得精疲力盡，這樣大干了五天，這在五天里我操碎了心，害怕、懸著一顆心。要組織學生嚴明紀律，注重安全，防止意外事故發(fā)生，又要管理學生安排生活，還帶頭伐竹，拖竹，直到完成任務。我才長長的舒了一口氣。辛哉！辛哉！謝天！謝地！我才踏上教書路，要是出了事故，我教書的前程渺然!渺然！檬壩塘小學檬壩塘小學位于檬壩塘小街的后面，丁字形，木架瓦房，前面扎營，教室各一間。后面寢室，伙房各一間。據(jù)前任建校的馮培育老師說，該校的?；莵y崗墳，平整而成，寢室的基地中葬的是位大姑娘。搬遷墳墓時一條又粗又長又黑的發(fā)辮完好無損。的確是這樣，寢室和伙房左邊是墳，右邊是墳，后邊也是墳。墳上長著馬尾草兩米多高。晚上凄涼陰森。冬季，寒風呼嘯吹動馬尾草簌簌作響。夏天亂崗墳中各種蟲子叫個不停，螢火蟲漫天飛舞。我緊閉門窗，不敢出戶十分恐懼。更恐懼的是我到該校一年后所發(fā)生的事。原校教師夫妻倆住與該校，我調(diào)去后才搬離出去。一年后他妻子得病去世，葬于學校對面山上。有位姓段的農(nóng)民上山放牧和伐柴，發(fā)現(xiàn)墳的前后左右有大小不一的窟窿，便傳言成了羅剎。據(jù)傳說中的羅剎是死人所變，周身長著紅毛，一幅猙獰的面孔，晚上出入專吃人肉。這段時間里小街上人心惶惶，每到傍晚家家緊閉門戶無人行走。偶爾聽著狗吠，我